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小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)

編輯出版：小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)雜志編輯部
主辦：河南教育社
出版周期：月刊出版地：河南省鄭州市
語種：中文　　ISSN：1674-277X

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《小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)雜志》2015年06期目錄

沈科
曹小培
曾凡偉
讓學(xué)生動起來
羅建華
正本清源力求準(zhǔn)確——關(guān)于數(shù)學(xué)教材中“分類”單元的評論
張奠宙
由“先學(xué)后教”“翻轉(zhuǎn)課堂”看數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長
鄭毓信
對“數(shù)學(xué)好玩”的追問與思考——對話北師大版小學(xué)《數(shù)學(xué)》教材主編劉堅教
郭學(xué)銳
真實的行走——“數(shù)學(xué)好玩”視角下數(shù)學(xué)課程構(gòu)建的個案分析
陳俊榮
“大家玩數(shù)學(xué)”之魔方活動教學(xué)
劉建昕
數(shù)學(xué)操作題的命制應(yīng)當(dāng)“加減”并做
翟靜
跳出”問題“想問題——讓“‘青蛙歌’教學(xué)的尷尬”不再尷尬
王文忠
“游戲規(guī)則的公平性——骰子的秘密”教學(xué)設(shè)計與評析
洪建林蔡宏圣
關(guān)注經(jīng)驗,讓操作更具有探索性
常立鋼
一個大問題引領(lǐng)一節(jié)課——“生活中的比”教學(xué)思考
陳雪梅
學(xué)生不是聽會的,而是練會的
黃春麗
“解決問題的策略——畫圖”教學(xué)實錄
孫強
“長方形和正方形面積的計算”教學(xué)片段與思考
孫桂英
《小學(xué)數(shù)學(xué)研究》
探索思維鏈教學(xué),幫助學(xué)生積累思維經(jīng)驗——“面積的認識”案例實踐與研究
趙震
活動中探究體驗中生成
鮑軍
從“關(guān)系”入手提升思維含量——“圓錐的體積”教學(xué)思考與實踐
黃斌
基于前測:提高期末復(fù)習(xí)的針對性——以浙教版教材二年級上冊期末“應(yīng)用問
吳恢鑾陳敏
抓住知識之變,叩開教學(xué)之門——“用畫圖策略解決問題”教學(xué)評論與研究
嚴育洪楊良
我在磨礪中成長
羅建華
“三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算”教學(xué)實錄與設(shè)計意圖
羅建華
于錯誤中見精彩
歐小麗
羅建華老師的“生動數(shù)學(xué)”之路
朱福榮
長度計量:從實物參照走向物理特性
陳黎春
換個思維方式教減法——觀英國老師桑德拉教學(xué)“退位減法”
蔣秀華
實實在在即幸�！x《低頭找幸�！酚懈�
常冰冰
老師的眼淚
許淑一
因為看懂,所以珍惜
周群
九九乘法表入英后或?qū)ⅰ白兡槨?/h3>李星言
《當(dāng)代中國教育文苑》征稿
《燭光論文QQ81995535 ——課程教育文叢》征文

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讓學(xué)生動起來

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由“先學(xué)后教”“翻轉(zhuǎn)課堂”看數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長

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學(xué)生不是聽會的,而是練會的

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“長方形和正方形面積的計算”教學(xué)片段與思考

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活動中探究 體驗中生成

從“關(guān)系”入手 提升思維含量——“圓錐的體積”教學(xué)思考與實踐

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換個思維方式教減法——觀英國老師桑德拉教學(xué)“退位減法”

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老師的眼淚

因為看懂,所以珍惜

九九乘法表入英后或?qū)ⅰ白兡槨?/h3>李星言

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