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新課程(中學(xué))

編輯出版：新課程(中學(xué))雜志編輯部
主辦：山西三晉報刊傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1673-2162

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《中國電化教育雜志》2011年08期

《班主任之友(中學(xué)版)雜志》2011年10

《古地理學(xué)報雜志》2014年05期

《中學(xué)生雜志》2011年14期

《文理導(dǎo)航(中旬)雜志》2011年09期

《黑河教育雜志》2013年05期

《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2011年07期

《海洋科學(xué)雜志》2014年10期

《第二課堂(B)雜志》2011年10期

《新課程(中學(xué))雜志》2014年02期目錄

說出你的“好”,人人都有獎——一次班會課上的隨筆
王成玉
如何在新課程背景下發(fā)揮初中歷史課堂的價值
楊芳
如何進(jìn)行高中美術(shù)色彩課教學(xué)
張俊偉
多媒體教學(xué)讓學(xué)生成為政治課堂的“主演”
刁錦鋒
誘思探究教學(xué)模式在初中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用
李菁
淺議“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
王彬成
在高中化學(xué)實驗中培養(yǎng)綠色化學(xué)觀的教育探索
白鶴飛
如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性淺析
李霞
淺談化學(xué)教學(xué)中滲透“三生教育”
董利娃
淺談五步教學(xué)法在生物教學(xué)中的運(yùn)用
杭先平
新時期初中語文的教學(xué)模式創(chuàng)新
康小勇
淺議初中語文體驗式閱讀教學(xué)模式
季衛(wèi)
英語課堂中任務(wù)型教學(xué)的運(yùn)用
范袁艷
學(xué)習(xí)對生活有用的地理
張榮國
淺析高中政治新課改的優(yōu)缺點
姚金鳳
關(guān)于初中化學(xué)高效教學(xué)的做法
劉錫勇
論創(chuàng)新教育在初中數(shù)學(xué)中的重要意義
陳芳
創(chuàng)意教學(xué) 彰顯個性
呂倩
今天,你進(jìn)行教學(xué)反思了嗎
潘蓮娜
名著導(dǎo)讀“三步法”:激發(fā)興趣、傳授方法、個性閱讀
楊丹其
情感教學(xué)與物理教學(xué)——淺談如何把握好情感教學(xué)在物理教學(xué)中的應(yīng)用
呂俊學(xué)
問題教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
周國輝
小議初中語文課堂教學(xué)中的拓展延伸
謝幼香
優(yōu)化課堂提問,構(gòu)建高效英語課堂
林菁
構(gòu)建高效初中政治課堂之我見
張鳳庫
淺析高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)方法
于雄
蘇教版教材下構(gòu)建初中語文的多元化智能綜合性課堂
張惠琴
新課改下初中物理教學(xué)創(chuàng)新思路探析
李福容
關(guān)于初中英語新教材的幾點思考
張芳明
語境及其在英漢翻譯中的作用
郭愛枝
怎樣在思想品德課中實施情境教學(xué)
黎雁飛
提升讀圖能力完善教學(xué)策略
劉芳香
如何開展高效的初中英語聽力教學(xué)
王越磊
新課標(biāo)背景下初中地理的圖像教學(xué)
李洋
探索初中物理教學(xué)——構(gòu)建物理高效課堂
楊振權(quán)
談?wù)劤踔忻佬g(shù)教學(xué)中的素描教學(xué)
孟繁麗
以信息技術(shù)促數(shù)學(xué)教學(xué)
涂向紅
淺談探究式教學(xué)在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)上的作用
李燕玲
淺談初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)
周建武
對初中語文文言文教學(xué)有效性的探討
劉艷輝
在生物實驗中變教師演示實驗為學(xué)生展示實驗
朱玉英
初中體育教學(xué)實踐中師生如何有效互動
董小杰
初中英語聽力教學(xué)中的問題與對策淺談
段玉榮
如何培養(yǎng)中學(xué)生的英語語言交際能力
郭玉萍
對制約初中語文教學(xué)成效提升的因素分析
王慶東
初中化學(xué)家庭小實驗的教學(xué)解析
孫文紅
如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
李秀芝
利用生成性資源,讓英語課堂煥發(fā)動態(tài)的精彩
施蘇紅
小組合作學(xué)習(xí)在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
梁繼本
《背影》中的母愛補(bǔ)償情懷
王處耘
在初中英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的探討
宋沁
初中生物六步教學(xué)法點滴心得
謝超
關(guān)于一元二次方程應(yīng)用的教學(xué)設(shè)想
陳順德
談多媒體教學(xué)手段在思想品德課中的應(yīng)用
李艷新
初中英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)真實語境的策略
趙桂紅
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
黃妙慶
初中物理合作學(xué)習(xí)方式探討
高俊鳳
如何有效實現(xiàn)高中英語選修課程開發(fā)
劉建英
如何構(gòu)建多樣化的化學(xué)教學(xué)模塊
梅新文
培養(yǎng)學(xué)生良好心境激勵學(xué)生積極思維
申花蓮
高中音樂鑒賞教學(xué)的優(yōu)化路徑探析
冷梅
三策略體現(xiàn)語文味
黃麗萍樊成軍
培養(yǎng)學(xué)生的參與興趣是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的金鑰匙
向延文
淺談中學(xué)歷史教學(xué)中的有效課堂
王翔
探索提高初中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的有效方法
李清張炳波
淺談高中英語語法教學(xué)的有效策略
康淑杰
信息技術(shù)課之我見
遲延文
淺談如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣
袁兆偉
初中思想品德教育生活化探討
王高社
淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)
焦鳳申
初中語文教師如何秀真功
鄒文瑞
淺談提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的激勵政策
王俊峰
用心交流,讓學(xué)生愛上物理課
楊桄
試論如何提高初中語文作文教學(xué)質(zhì)量
張景春
和諧社會下的歷史教育
袁業(yè)凱
淺談初中作文教學(xué)的有效途徑
趙燕琴
高中新生物理學(xué)習(xí)困難歸因及對策研究
楊志先
高中班主任工作策略經(jīng)驗創(chuàng)新
陳明晶萬玲
關(guān)于對中學(xué)班主任管理藝術(shù)的思考
劉竟峰
讓陽光普照每一個學(xué)生的心靈——基于小班化框架下的初中英語分層教學(xué)
賴燕紅
你們的師生關(guān)系和諧了嗎
張冬葉
新課程背景下初中數(shù)學(xué)的后進(jìn)生教育
盧仕彥
關(guān)于新時期初中班主任工作的管理研究
彭光蓮
德育論文:低調(diào)奢華有內(nèi)涵
鄭鑒玲
英語分層教學(xué)心得體會
李婷
淺談特殊家庭學(xué)生的教育問題
張海平
讓學(xué)生成為課堂的主角——淺談初中語文高效課堂
董巍
如何培養(yǎng)中學(xué)生的課外閱讀能力
唐繼明
讓化學(xué)課堂和諧成長
萬茂如
對有效開展高中美術(shù)欣賞教學(xué)的思考
耿娟
優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量提高教學(xué)效率
鄭婷英
關(guān)于高中化學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀及其趨勢分析
李百雙
初中英語教學(xué)有效性的思考
帥娜
初中語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動開展及效果初探
陳相山
基于提高初中生自主作文能力的探討
劉俐利
新課改下改變高中物理教學(xué)觀念的思考
高德環(huán)
創(chuàng)設(shè)問題情境培養(yǎng)創(chuàng)新能力
黃光春
例談高考議論文選材的四種傾向
楊飛
論初中女生物理實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
張春麗
自主式教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
曾明
新形勢下英語教學(xué)的適應(yīng)對策探索
霍宏偉
淺析開展初中思想品德課程的意義與特點
閆淑蘭
淺談初中思想品德教學(xué)的創(chuàng)新策略
賀英杰
如何預(yù)防初中體育實踐課中的運(yùn)動傷害
柴廣申
淺談體育教學(xué)中團(tuán)身前滾翻教學(xué)
林建永
新課改背景下高中政治教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變
姚金鳳
讓學(xué)生徜徉于想象世界中——談想象能力在語文教學(xué)中的培養(yǎng)
趙建華
淺議仿真物理實驗室對新課改中學(xué)物理教學(xué)的意義
左雄
試論初中歷史課堂教學(xué)中的過渡藝術(shù)
張素芳
新課標(biāo)高中生物教材中“問題探討”的教學(xué)策略
羅春裕
淺議英語小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的開展和作用
許紅
新時期高中英語互動課堂模式探究
巫利波
提高初中音樂教學(xué)效果方法初探
馬晨旭
優(yōu)化課堂設(shè)計——問題導(dǎo)引教學(xué)法的構(gòu)建
黃志兵
初中政治開放式課堂教學(xué)模式打造策略
張霞
淺談新課程下英語詞匯教學(xué)的有效策略
張拱祎
新課程下提高初中科學(xué)實驗教學(xué)有效性的策略研究
吳捍平
“鳳頭豹尾”的藝術(shù)——例談作文教學(xué)的開篇與結(jié)尾
寧彩霞
中小學(xué)信息技術(shù)教育改革的現(xiàn)狀分析
王明志
高中數(shù)學(xué)教學(xué)要注重學(xué)生反思能力的培養(yǎng)
劉立新
淺談中學(xué)體育教學(xué)中情感教育的途徑
王小路
靈動、高效的信息技術(shù)課堂
沙潔
PowerPoint課件在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的輔助作用
劉靜麗
初中英語教學(xué)中的文化融合
陳玲
初中體育傷害事故的成因及其對策小議
滕鳳良
鄉(xiāng)土資源在高中政治課教學(xué)中的運(yùn)用
鄧秋敏
探究初中英語的個體學(xué)習(xí)性差異
尹文娟
關(guān)于高中生物遺傳與變異教學(xué)的再思考
劉李進(jìn)
試論如何成為一名優(yōu)秀的圖書管理員
郭愛珍
主題式課堂中教材內(nèi)容選擇與呈現(xiàn)的優(yōu)化——以《政治生活》模塊為例
王學(xué)慧
初中數(shù)學(xué)與多媒體技術(shù)的有機(jī)整合
安景友
美食引興趣,探究求真知
鐘飛舟
淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)村初中思想品德課教學(xué)中的有效運(yùn)用
吳麒
思想政治教學(xué)中的德育滲透
常賀軍
輔助教學(xué)——信息技術(shù)課大變臉
黃克技
引“動之源” 享“動之美”
紀(jì)園園
新課程理念下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的反思
洪山寶
動漫在中學(xué)信息技術(shù)課中的教學(xué)應(yīng)用
溫園珍
ITtools教學(xué)平臺推進(jìn)豐富的評價方式
朱清闖
課堂因數(shù)學(xué)而精彩
汪多敏
對《歷史與社會》教學(xué)中使用鄉(xiāng)土材料發(fā)微
阮更超
向量旋轉(zhuǎn)的復(fù)數(shù)方法例說
胡建烽
問題預(yù)設(shè)引領(lǐng)自主學(xué)習(xí)的實踐思考——《豐富多樣的情緒》教學(xué)設(shè)計
黃世滿
于無聲處聽驚雷——對《林黛玉進(jìn)賈府》中邢、王二夫人的分析
薛淑萍
新課程“幾何概型”授課案例
李紅熙
優(yōu)化課堂教學(xué)
于廣春
“新,奇,真,美”——我所追求的思想品德課堂
張楚云
談提高初三學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課程效果的教學(xué)策略
郭燕美
對《雷雨》教學(xué)中兩個有爭議問題的界定及相關(guān)認(rèn)識
李鈴川
探討提高初中生物課堂教學(xué)有效性的策略
劉偉
淺析如何上好初中音樂欣賞課
白梅
江蘇高考材料題命制的特色
徐茂祥
初中語文教學(xué)的反思
程璐
初中物理教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
易吉英
初中語文作文教學(xué)策略
嚴(yán)德英
淺談愉快教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
陳作濤
淺析新課程下初中語文的對話教學(xué)
王興衛(wèi)
初中水墨畫教學(xué)誤區(qū)與對策
趙偉偉
淺談多媒體在語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
李學(xué)東
溫故而知新——如何構(gòu)建高效的初三英語復(fù)習(xí)課堂
聶桂花
淺議如何提高初中科學(xué)課堂效率
阮成鋼
用語文關(guān)懷澆開心靈之花
崔鑫
探求初中語文閱讀教學(xué)有效性的策略
陳懷忠
探討初中數(shù)學(xué)的開放性試題
陳列義
高中化學(xué)課堂有效教學(xué)的途徑
李虹霞
物理復(fù)習(xí)計劃
黃明華
淺議數(shù)學(xué)課堂中的節(jié)奏感
李智勇
“神奇校車”與光合作用——初中生物教學(xué)新思考
張紅梅
淺議優(yōu)化中學(xué)語文課堂的多種策略
黃秋華
打造趣味課堂提高學(xué)生興趣——論新課改下如何提高高中英語學(xué)生學(xué)習(xí)興
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淺談初三英語復(fù)習(xí)方法與策略
韓玲玲
爭取讓學(xué)生熱愛你的學(xué)科
吳珠英
淺談如何運(yùn)用體育活動培養(yǎng)班集體凝聚力
林愛華
從初中英語課堂提問藝術(shù)中提煉課堂教學(xué)質(zhì)量
王薇煒
科學(xué)、多元評價,讓政治課堂“活”起來——課堂評價的意義之我見
馮素梅馮維東
有效運(yùn)用“四環(huán)節(jié)”循環(huán)教學(xué)模式打造高效初中英語閱讀課堂
沈言言
關(guān)于提高初中思想品德教學(xué)有效性的思考
陶靜
淺析情感教育在初中政治教學(xué)中的作用
胡建偉
抓分類設(shè)環(huán)節(jié) 巧推進(jìn)——談地理教學(xué)成績整體提高的備課對策
勞敬哉
高中英語寫作教學(xué)策略之我見
黃友繁
“設(shè)錯-糾錯”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
趙小平
學(xué)為中心提高課堂復(fù)習(xí)效率
李漢文
提升初中英語課堂活力的策略探析
王麗梅
“變式教學(xué)法”在高中化學(xué)教學(xué)中的案例研究
許杰峰
新課改下高中物理中的習(xí)題教學(xué)初探
葉勝娥
初中科學(xué)“緩拍式”評價的實踐研究
錢雪嫣
關(guān)于如何提高初中生書法水平的探究
楊旸
高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生計算題審題能力的研究
朱財亮
關(guān)于高中英語學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化路徑探析
簡天全
淺談高中語文選修課研究性教學(xué)模式的建構(gòu)與實踐
馮菁煥
學(xué)生課堂上獲得有效學(xué)習(xí)的教學(xué)因素的研究
牛愛軍
高中生英語閱讀中的文化背景障礙及對策
國立夫郝學(xué)儉
以生為本,構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂
楊紅玲
對提高高中語文課堂創(chuàng)新教學(xué)的實踐研究
王乙
問渠哪得清如許,為有源頭活水來——漫談初中歷史課程教學(xué)的有效性
楊明珠
對農(nóng)村初中語文教學(xué)“減負(fù)增效”的策略研究
鄭愛明
新課程背景下初中化學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式探究
王鳳俠
高中英語聽力的創(chuàng)新教學(xué)模式探究
李維全
針對初中英語閱讀的教學(xué)方法策略的探究
陳薇薇
讓學(xué)生不再“欲說”還“羞”
陳秀艷
新課程理念下如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
陳紀(jì)東
新課程中我們的責(zé)任
李剛勇周紅杉
新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中思想品德教學(xué)的若干思考
余靖宏
新課改背景下高中語文高效課堂構(gòu)建策略研究
劉曉靜
打破傳統(tǒng)教育桎梏改革初中作文教學(xué)
田偉
結(jié)合學(xué)生生活實際深化初中物理課堂教學(xué)
于普輝
高中圖書館如何做好學(xué)生導(dǎo)讀工作
韋春華
數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
楊政
淺談如何構(gòu)建動態(tài)生成的高中化學(xué)課堂
崔曉靜王鐵剛
新課標(biāo)下高中化學(xué)實驗教學(xué)反思
李春明
新課程改革下的高中美術(shù)課堂探究
焦曉倩
生本教育理念下初中語文教學(xué)探究
羅烈烽
淺談網(wǎng)絡(luò)背景下的古詩教學(xué)
梅玲
自主學(xué)習(xí)視角下對高中思想政治課堂教學(xué)有效性的思考
藍(lán)清梅
落實新課改,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
王瑤
新課程下高中古詩詞的教學(xué)
張羅漢
興趣在物理教學(xué)中的重要性
李鵬
淺談“1121”高效課堂改革
馬玉芹司超孔
新課改下教學(xué)模式的思考
劉跟忠張靜
語文課改中的一點思考
何玉霞
淺談作文如何創(chuàng)新
王星明張貴愛
新課改下高中地理教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
劉娜
創(chuàng)設(shè)有效情境,激發(fā)學(xué)史興趣
蔣惠娟
淺談新課改下英語小組合作學(xué)習(xí)
羅華
新課改下的初中歷史教學(xué)初探
陳干
淺談新課程下歷史教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
佘紅梅
淺談“分層輔導(dǎo)”在初中語文中的運(yùn)用
楊艷
中學(xué)體育教學(xué)改革的一些做法
巫丹娜
讓每一粒種子都發(fā)芽,讓每一朵花都綻放——談生物新課程興趣教學(xué)
張建忠
地理教學(xué)中課外實踐活動的開展與探究
陳新珠
高中生物開展研究性學(xué)習(xí)的探索與實踐
顧海華
淺談激勵藝術(shù)在中學(xué)英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用
蔣曉紅
情境教學(xué)在美術(shù)學(xué)科中的應(yīng)用
曾慶穎
在體驗法中建構(gòu)還原學(xué)生的閱讀經(jīng)驗——以教《橋邊的老人》為例
魯明兒
對高三數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生“懂而不會”現(xiàn)象的思考
常晉珉
表達(dá)性藝術(shù)在初中物理課堂中的應(yīng)用
金宗濤
初一學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育
楊燕
淺談交互式電子白板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
楊政
實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)差異性平等的策略
施偉文
淺談信息技術(shù)在物理教學(xué)中的有效應(yīng)用
曹艷
加強(qiáng)實驗教學(xué) 提高教學(xué)質(zhì)量
黃成業(yè)
初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐與思考
許彩瓊
對導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的實踐與思考
劉泉民吳玉寶
PPT在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
龍丹
快樂教學(xué)法在物理教學(xué)中的應(yīng)用初探
李敏
知己知彼,百戰(zhàn)不殆——在引入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣案例
黃美玉
巧用數(shù)軸構(gòu)建高三歷史二輪通史體系——以世界近代史為例
尹海勝
淺談英語學(xué)習(xí)的兩種方法
李曉霞
高中美術(shù)教學(xué)中的導(dǎo)入式教學(xué)與活動設(shè)計
劉慧芝
觸“境”生情情“境”交融——淺談數(shù)學(xué)教學(xué)情境預(yù)設(shè)和生成的策略
應(yīng)正國
如何提高文科生學(xué)習(xí)生物的興趣
趙柳笛
初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的探討
李德宏
淺析初中作文教學(xué)中存在的問題
王建中
數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入的有效性設(shè)計探討
郝亞偉論文QQ81995535
初中物理復(fù)習(xí)模式淺析
張瑞強(qiáng)
初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
闕小玲
啟發(fā)想象鼓勵創(chuàng)新
李艷芳
“減負(fù)增效”中高中女生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)之我見
嚴(yán)鵬
談初中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
潘志強(qiáng)
引導(dǎo)示范給方法,提高學(xué)生提問的質(zhì)量
馮碧鳳
淺議初中思想品德學(xué)科開卷考試的應(yīng)試策略
周樂
關(guān)于提高初中學(xué)生寫作水平的幾點嘗試
唐國平
我們的課堂缺什么——參加“2013年全國目標(biāo)教學(xué)課堂評比活動”有感
唐其梅
初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接問題探求
楊政
初中化學(xué)學(xué)習(xí)方法的選擇與優(yōu)化
陳輝球
創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
董淑輝
好習(xí)慣,造就好成績
何清泉
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的困惑與對策
楊建業(yè)
解讀探究高考作文
姜愛萍
初中生英語學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象初探
張發(fā)蓮
如何做好高中英語分層教學(xué)工作
曹飛
高中文言文探究性教學(xué)策略的思考與實踐
應(yīng)林潔
提高初中女學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)之淺見
史發(fā)明
論校本課程開發(fā)如何貫徹“以人為本”
徐淑俠
淺談學(xué)生語文自主閱讀能力的培養(yǎng)
呂金銘
提高英語成績要從詞匯教學(xué)開始
丁鳳紅
初中生閱讀教學(xué)方法淺談
戴相君
一個等差數(shù)列和等比數(shù)列的重要性質(zhì)
景召
巧用正余弦定理解決一道三角化簡題
劉超
“飲食與健康”選修課教學(xué)如何抓住學(xué)生興奮點
徐芳
關(guān)于地圖三要素中“圖例和注記”概念教學(xué)的思考
董為民
一道幾何競賽題的多種解法探究及感悟
丁燕波
非�！�1+1”的思考
馬建鋒
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的自我見解
趙興先
例談中學(xué)英語課堂教學(xué)中順口溜的妙用
王吉林
把文言文學(xué)習(xí)滲透到生活中
鄧俊李強(qiáng)
孩子私自改分的背后──老師、家長應(yīng)正確對待偏低考分
楊海燕
淺談化學(xué)家庭小實驗的作用
張金玲
高中化學(xué)實驗教學(xué)的發(fā)展趨勢
陳曉萍
教師對學(xué)生愛與父母對子女愛的感悟
王玉梅
如何讓考試成為進(jìn)步的階梯——淺談中考考試策略
王根平
警惕管理病在學(xué)校的蔓延
張少會
初中數(shù)學(xué)與多媒體技術(shù)的整合教學(xué)
黃益宏
思想教育是目的審美教育是契機(jī)
王春亮
海亮教育選修課程開發(fā)的可行性報告
胡偉群
貧困地區(qū)中學(xué)差下生思想工作之我見
段永林
愛如陽光,花兒綻放
宋紅
班主任應(yīng)該是三位一體的人
楚朝漢
淺探鄉(xiāng)土歷史教學(xué)資源的開發(fā)與運(yùn)用
王榮強(qiáng)
農(nóng)村初中語文課外閱讀資源的開發(fā)
劉必香
Moodle平臺下信息技術(shù)課堂自學(xué)能力的培養(yǎng)
陳明德
關(guān)注山區(qū)留守學(xué)生的思想品德教育
羅銀章
地球上最小的生物——病毒相關(guān)知識總結(jié)
胡麗輝
淺析高中語文古典詩詞教育的研究
王艷
審題中“見真相”
孫凌霞
埋怨體制不如提高自我
陳世平
讓現(xiàn)代教育技術(shù)為我們的課堂添彩——生物教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的體會
葉能益
淺談初中地理教學(xué)中地圖意識的培養(yǎng)
黃燕
如何提高學(xué)困生英語成績
劉建輝
初一英語課堂教學(xué)經(jīng)驗談
呂芳
如何打造英語高效課堂
劉生富
思想政治教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
朱文光
淺議作文教學(xué)中創(chuàng)新思維的運(yùn)用
畢泰順
試談探究性學(xué)習(xí)的特點——對《孔乙己》進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的思考
袁紅玲
在思想品德教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)
李永忠
探討音樂課堂里的范唱魅力
梁東嬋
探析高三英語學(xué)習(xí)策略
吳培珍
探析高中英語閱讀教學(xué)有效策略
吳燕林
中學(xué)英語寫作教學(xué)的幾點體會
李軍華
初中物理小組合作學(xué)習(xí)探究
田杰
詠史懷古詩鑒賞指導(dǎo)
文全
高考化學(xué)復(fù)習(xí)方法探究
袁國香
淺析高中語文作文記敘文寫作系統(tǒng)化教學(xué)
陳雯
精心選擇案例優(yōu)化通用技術(shù)課堂教學(xué)節(jié)奏
于緒君
淺談如何搞好初中數(shù)學(xué)教研活動
莫維云
語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
王巧
實驗課在物理教學(xué)中的作用之我見
包希祿
提高農(nóng)村中學(xué)生的英語閱讀能力的幾點建議
李婧
大班額下提高英語教學(xué)效果的幾點做法
張廣強(qiáng)
培養(yǎng)興趣,讓初中生喜歡上思想品德課
侯麗芳
信息技術(shù)教師應(yīng)具備的課堂教學(xué)能力
牛思遠(yuǎn)
試論高中計算機(jī)有效教學(xué)策略
高紅艷
作文評語如何實現(xiàn)“以人為本”之我見
呂娟
提高高中思想政治教學(xué)有效性探析
常莉
淺談體育教學(xué)中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)
陳相全
高中英語詞匯教學(xué)研究
梁靖
淺談中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略
李超
依托教材文本,培養(yǎng)學(xué)生寫作能力
徐瑤華
備課活動中的教學(xué)反思
廖涂凡
淺談初中化學(xué)有效上課的探究及對策
劉春麗
淺談初中英語詞匯教學(xué)
郭豐英
話題詞匯學(xué)習(xí)淺探
劉森
以生為本以學(xué)定教
謝益飛
用聯(lián)想和想象穿越空白——《名作細(xì)讀》讀后探研
潘婷
如何成為一名合格的班主任
李義明
在“無為”中尋找教育的大智慧
蔣留賓
對我校體育特長生短跑專項力量訓(xùn)練的實驗研究
歐耀進(jìn)
語感含義概說
崔秀坤
淺談初中女生學(xué)習(xí)物理的心理特點
侯立蓮
淺議調(diào)皮學(xué)生行為的矯正策略
劉志民
《梁�！贰粋€美麗的傳說
高佩英
淺談如何做到“育人之道,以德為本”
尹洪東
高二語文《中國古代詩歌散文欣賞》選修教學(xué)初探
曹頗
如何正確培養(yǎng)兒童美術(shù)興趣愛好
王清娥
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作淺談
楊化偉
勞技課中提高學(xué)生動手操作技能之我見
孫慧
淺談英語學(xué)習(xí)中的情感教育
宋蕾
撥動心靈的琴弦之三部曲
沈孟飛
淺談如何加強(qiáng)和改善中學(xué)教育管理
劉國林
多給差生一個機(jī)會
李國新
重視與激勵學(xué)生個性成長的本能訴求——談?wù)劇皯欣蠋煛焙汀扒趯W(xué)生”
趙寶成
讓京劇走進(jìn)校園
夏蕊
對2013年浙江省高考理綜試卷第25題評分答案的思考
童延宏
初中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計中的“編輯”藝術(shù)
陸向華
《石油和煤重要的烴》主題單元設(shè)計
劉春麗
《埃及》公開課教學(xué)設(shè)計及反思
王麗娜
化學(xué)教學(xué)中師生互動的方式及有效性探究
李昭俠
讓學(xué)生體會生物課堂的快樂
王一惠
挖掘?qū)W生興趣點,優(yōu)化英語課堂教學(xué)
丁運(yùn)忠
想方設(shè)法讓思想品德課“活”起來
孟憲山
故事討論教學(xué)在思想品德課堂中的應(yīng)用
朱曉娟
上出有特點的歷史課
赫英勛
課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中常見的幾種不良表現(xiàn)
張立忠
體驗爭辯達(dá)共識實踐內(nèi)化促發(fā)展
高艷
源于生活回歸生活——高中新課程《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)生活化案例分析
彭興曉
高中英語讀寫課的實踐感悟
王春杰
高中數(shù)學(xué)倡導(dǎo)積極主動、勇于探索的學(xué)習(xí)方式
趙寶廷
如何構(gòu)建高效的農(nóng)村信息技術(shù)課堂
黃鈴科
淺談如何提高初中物理課堂教學(xué)效率
陳美嬌
數(shù)學(xué)作業(yè)分層嘗試
杜玉琳
幽默教學(xué) 活躍地理課堂
毛麗菊
初中數(shù)學(xué)課堂有效性策略探究
簡艷玲田維進(jìn)
中學(xué)政治課學(xué)生興趣的激發(fā)及能力培養(yǎng)
趙青樂
我的課堂孩子做主
朱愛惠
怎樣讓思想品德課堂教學(xué)充滿幸福感
黎雁飛
物理學(xué)中以問激趣促學(xué)
陳惠蓮
淺談初中數(shù)學(xué)作業(yè)布置的若干方法
沈錦榮
數(shù)學(xué)課堂提問存在的問題與解決策略
魏鑫
閱讀中學(xué)科學(xué)
郭籌倪陳穎
點燃學(xué)生興趣之火,提高課堂教學(xué)效率——高中數(shù)學(xué)“興趣教學(xué)法”的應(yīng)用策
馮國敏
幻方漫談
王家琰
構(gòu)造三角形解圓錐曲線問題
夏伯旗
一道高考題引發(fā)的課后反思
李素文
關(guān)于討論型計算題的歸類解析
鄧東亮
淺談對高中生的作文引導(dǎo)和培養(yǎng)
繆茹莎
函數(shù)的周期性、對稱性及其應(yīng)用
朱洪家
“等待”不是“空白”——漫談?wù)n堂等待藝術(shù)
呂雯雯
用“興趣”激活數(shù)學(xué)課堂
鄭麗
中學(xué)地理教學(xué)中地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用
蘇聞奇
淺談英語教學(xué)中學(xué)生記憶能力的培養(yǎng)
時軍
提高英語聽力的方法
葉紅珍
采用活動途徑面向全體學(xué)生
周麗嬌
淺議初中地理新課程教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)
齊建民
初中物理實驗教學(xué)的探索
衣美新
淺談初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題的閱讀與提高
余華
淺談自制教具在物理教學(xué)中的作用
唐林王薪
對信息技術(shù)和通用技術(shù)融合教學(xué)的研究
蘇芳
微課——網(wǎng)絡(luò)個性化學(xué)習(xí)的資源——微課研究案例
吳青峰
使用Scratch進(jìn)行高中信息技術(shù)編程教學(xué)的探究
朱清闖
農(nóng)村中學(xué)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)
任嘉柯
初中信息課堂中學(xué)生合作小組互動策略
陳劍俊
初中英語書面表達(dá)講評的有效性初探
宣青紅
初中語文教學(xué)多媒體運(yùn)用的幾點思考
吳玉琴
信息技術(shù)在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用初探
蘇廷忠
賦予課堂新的活力——提高初中化學(xué)課堂效果的幾點嘗試
丁楠
初中數(shù)學(xué)直覺思維的應(yīng)用舉例及培養(yǎng)
謝雪琴
英語預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計與使用
殷紅娟
淺析高三歷史二輪復(fù)習(xí)
高洪
新課程改革下如何發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的價值
朱海燕
英語教師在科學(xué)探究性學(xué)習(xí)中的地位
何玉來
淺談高考地理復(fù)習(xí)中的習(xí)題教法
林微華
莫輕易放過錯題——探索直角三角形周長與斜邊長的關(guān)系
白瑾
數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)——根
肖華明

說出你的“好”,人人都有獎——一次班會課上的隨筆

如何在新課程背景下發(fā)揮初中歷史課堂的價值

如何進(jìn)行高中美術(shù)色彩課教學(xué)

多媒體教學(xué)讓學(xué)生成為政治課堂的“主演”

誘思探究教學(xué)模式在初中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用

淺議“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

在高中化學(xué)實驗中培養(yǎng)綠色化學(xué)觀的教育探索

如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性淺析

淺談化學(xué)教學(xué)中滲透“三生教育”

淺談五步教學(xué)法在生物教學(xué)中的運(yùn)用

新時期初中語文的教學(xué)模式創(chuàng)新

淺議初中語文體驗式閱讀教學(xué)模式

英語課堂中任務(wù)型教學(xué)的運(yùn)用

學(xué)習(xí)對生活有用的地理

淺析高中政治新課改的優(yōu)缺點

關(guān)于初中化學(xué)高效教學(xué)的做法

論創(chuàng)新教育在初中數(shù)學(xué)中的重要意義

創(chuàng)意教學(xué) 彰顯個性

今天,你進(jìn)行教學(xué)反思了嗎

名著導(dǎo)讀“三步法”:激發(fā)興趣、傳授方法、個性閱讀

情感教學(xué)與物理教學(xué)——淺談如何把握好情感教學(xué)在物理教學(xué)中的應(yīng)用

問題教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用

小議初中語文課堂教學(xué)中的拓展延伸

優(yōu)化課堂提問,構(gòu)建高效英語課堂

構(gòu)建高效初中政治課堂之我見

淺析高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)方法

蘇教版教材下構(gòu)建初中語文的多元化智能綜合性課堂

新課改下初中物理教學(xué)創(chuàng)新思路探析

關(guān)于初中英語新教材的幾點思考

語境及其在英漢翻譯中的作用

怎樣在思想品德課中實施情境教學(xué)

提升讀圖能力 完善教學(xué)策略

如何開展高效的初中英語聽力教學(xué)

新課標(biāo)背景下初中地理的圖像教學(xué)

探索初中物理教學(xué)——構(gòu)建物理高效課堂

談?wù)劤踔忻佬g(shù)教學(xué)中的素描教學(xué)

以信息技術(shù)促數(shù)學(xué)教學(xué)

淺談探究式教學(xué)在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)上的作用

淺談初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)

對初中語文文言文教學(xué)有效性的探討

在生物實驗中變教師演示實驗為學(xué)生展示實驗

初中體育教學(xué)實踐中師生如何有效互動

初中英語聽力教學(xué)中的問題與對策淺談

如何培養(yǎng)中學(xué)生的英語語言交際能力

對制約初中語文教學(xué)成效提升的因素分析

初中化學(xué)家庭小實驗的教學(xué)解析

如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

利用生成性資源,讓英語課堂煥發(fā)動態(tài)的精彩

小組合作學(xué)習(xí)在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用

《背影》中的母愛補(bǔ)償情懷

在初中英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的探討

初中生物六步教學(xué)法點滴心得

關(guān)于一元二次方程應(yīng)用的教學(xué)設(shè)想

談多媒體教學(xué)手段在思想品德課中的應(yīng)用

初中英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)真實語境的策略

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

初中物理合作學(xué)習(xí)方式探討

如何有效實現(xiàn)高中英語選修課程開發(fā)

如何構(gòu)建多樣化的化學(xué)教學(xué)模塊

培養(yǎng)學(xué)生良好心境 激勵學(xué)生積極思維

高中音樂鑒賞教學(xué)的優(yōu)化路徑探析

三策略體現(xiàn)語文味

培養(yǎng)學(xué)生的參與興趣是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的金鑰匙

淺談中學(xué)歷史教學(xué)中的有效課堂

探索提高初中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的有效方法

淺談高中英語語法教學(xué)的有效策略

信息技術(shù)課之我見

淺談如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣

初中思想品德教育生活化探討

淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)

初中語文教師如何秀真功

淺談提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的激勵政策

用心交流,讓學(xué)生愛上物理課

試論如何提高初中語文作文教學(xué)質(zhì)量

和諧社會下的歷史教育

淺談初中作文教學(xué)的有效途徑

高中新生物理學(xué)習(xí)困難歸因及對策研究

高中班主任工作策略經(jīng)驗創(chuàng)新

關(guān)于對中學(xué)班主任管理藝術(shù)的思考

讓陽光普照每一個學(xué)生的心靈——基于小班化框架下的初中英語分層教學(xué)

名著導(dǎo)讀“三步法”:激發(fā)興趣、傳授方法、個性閱讀

提升讀圖能力完善教學(xué)策略

培養(yǎng)學(xué)生良好心境激勵學(xué)生積極思維

優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量提高教學(xué)效率

創(chuàng)設(shè)問題情境培養(yǎng)創(chuàng)新能力

靈動、高效的信息技術(shù)課堂

于無聲處聽驚雷——對《林黛玉進(jìn)賈府》中邢、王二夫人的分析