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教師教育研究
教師教育研究

編輯出版:教師教育研究雜志編輯部
主辦:北京師范大學(xué);華東師范大學(xué);高等學(xué)校師資培訓(xùn)交流北京中心
出版周期:雙月刊出版地:北京市
語種:中文  ISSN:1672-5905


《教師教育研究雜志》2013年05期目錄
  • 1949年以來我國教師教育的制度變遷

    荀淵
  • 地方高校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)共生發(fā)展的理論探索

    程肇基
  • 普通高校本科校內(nèi)專業(yè)評估體系研究

    王玉瓊 萬明霞 戴立益
  • 高校教師職稱評聘現(xiàn)狀分析與對策探究

    汪建華
  • 中小學(xué)教師心理資本及其與工作投入關(guān)系的實證研究

    毛晉平 謝穎
  • 我國 論文QQ81995535 不同類型中學(xué)教師職業(yè)成就感現(xiàn)狀及比較分析——基于我國28省市自治

    鄧睿
  • 農(nóng)村幼兒園集體教學(xué)活動質(zhì)量的現(xiàn)狀與對策研究——以湖南省部分幼兒園為例

    楊莉君 胡潔瓊 杜暑輝
  • 中小學(xué)新教師工作滿意度影響因素的實證研究

    李梅
  • 聚焦生命:教師專業(yè)發(fā)展傳統(tǒng)模型的反思與超越

    唐松林 魏珊
  • 職前科學(xué)教育教師專業(yè)素養(yǎng)亟待提升——基于首屆全國科學(xué)教育專業(yè)師范生教

    黃曉 孫麗偉 吳術(shù)強
  • 教師課堂身份顯現(xiàn)的現(xiàn)象學(xué)反思

    袁舒雯 邵光華 魏春梅
  • 校本研修的制度性困惑與機制創(chuàng)新

    戚業(yè)國
  • 教師教育課程的實踐取向:何為與為何

    王少非
  • ESP教師的標(biāo)準(zhǔn)、隊伍建設(shè)及專業(yè)培養(yǎng)

    任榮政
  • HPM在教育中的實然困境與應(yīng)然向度

    黃友初
  • 博洛尼亞進(jìn)程下馬耳他高等教育國際化發(fā)展策略探析

    焦磊 謝安邦
  • 自我研究:西方高校內(nèi)部院系評估的傳統(tǒng)

    童康

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