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教育理論與實踐
教育理論與實踐

編輯出版：教育理論與實踐雜志編輯部
主辦：山西省教育科學研究所;山西省教育學會
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-633X


《教育理論與實踐雜志》2008年23期目錄

  • 教學反思:提升教師教學智慧的基石

    仇定榮;

  • 教學反思素養(yǎng)的系統(tǒng)建構

    余國良;

  • 教師有效教學反思之再思考

    閆艷;

  • 普通高中課程標準(實驗)《音樂》教科書的比較分析

    趙靖;

  • 普通高中《音樂》教科書選修模塊透析

    馮亞;

  • 從課程意識的覺醒到基于傳統(tǒng)的超越——高中語文課程與教學變革的深度思考

    吳亮奎;

  • 基礎教育課程體系中生命教育的缺失

    王后雄;馮娟;

  • 科學課程生活的內在張力

    于海波;馬云鵬;

  • 新課改中部分教師困境之歸因及對策

    李鐫釗;

  • 學校管理的核心問題——學校的可持續(xù)發(fā)展與校長的視角

    劉莉萍;

  • 推進和深化中小學改革五建言

    石為華;董新良;

  • 課程改革中的教學評價:問題與反思

    李鵬;

  • 構建和諧學校 創(chuàng)辦優(yōu)質教育——山西省長治市第五中學打造“學習型學校

    王劍隆;

  • 個人學習環(huán)境:促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑

    何銀;夏志芳;

  • 基于創(chuàng)造性使用教材的教師專業(yè)發(fā)展

    喬暉;

  • 從自愛到道德——兼析道德教育的失效

    吳原;
  •  論文QQ81995535 

    生物教師對中學生實施心理健康教育的優(yōu)勢及途徑

    何志學;袁淼;

  • 中小學教師怎樣進行課題研究(八)——教育科研方法之教育行動研究法

    荊雁凌;

  • 中小學教師網(wǎng)上自主學習動機的影響因素與激發(fā)策略

    王廣新;

  • 求真:公開課教學的真諦

    李清臣;

  • 怎樣改變我們的課堂——以“小組為核心的任務型課堂教學模式”為例

    蘇保中;

  • 聽課、評課當把握什么

    趙美琴;郝麗霞;

  • 小學語文教材讀寫訓練項目的走向與反思

    王賀玲;

  • 數(shù)學教學活動中文化視角的平與揚

    張瑾;

  • 數(shù)學作業(yè)方式的變革

    王光明;

  • 新課程背景下學生物理學習動機的培養(yǎng)途徑

    吳志堅;

  • 語文教學中關注學生個體差異的教學途徑

    丁驥良;

  • 新課改背景下中學語文語法教學的思考

    孟德騰;

  • 音樂課堂情境創(chuàng)設的誤區(qū)與對策

    李雅芬;

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