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文理導(dǎo)航(上旬)

編輯出版：文理導(dǎo)航(上旬)雜志編輯部
主辦：中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：2095-3879

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《生理學(xué)報雜志》2013年01期

《世界兒童雜志》2011年10期

《黑龍江教育(小學(xué))雜志》2011年04期

《語文天地雜志》2014年08期

《山西教育(教學(xué))雜志》2014年03期

《經(jīng)濟研究參考雜志》2012年16期

《文理導(dǎo)航(上旬)雜志》2014年04期目錄

愛和自由:孫瑞雪幼兒教育演講錄(全新增訂)(第4版)
初中語文寫作素材積累的點撥
鄭亞紅
初中作文素材的積累與運用
王麗霞
經(jīng)典短文的深度閱讀——《好嘴楊巴》片段分析
楊素莉
隨文練筆要回歸文本本位
陳黎輝
高中語文教師當(dāng)注重課堂教學(xué)反思
李海燕
讓學(xué)生口頭表達更精彩
孟海麗
探究初中語文寫作教學(xué)的有效性方法
秦紅波
感性課堂中的感性升華——情感教育在高中語文教學(xué)中的重要性及實施策略
施春娟
巧持彩練當(dāng)空舞把握寫作要點——高考記敘文寫作之提升
時祝洪
文言四讀,尺水興波——文言文高效課堂模式初探
孫云云
初中語文現(xiàn)代文有效教學(xué)策略探究
王衛(wèi)琴
淺談文言文教學(xué)的現(xiàn)狀和策略
溫美云
初中語文興趣教學(xué)初探
陳卓
對新課改背景下幾種常見高中文言文課堂教學(xué)模式的反思
吳遠瑜
如何突破初中語文閱讀教學(xué)的困境
武春玲
文學(xué)的現(xiàn)實價值來源于淳樸的人性——沈從文小說《邊城》中的人性新探
張云
高中語文有效教學(xué)現(xiàn)狀及對策
鄭華偉
語文教學(xué)中現(xiàn)代文閱讀教學(xué)提升途徑略談
周志明
分析聾校高中語文課堂教學(xué)有效性缺失之問診與矯治
李學(xué)藝
多媒介語境背景下的現(xiàn)代中職學(xué)校語文教育問題研究
王濤
對有效提升中職語文教學(xué)的幾點探究
余大華
提升作文教學(xué)實用性與創(chuàng)新性的幾點研究
王鑫逢
構(gòu)建生態(tài)課堂彰顯語文生命活力
許艷
高中英語自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析與啟示
沈英
英語課堂教學(xué)中的情感投射
錢丹
如何培養(yǎng)初中生的英語閱讀能力
洪本吉
淺論新時期初中英語教學(xué)中師生關(guān)系的培育
曹桂華
芻議初中英語口語有效教學(xué)
陳欣
“師退生進”的高中英語課堂教學(xué)模式——以學(xué)導(dǎo)教,互動生成
陳志梅
如何快樂的有效的教好英語
遲京燁
對任務(wù)型教學(xué)實施的思考
丁茂蘭
高中英語課堂互動方式研究
方沁
問題引領(lǐng)課堂向更深處前行——淺談初中英語課堂問題設(shè)計策略
顧凱華
送學(xué)生一方舞臺,展學(xué)生多方精彩——高中生英語詩歌創(chuàng)作嘗試
姜華美
不可忽視學(xué)生英語學(xué)習(xí)中非智力因素
唐偉鳳
多角度立體式教學(xué)環(huán)境與資源開發(fā)在高校英語教育中的應(yīng)用
周正
淺談高中英語教學(xué)方法
楊秀琴
淺談農(nóng)村初中英語綜合實踐活動資源的開發(fā)與運用
盛玉華
高中英語聽力教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究
張虹
情境——讓中職英語課堂活起來
韓芳芳
把語言融入到生活中——中專英語課堂“雙向式”教法實施
吳堅
論述在職業(yè)中學(xué)英語教學(xué)中有效的教學(xué)方式
徐海燕
以任務(wù)為中心的職高英語有效教學(xué)策略微探
薛裕紅
大學(xué)英語課程人才培養(yǎng)模式改革
于欣宏韓笑
淺析高中英語閱讀教學(xué)效果優(yōu)化
付同信
論高中英語寫作教學(xué)中英語思維能力的培養(yǎng)及訓(xùn)練
黃華茂
分層教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的運用
段星芬
淺談高校歷史教學(xué)中的多媒體應(yīng)用
王玉欣
在歷史與社會教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
黃常威
巧用歷史故事,創(chuàng)設(shè)初中歷史靈動課堂
范莉
“少教多學(xué)”理念在歷史課堂教學(xué)中的運用
趙紅
以主體性原則引領(lǐng)歷史課堂教學(xué)
趙玲琴
高中歷史教學(xué)中如何把握教學(xué)的火候
周燕華
以生為本的高中歷史生成性課堂教學(xué)設(shè)置
楊志剛
探析教師在初中生歷史課外閱讀中的指導(dǎo)作用
陳正蘭
在地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育
冉華琴
新課程背景下高中地理教學(xué)方法的創(chuàng)新措施分析
陳其峰
新課程下高中地理有效教學(xué)的轉(zhuǎn)變路徑探究
符士凱
地理教學(xué)中“圖像系統(tǒng)”的應(yīng)用
高海軍
如何在高中地理課中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
王賢英
高二文科生在人文地理的過程問題學(xué)習(xí)中綜合分析能力的遷移應(yīng)用——以工業(yè)
李瑞娟
初中地理課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育的探討
厲登榮
從初高中地理銜接角度探討“氣候”的教學(xué)
劉青松
課堂馭情須有度把握分寸巧添花——地理課堂教學(xué)中“情感態(tài)度與價值觀
田光進
例談高中區(qū)域地理復(fù)習(xí)方法的案例教學(xué)整合
桂芳
高中地理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
危鑄
加強鄉(xiāng)土地理教育有效實施素質(zhì)教育
于小平
淺談地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
俞美鳳
淺析高中地理課堂培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法
鐘鳴
地理高考與區(qū)域地圖的辨論文QQ81995535 認
黎茂麗
新課改背景下高中政治教師專業(yè)的成長
楊梅
樹立生本意識,推動初中政治課堂教學(xué)改革
楊權(quán)軍
問題教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用探究
易志超
初中思品課課外閱讀指導(dǎo)
賈維列
政治教學(xué)中時事政治的重要性
李紅蕾
淺談初中思想品德的有效性課堂教學(xué)
陳樂新
開放思政課堂,拓展學(xué)生思維和眼界
刁如飛
讓學(xué)生品嘗“露水面包”的滋味——初中思品新課程教學(xué)體驗
李丹
淺析高中政治教學(xué)質(zhì)量的提高
鄭曉敏
淺談?wù)紊钪袔讓﹃P(guān)鍵詞的理解
茅偉慧
淺談?wù)握n的道德教育作用
莫燕玲
淺談高中政治課堂中學(xué)生主體作用的發(fā)揮
彭德強
不該被遺忘的角度——談?wù)谓滩那把缘闹匾?/h3>趙靜
教師的人格魅力對思品教學(xué)的影響
鄭樂云
如何在高中體育教學(xué)中滲透合作意識
錢棟梁
職高音樂教學(xué)中當(dāng)以趣冶情
喬繼玲
加強教育教學(xué)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量
孫娜
淺談高中生逆商的培養(yǎng)
陶奕
初中信息技術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)象及對策
王位
育人·育心
魏瑋
淺談初中體育教學(xué)現(xiàn)狀及對策
蔣小燕
快樂體驗,有效課堂——淺淡體驗教學(xué)在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
黃素媛
實施開放性教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生音樂個性——談初中音樂教學(xué)如何實施開放教學(xué)
吳競
學(xué)高為師德高為范——記河北省唐山市豐潤區(qū)王官營鎮(zhèn)中學(xué)甄東亮老師

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初中作文素材的積累與運用

經(jīng)典短文的深度閱讀——《好嘴楊巴》片段分析

隨文練筆要回歸文本本位

高中語文教師當(dāng)注重課堂教學(xué)反思

讓學(xué)生口頭表達更精彩

探究初中語文寫作教學(xué)的有效性方法

感性課堂中的感性升華——情感教育在高中語文教學(xué)中的重要性及實施策略

巧持彩練當(dāng)空舞 把握寫作要點——高考記敘文寫作之提升

文言四讀,尺水興波——文言文高效課堂模式初探

初中語文現(xiàn)代文有效教學(xué)策略探究

淺談文言文教學(xué)的現(xiàn)狀和策略

初中語文興趣教學(xué)初探

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如何突破初中語文閱讀教學(xué)的困境

文學(xué)的現(xiàn)實價值來源于淳樸的人性——沈從文小說《邊城》中的人性新探

高中語文有效教學(xué)現(xiàn)狀及對策

語文教學(xué)中現(xiàn)代文閱讀教學(xué)提升途徑略談

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多媒介語境背景下的現(xiàn)代中職學(xué)校語文教育問題研究

對有效提升中職語文教學(xué)的幾點探究

提升作文教學(xué)實用性與創(chuàng)新性的幾點研究

構(gòu)建生態(tài)課堂 彰顯語文生命活力

高中英語自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析與啟示

英語課堂教學(xué)中的情感投射

如何培養(yǎng)初中生的英語閱讀能力

淺論新時期初中英語教學(xué)中師生關(guān)系的培育

芻議初中英語口語有效教學(xué)

“師退生進”的高中英語課堂教學(xué)模式——以學(xué)導(dǎo)教,互動生成

如何快樂的有效的教好英語

對任務(wù)型教學(xué)實施的思考

高中英語課堂互動方式研究

問題 引領(lǐng)課堂向更深處前行——淺談初中英語課堂問題設(shè)計策略

送學(xué)生一方舞臺,展學(xué)生多方精彩——高中生英語詩歌創(chuàng)作嘗試

不可忽視學(xué)生英語學(xué)習(xí)中非智力因素

多角度立體式教學(xué)環(huán)境與資源開發(fā)在高校英語教育中的應(yīng)用

淺談高中英語教學(xué)方法

淺談農(nóng)村初中英語綜合實踐活動資源的開發(fā)與運用

高中英語聽力教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究

情境——讓中職英語課堂活起來

把語言融入到生活中——中專英語課堂“雙向式”教法實施

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以任務(wù)為中心的職高英語有效教學(xué)策略微探

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以主體性原則引領(lǐng)歷史課堂教學(xué)

高中歷史教學(xué)中如何把握教學(xué)的火候

以生為本的高中歷史生成性課堂教學(xué)設(shè)置

探析教師在初中生歷史課外閱讀中的指導(dǎo)作用

在地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育

新課程背景下高中地理教學(xué)方法的創(chuàng)新措施分析

新課程下高中地理有效教學(xué)的轉(zhuǎn)變路徑探究

地理教學(xué)中“圖像系統(tǒng)”的應(yīng)用

如何在高中地理課中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

高二文科生在人文地理的過程問題學(xué)習(xí)中綜合分析能力的遷移應(yīng)用——以工業(yè)

初中地理課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育的探討

從初高中地理銜接角度探討“氣候”的教學(xué)

課堂馭情須有度 把握分寸巧添花——地理課堂教學(xué)中“情感態(tài)度與價值觀

例談高中區(qū)域地理復(fù)習(xí)方法的案例教學(xué)整合

高中地理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

加強鄉(xiāng)土地理教育 有效實施素質(zhì)教育

淺談地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

淺析高中地理課堂培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法

地理高考與區(qū)域地圖的辨 論文QQ81995535 認

新課改背景下高中政治教師專業(yè)的成長

樹立生本意識,推動初中政治課堂教學(xué)改革

問題教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用探究

初中思品課課外閱讀指導(dǎo)

政治教學(xué)中時事政治的重要性

淺談初中思想品德的有效性課堂教學(xué)

開放思政課堂,拓展學(xué)生思維和眼界

讓學(xué)生品嘗“露水面包”的滋味——初中思品新課程教學(xué)體驗

淺析高中政治教學(xué)質(zhì)量的提高

巧持彩練當(dāng)空舞把握寫作要點——高考記敘文寫作之提升

構(gòu)建生態(tài)課堂彰顯語文生命活力

問題引領(lǐng)課堂向更深處前行——淺談初中英語課堂問題設(shè)計策略

課堂馭情須有度把握分寸巧添花——地理課堂教學(xué)中“情感態(tài)度與價值觀

加強鄉(xiāng)土地理教育有效實施素質(zhì)教育

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學(xué)高為師德高為范——記河北省唐山市豐潤區(qū)王官營鎮(zhèn)中學(xué)甄東亮老師