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中學(xué)英語(yǔ)之友(下旬)

編輯出版：中學(xué)英語(yǔ)之友(下旬)雜志編輯部
主辦：中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：

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《小學(xué)生導(dǎo)刊(低年級(jí))雜志》2014年07

《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線雜志》2015年05期

《學(xué)術(shù)研究雜志》2014年10期

《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2011年03期

《基礎(chǔ)教育研究雜志》2015年21期

《生命的化學(xué)雜志》2011年04期

《中學(xué)生雜志》2014年35期

《基礎(chǔ)教育研究雜志》2014年08期

《中學(xué)英語(yǔ)之友(下旬)雜志》2011年10期目錄

素質(zhì)教育拒絕“兩極分化”
王紅;
《中學(xué)英語(yǔ)之友》簡(jiǎn)介
淺談?dòng)洃浻⒄Z(yǔ)單詞的科學(xué)方法
陳春梅;
加強(qiáng)高中生語(yǔ)感培養(yǎng),提高英語(yǔ)教學(xué)水平
薛代紅;
非智力因素對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示
余偉;
簡(jiǎn)述初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的基本方法
王琰;
淺談“三性五要素”主體性教學(xué)模式
秦緬;
現(xiàn)行中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策
許瑩;
英語(yǔ)課堂教學(xué)中提問(wèn)的技巧
紀(jì)智;
芻議競(jìng)賽法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
邵燕;
如何實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)復(fù)習(xí)的最優(yōu)化
李衛(wèi)紅;
如何緊扣課標(biāo) 科學(xué)合理命題
單寧燕;
課堂“小先生”活動(dòng)形式在英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
劉永志;
淺議高中英語(yǔ)課程資源開發(fā)——有效利用英語(yǔ)報(bào)刊優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)
肖文;
啟發(fā)式教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
陳安玲;
情景教學(xué)法在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
趙春松;
淺談中學(xué)英語(yǔ)的情境教學(xué)
吳珍;
“合作探究式”課堂教學(xué)模式的研究
路貴忠;
如何開展初中英語(yǔ)話題教學(xué)
麥志明;
新課標(biāo)下如何有效提高高中英語(yǔ)聽力教學(xué)質(zhì)量
洪麗眠;
淺談如何提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平
秦棟婷;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)聽力教學(xué)
林加榮;
芻議高三英語(yǔ)聽力教學(xué)的有效復(fù)習(xí)方法
嚴(yán)書萍;
中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
黃遠(yuǎn)強(qiáng);
如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力
唐偉偉;
創(chuàng)設(shè)“生本互動(dòng)型”英語(yǔ)閱讀課堂
季虹;
讓學(xué)生“說(shuō)”出來(lái)——高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)之我見
蔡海燕;
培養(yǎng)閱讀興趣,享受閱讀快樂(lè)
湯曉玉;
對(duì)提高高中英語(yǔ)閱讀能力策略的幾點(diǎn)探討
邊境;
提高高中英語(yǔ)任務(wù)閱讀教學(xué)效果的策略
陳平;
淺談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
嚴(yán)芳;
談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的意義及優(yōu)化措施
張麗華;
高中英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)策略
馬冬云;
芻議初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法
閆力;
三維立體建構(gòu)高效英語(yǔ)寫作
何美;
從模仿到創(chuàng)新有多遠(yuǎn)——提高初中英語(yǔ)寫作教學(xué)效果的策略雜談
馬金珠;
合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的運(yùn)用
趙麗程;
高中英語(yǔ)書面表達(dá)教學(xué)摭談
張建超;
淺談初中英語(yǔ)寫作能力的培養(yǎng)
李啟德;
談?wù)勅绾翁岣咿r(nóng)村學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力
李素嬌;
淺談高中英語(yǔ)寫作教學(xué)的生活化
周美霞;
高中英語(yǔ)寫作過(guò)程中的錯(cuò)誤分析及對(duì)策
徐根娣;
破解高考非謂語(yǔ)動(dòng)詞的“武功秘笈”
廖榮堂;
英語(yǔ)閱讀理解常用解題思路與技巧解析
曹卓;
淺談初中英語(yǔ)教學(xué)的德育滲透
魏麗;
譯林牛津版初中英語(yǔ)文化教學(xué)初探
吳銀鳳;
中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)
王萍;
論如何以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)英語(yǔ)課堂教學(xué)
楊紅;
淺談互動(dòng)式英語(yǔ)教學(xué)的構(gòu)建
顏少芳;
創(chuàng)設(shè)鮮活語(yǔ)境訓(xùn)練言語(yǔ)技能
侯素平;
活用教材,提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效益
潘光軍;
新目標(biāo)初中英語(yǔ)教材讀前任務(wù)的再設(shè)計(jì)
毛穎芳;
趣味英語(yǔ)與互動(dòng)反饋的教學(xué)應(yīng)用
顏麗妙;
高中英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)的意義和實(shí)施策略
錢云;
淺析激勵(lì)教育在英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用
靳明江;
加強(qiáng)英語(yǔ)課堂有效指導(dǎo)
陳云端;
中職英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)模式的一些體會(huì)
薛一奎;李志華;
讓“開放性教學(xué)”在教學(xué)中開放
鄭小紅;
將快樂(lè)融入到英語(yǔ)課堂中
祝袁茹;
強(qiáng)化教學(xué)探究模式改革全面提升高中英語(yǔ)教學(xué)成效
嚴(yán)惠東;
以課題研究引領(lǐng)英語(yǔ)教學(xué)
柳安穩(wěn);
英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)運(yùn)用的探究
王文娟;
淺談初中英語(yǔ)趣味教學(xué)
王靜芳;
基于中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探索
宋成學(xué);
興趣讓英語(yǔ)課堂充滿快樂(lè)
張鳳蓮;
淺談初高中英語(yǔ)教學(xué)的銜接
劉信;
讓poster亮出你的風(fēng)采
胡琦;
淺論實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)情感教育目標(biāo)的有效策略
單小華;
我對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)感培養(yǎng)的幾點(diǎn)看法
王維軼;
優(yōu)化初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程之我見
陳亮;
利用博客優(yōu)勢(shì)激活學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)
胡志堅(jiān);
意外中發(fā)現(xiàn)了驚喜——由英語(yǔ)課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)反思備課
王芳;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教師話語(yǔ)的改進(jìn)
王飛;
關(guān)于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)新的若干思考
葉蕾;
淺談農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
陳美玲;
探討中學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)中的語(yǔ)言素質(zhì)
沈玉勤;
中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與生成
李紅梅;
教科研,我成長(zhǎng)的催化劑
顧亞娟;
培養(yǎng)初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的重要性和對(duì)策
張如祥;
新課程背景下Task板塊教學(xué)管見
朱丹;
培養(yǎng)英語(yǔ)思維方式初探
杜建波;
淺談教學(xué)反思與高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)
王鵬;
高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生主體作用的發(fā)揮
劉晨;
初中英語(yǔ)有效教學(xué)的誤區(qū)與對(duì)策
陳曉玲;
形成性評(píng)價(jià)在高中英語(yǔ)學(xué)困生中應(yīng)用的必要性
倪彬;
英語(yǔ)課堂中的學(xué)生合作學(xué)習(xí)及評(píng)價(jià)
王小艷;
2011年《中學(xué)英語(yǔ)之友》約稿啟事
為論文QQ81995535 您架起通向世界的金橋

素質(zhì)教育拒絕“兩極分化”

《中學(xué)英語(yǔ)之友》簡(jiǎn)介

淺談?dòng)洃浻⒄Z(yǔ)單詞的科學(xué)方法

加強(qiáng)高中生語(yǔ)感培養(yǎng),提高英語(yǔ)教學(xué)水平

非智力因素對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示

簡(jiǎn)述初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的基本方法

淺談“三性五要素”主體性教學(xué)模式

現(xiàn)行中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策

英語(yǔ)課堂教學(xué)中提問(wèn)的技巧

芻議競(jìng)賽法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

如何實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)復(fù)習(xí)的最優(yōu)化

如何緊扣課標(biāo) 科學(xué)合理命題

課堂“小先生”活動(dòng)形式在英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)中的運(yùn)用

淺議高中英語(yǔ)課程資源開發(fā)——有效利用英語(yǔ)報(bào)刊優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)

啟發(fā)式教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

情景教學(xué)法在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用

淺談中學(xué)英語(yǔ)的情境教學(xué)

“合作探究式”課堂教學(xué)模式的研究

如何開展初中英語(yǔ)話題教學(xué)

新課標(biāo)下如何有效提高高中英語(yǔ)聽力教學(xué)質(zhì)量

淺談如何提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)聽力教學(xué)

芻議高三英語(yǔ)聽力教學(xué)的有效復(fù)習(xí)方法

中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)

如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力

創(chuàng)設(shè)“生本互動(dòng)型”英語(yǔ)閱讀課堂

讓學(xué)生“說(shuō)”出來(lái)——高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)之我見

培養(yǎng)閱讀興趣,享受閱讀快樂(lè)

對(duì)提高高中英語(yǔ)閱讀能力策略的幾點(diǎn)探討

提高高中英語(yǔ)任務(wù)閱讀教學(xué)效果的策略

淺談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)

談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的意義及優(yōu)化措施

高中英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)策略

芻議初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法

三維立體 建構(gòu)高效英語(yǔ)寫作

從模仿到創(chuàng)新有多遠(yuǎn)——提高初中英語(yǔ)寫作教學(xué)效果的策略雜談

合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的運(yùn)用

高中英語(yǔ)書面表達(dá)教學(xué)摭談

淺談初中英語(yǔ)寫作能力的培養(yǎng)

談?wù)勅绾翁岣咿r(nóng)村學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力

淺談高中英語(yǔ)寫作教學(xué)的生活化

高中英語(yǔ)寫作過(guò)程中的錯(cuò)誤分析及對(duì)策

破解高考非謂語(yǔ)動(dòng)詞的“武功秘笈”

英語(yǔ)閱讀理解常用解題思路與技巧解析

淺談初中英語(yǔ)教學(xué)的德育滲透

譯林牛津版初中英語(yǔ)文化教學(xué)初探

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)

論如何以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)英語(yǔ)課堂教學(xué)

淺談互動(dòng)式英語(yǔ)教學(xué)的構(gòu)建

創(chuàng)設(shè)鮮活語(yǔ)境 訓(xùn)練言語(yǔ)技能

活用教材,提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效益

新目標(biāo)初中英語(yǔ)教材讀前任務(wù)的再設(shè)計(jì)

趣味英語(yǔ)與互動(dòng)反饋的教學(xué)應(yīng)用

高中英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)的意義和實(shí)施策略

淺析激勵(lì)教育在英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用

加強(qiáng)英語(yǔ)課堂有效指導(dǎo)

中職英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)模式的一些體會(huì)

讓“開放性教學(xué)”在教學(xué)中開放

將快樂(lè)融入到英語(yǔ)課堂中

強(qiáng)化教學(xué)探究模式改革 全面提升高中英語(yǔ)教學(xué)成效

以課題研究引領(lǐng)英語(yǔ)教學(xué)

英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)運(yùn)用的探究

淺談初中英語(yǔ)趣味教學(xué)

基于中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探索

興趣讓英語(yǔ)課堂充滿快樂(lè)

淺談初高中英語(yǔ)教學(xué)的銜接

讓poster亮出你的風(fēng)采

淺論實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)情感教育目標(biāo)的有效策略

我對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)感培養(yǎng)的幾點(diǎn)看法

優(yōu)化初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程之我見

利用博客優(yōu)勢(shì)激活學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)

意外中發(fā)現(xiàn)了驚喜——由英語(yǔ)課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)反思備課

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教師話語(yǔ)的改進(jìn)

關(guān)于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)新的若干思考

淺談農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

探討中學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)中的語(yǔ)言素質(zhì)

中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與生成

教科研,我成長(zhǎng)的催化劑

培養(yǎng)初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的重要性和對(duì)策

新課程背景下Task板塊教學(xué)管見

三維立體建構(gòu)高效英語(yǔ)寫作

創(chuàng)設(shè)鮮活語(yǔ)境訓(xùn)練言語(yǔ)技能

強(qiáng)化教學(xué)探究模式改革全面提升高中英語(yǔ)教學(xué)成效

為論文QQ81995535 您架起通向世界的金橋