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文理導(dǎo)航(上旬)

編輯出版：文理導(dǎo)航(上旬)雜志編輯部
主辦：中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：2095-3879

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《海洋科學(xué)雜志》2011年04期

《甘肅教育雜志》2015年22期

《圖書(shū)情報(bào)工作雜志》2015年11期

《臺(tái)灣研究集刊雜志》2011年06期

《物理教師雜志》2015年07期

《江蘇教育雜志》2015年45期

《文理導(dǎo)航(上旬)雜志》2015年04期目錄

淺談新時(shí)期初中如何進(jìn)行德育教育工作要求
蔣斌
讓心臟與時(shí)代的脈搏一齊跳動(dòng)
趙艷偉
淺析有效提升初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的措施
蔡苗
淺談“先學(xué)后教,三清教學(xué)”模式下學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升
蘇龍武
多元化教學(xué)策略在初中語(yǔ)文教學(xué)中的有效實(shí)施策略探究
胡強(qiáng)
發(fā)揮綜合讀寫(xiě)訓(xùn)練對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)提升的作用
陳立
構(gòu)建高考備考時(shí)期的語(yǔ)文朗讀教學(xué)
陳淑粉
論文QQ81995535 淺談閱讀教學(xué)中對(duì)話的誤區(qū)及對(duì)策
杜玉梅
試論語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新教育開(kāi)展
葛明蔚
優(yōu)化課堂改革堅(jiān)持立德樹(shù)人——試議初中語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透
龔美燕
課堂教學(xué)應(yīng)注重創(chuàng)新提問(wèn)
胡曉萍
激勵(lì)讓語(yǔ)文教學(xué)綻放活力之花
蔣詠梅
語(yǔ)文教學(xué)中多媒體手段應(yīng)用的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)
寇林平
和諧課堂魅力教學(xué)——探析多媒體下的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)
李隴琴
人文素養(yǎng)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的培養(yǎng)分析
盛新波
儒家文化在初中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透分析
王建偉
讓小組合作成為提升語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率的助推器
王衛(wèi)琴
文言文使動(dòng)和意動(dòng)用法初探
謝鴻春李銳
淺談初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題
張穎
初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)存在問(wèn)題及對(duì)策
朱云
新課程背景下高中語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)整合初探
茍世晗
新課程背景下高中語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的策略探究
徐書(shū)波
巧用方法煉語(yǔ)言有效實(shí)踐提能力——試談初中語(yǔ)文作文教學(xué)存在的誤區(qū)與
計(jì)玲娟
語(yǔ)文教學(xué)課堂提問(wèn)五個(gè)“要”
李春生
有效語(yǔ)文教學(xué)不需講方法嗎
吳程蕾
如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀
江岸林
語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)與旅游專(zhuān)業(yè)對(duì)接的實(shí)踐研究
李雅琴
如何帶領(lǐng)學(xué)生走出作文平庸的洼地
施愛(ài)輝
淺析如何在高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透人文教育
張寶玉
對(duì)初中英語(yǔ)教師說(shuō)課技能的思考與建議——以一次說(shuō)課比賽為例
劉菁健
基于英語(yǔ)教學(xué)中他方評(píng)價(jià)運(yùn)用的探究
朱艷
淺談中專(zhuān)生英語(yǔ)四能力的培養(yǎng)
徐紅梅
激發(fā)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)生動(dòng)力之我見(jiàn)
胡占華
例說(shuō)初中英語(yǔ)課堂的“任務(wù)”與“合作”教學(xué)
陳天多
高中英語(yǔ)教學(xué)策略探析——基于多元化教學(xué)視角
張婭
信息化教學(xué)技術(shù)在中職英語(yǔ)中的應(yīng)用原則
袁金花
寓教于樂(lè)——游戲方法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
董蓉蓉
合作互動(dòng)學(xué)習(xí)課探究
陳鳳清
基于新媒體的沉浸式學(xué)習(xí)的高中英語(yǔ)教學(xué)模式研究
楊琴
利用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)英語(yǔ)
陳雪芹
如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
杜穎
高中英語(yǔ)寫(xiě)作元認(rèn)知策略教學(xué)模式探究
蔣嬋嬋
淺析初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效性策略
康寶蘭
英語(yǔ)教學(xué)中形成評(píng)價(jià)運(yùn)用之析
李輝
中英式思維對(duì)比及如何培養(yǎng)英式思維
李佳賓
利用英語(yǔ)課本劇,演繹繽紛課堂
沈虹飛
英語(yǔ)的工具性在教學(xué)中的落實(shí)
盛春花
關(guān)于“英語(yǔ)高考”改革方案的幾點(diǎn)思考
王萬(wàn)晴
如何利用等級(jí)分化導(dǎo)學(xué)案提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率
王玲慧
淺談提高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀的策略
王小輝
“學(xué)講模式”的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)改革初探
吳彩菊
淺議英文歌曲輔助高一英語(yǔ)教學(xué)
吳靜思
淺析如何提高初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)質(zhì)量的措施
朱靜
中職班主任管理心得——人文素質(zhì)的培養(yǎng)與德育的滲透
馬淑霞
在高中英語(yǔ)教學(xué)中如何嘗試“情境教學(xué)”法
趙艷艷
架設(shè)扶手,讓學(xué)生行走得更遠(yuǎn)——初中英語(yǔ)課堂教學(xué)方法的一種嘗試
譚元
牛津初中英語(yǔ)閱讀課詞匯有效教學(xué)探索
查桂霞
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀教學(xué)中的語(yǔ)感培養(yǎng)
高強(qiáng)
初中英語(yǔ)課程建設(shè)案例分析
徐明花
點(diǎn)燃興趣之燈,打造活力課堂
季巾花
結(jié)構(gòu)重解在歷史教學(xué)中的作用
陳敏捷
創(chuàng)設(shè)豐富情境,再現(xiàn)生動(dòng)的《歷史與社會(huì)》課堂
陳志勇
轉(zhuǎn)變觀念和教法,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)
池雪燕
新穎導(dǎo)入方法在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
張威
“品思悟用”,成就自能
沈華
以趣助學(xué),提高學(xué)生課堂參與度
黃春蘭
調(diào)動(dòng)學(xué)生感官活躍地理課堂
黃劍鋒
高中地理課堂教學(xué)中的“問(wèn)題”設(shè)計(jì)策略
卞兆根
在高中地理教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地圖進(jìn)行精細(xì)化研讀的能力培養(yǎng)
陳志慧
淺析地理課堂探究式學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用
方銅
一次地理多媒體公開(kāi)課引發(fā)的思考
胡光勇
新課改下高中地理的優(yōu)化教學(xué)
林璇
淺談多媒體在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
孫有軍
淺談地圖在初中地理探究教學(xué)中的運(yùn)用
張琴
心理地圖:學(xué)習(xí)地理不可少的“工具書(shū)”
朱國(guó)良
淺談合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
凌寶圣
如何用多媒體技術(shù)提高中學(xué)地理教學(xué)質(zhì)量
高華靜
高中地理“地球的運(yùn)動(dòng)”微課設(shè)計(jì)
沈小新
河西走廊地區(qū)紅色資源在中學(xué)思想政治教學(xué)中的課程開(kāi)發(fā)價(jià)值探索
孔玉秀石杰
讓初中思想品德課堂彌散著生命的活力
寧家震
整合資源有效提升高中政治教學(xué)成效
沙小妹
初中思想品德現(xiàn)代化教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)
邵煜霞
高中政治生活化教學(xué)策略探討
汪麗麗
如何激活初中思想政治課堂教學(xué)
石雪珍
淺談新形勢(shì)下如何改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校校長(zhǎng)辦公室工作
張碧芬
關(guān)于做好中考考務(wù)管理工作的探討
魏趙文
中學(xué)體育教學(xué)中的安全隱患及預(yù)防措施
任忠林
關(guān)于建筑施工技術(shù)課程教學(xué)模式的思考
吳伶俐
校企交融共育高素質(zhì)制冷人——頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程管理PDCA循環(huán)模式實(shí)踐
左湘
提高效率增強(qiáng)教學(xué)有效性
席紅
手持彩帶當(dāng)空舞——淺談中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)
潘靜燕

淺談新時(shí)期初中如何進(jìn)行德育教育工作要求

讓心臟與時(shí)代的脈搏一齊跳動(dòng)

淺析有效提升初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的措施

淺談“先學(xué)后教,三清教學(xué)”模式下學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升

多元化教學(xué)策略在初中語(yǔ)文教學(xué)中的有效實(shí)施策略探究

發(fā)揮綜合讀寫(xiě)訓(xùn)練對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)提升的作用

構(gòu)建高考備考時(shí)期的語(yǔ)文朗讀教學(xué)

論文QQ81995535 淺談閱讀教學(xué)中對(duì)話的誤區(qū)及對(duì)策

試論語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新教育開(kāi)展

優(yōu)化課堂改革 堅(jiān)持立德樹(shù)人——試議初中語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透

課堂教學(xué)應(yīng)注重創(chuàng)新提問(wèn)

激勵(lì)讓語(yǔ)文教學(xué)綻放活力之花

語(yǔ)文教學(xué)中多媒體手段應(yīng)用的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

和諧課堂 魅力教學(xué)——探析多媒體下的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)

人文素養(yǎng)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的培養(yǎng)分析

儒家文化在初中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透分析

讓小組合作成為提升語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率的助推器

文言文使動(dòng)和意動(dòng)用法初探

淺談初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題

初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)存在問(wèn)題及對(duì)策

新課程背景下高中語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)整合初探

新課程背景下高中語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的策略探究

巧用方法煉語(yǔ)言 有效實(shí)踐提能力——試談初中語(yǔ)文作文教學(xué)存在的誤區(qū)與

語(yǔ)文教學(xué)課堂提問(wèn)五個(gè)“要”

有效語(yǔ)文教學(xué)不需講方法嗎

如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)與旅游專(zhuān)業(yè)對(duì)接的實(shí)踐研究

如何帶領(lǐng)學(xué)生走出作文平庸的洼地

淺析如何在高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透人文教育

對(duì)初中英語(yǔ)教師說(shuō)課技能的思考與建議——以一次說(shuō)課比賽為例

基于英語(yǔ)教學(xué)中他方評(píng)價(jià)運(yùn)用的探究

淺談中專(zhuān)生英語(yǔ)四能力的培養(yǎng)

激發(fā)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)生動(dòng)力之我見(jiàn)

例說(shuō)初中英語(yǔ)課堂的“任務(wù)”與“合作”教學(xué)

高中英語(yǔ)教學(xué)策略探析——基于多元化教學(xué)視角

信息化教學(xué)技術(shù)在中職英語(yǔ)中的應(yīng)用原則

寓教于樂(lè)——游戲方法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

合作互動(dòng)學(xué)習(xí)課探究

基于新媒體的沉浸式學(xué)習(xí)的高中英語(yǔ)教學(xué)模式研究

利用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)英語(yǔ)

如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

高中英語(yǔ)寫(xiě)作元認(rèn)知策略教學(xué)模式探究

淺析初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效性策略

英語(yǔ)教學(xué)中形成評(píng)價(jià)運(yùn)用之析

中英式思維對(duì)比及如何培養(yǎng)英式思維

利用英語(yǔ)課本劇,演繹繽紛課堂

英語(yǔ)的工具性在教學(xué)中的落實(shí)

關(guān)于“英語(yǔ)高考”改革方案的幾點(diǎn)思考

如何利用等級(jí)分化導(dǎo)學(xué)案提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率

淺談提高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀的策略

“學(xué)講模式”的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)改革初探

淺議英文歌曲輔助高一英語(yǔ)教學(xué)

淺析如何提高初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)質(zhì)量的措施

中職班主任管理心得——人文素質(zhì)的培養(yǎng)與德育的滲透

在高中英語(yǔ)教學(xué)中如何嘗試“情境教學(xué)”法

架設(shè)扶手,讓學(xué)生行走得更遠(yuǎn)——初中英語(yǔ)課堂教學(xué)方法的一種嘗試

牛津初中英語(yǔ)閱讀課詞匯有效教學(xué)探索

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀教學(xué)中的語(yǔ)感培養(yǎng)

初中英語(yǔ)課程建設(shè)案例分析

點(diǎn)燃興趣之燈,打造活力課堂

結(jié)構(gòu)重解在歷史教學(xué)中的作用

創(chuàng)設(shè)豐富情境,再現(xiàn)生動(dòng)的《歷史與社會(huì)》課堂

轉(zhuǎn)變觀念和教法,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)

新穎導(dǎo)入方法在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用

“品思悟用”,成就自能

以趣助學(xué),提高學(xué)生課堂參與度

調(diào)動(dòng)學(xué)生感官 活躍地理課堂

高中地理課堂教學(xué)中的“問(wèn)題”設(shè)計(jì)策略

在高中地理教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地圖進(jìn)行精細(xì)化研讀的能力培養(yǎng)

淺析地理課堂探究式學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用

一次地理多媒體公開(kāi)課引發(fā)的思考

新課改下高中地理的優(yōu)化教學(xué)

淺談多媒體在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用

淺談地圖在初中地理探究教學(xué)中的運(yùn)用

心理地圖:學(xué)習(xí)地理不可少的“工具書(shū)”

淺談合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村初中地理教學(xué)中的應(yīng)用

如何用多媒體技術(shù)提高中學(xué)地理教學(xué)質(zhì)量

高中地理“地球的運(yùn)動(dòng)”微課設(shè)計(jì)

河西走廊地區(qū)紅色資源在中學(xué)思想政治教學(xué)中的課程開(kāi)發(fā)價(jià)值探索

讓初中思想品德課堂彌散著生命的活力

優(yōu)化課堂改革堅(jiān)持立德樹(shù)人——試議初中語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透

和諧課堂魅力教學(xué)——探析多媒體下的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)

巧用方法煉語(yǔ)言有效實(shí)踐提能力——試談初中語(yǔ)文作文教學(xué)存在的誤區(qū)與

調(diào)動(dòng)學(xué)生感官活躍地理課堂

整合資源有效提升高中政治教學(xué)成效

提高效率增強(qiáng)教學(xué)有效性