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新課程(中)

編輯出版：新課程(中)雜志編輯部
主辦：山西三晉報刊傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1673-2162

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《全國優(yōu)秀作文選(高中)雜志》2013年

《中國哲學(xué)史雜志》2013年02期

《中文自修雜志》2011年Z1期

《物理教師雜志》2012年06期

《中國教師雜志》2013年S1期

《紅領(lǐng)巾(萌芽)雜志》2012年12期

《新課程(中)雜志》2011年12期目錄

淺談提高學(xué)生情感朗讀的有效性
陳曉梅;
基于提高學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的研究
王英霞;
在實踐中求發(fā)展——我校圖書館啟用學(xué)生志愿者的探索與思考
謝雅萍;
關(guān)注學(xué)生心理,讓學(xué)校成為學(xué)生健康成長的樂園
王曉艷;
如何取得家長的信任
周瑞花;
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生操作能力的培養(yǎng)
鄭光洲;
知全貌抓主旨理思路——與高三學(xué)生談如何做現(xiàn)代文閱讀題
徐艷;
運(yùn)動不止,生命不息
彭文佳;
從后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變談學(xué)生的發(fā)展
季旭峰;
創(chuàng)新教學(xué)中應(yīng)如何關(guān)注學(xué)生
史久勝;
課堂分層次教學(xué)在農(nóng)村教學(xué)中的探究
譚芳;
淺談新課改背景下的班級有效管理
秦鷹;
淺析高中歷史教學(xué)目標(biāo)確立的依據(jù)和方法步驟
顧衛(wèi)星;
淺談簡筆畫在語文教學(xué)中的作用
孫海;
探究式閱讀教學(xué)的繼承與創(chuàng)新
陳水華;
初中物理中的趣味性教學(xué)研究
楊利;
堅持“三個結(jié)合” 開展有效教學(xué)——淺論中專校數(shù)學(xué)學(xué)科有效性教學(xué)策略
項磊;
新課程背景下合作學(xué)習(xí)方法初探
孟召學(xué);
優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)有效教學(xué)——基于常態(tài)課課堂觀察下對教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的反
謝華;
示范高職院校外聘教師管理的探索與實踐——以溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
陳澍;
談論文QQ81995535 有效的中職英語課堂
徐干萍;
幼兒教師資格制度實施中存在的問題及對策分析
劉軼;
如何實施學(xué)校精細(xì)化管理
丁偉娜;
項目教學(xué)法在中職計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的運(yùn)用探究
徐煒;
談?wù)Z文課堂的智慧
梁偉;
為中職生打造“隱形的翅膀”——中等職業(yè)學(xué)校隱性課程開發(fā)初探
韓靜;
中學(xué)英語教學(xué)探微
徐明;
閱讀教學(xué)中如何體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性
萬鑫;
有效教學(xué)視角下中職英語課堂教學(xué)探究
黃建蓉;
淺議提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略
張長君;
淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育
白俊儒;
低年級學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
黃芳;
物理教學(xué)中應(yīng)用研究性學(xué)習(xí)方法評價的探索
唐亮;
“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式下電子商務(wù)專業(yè)工學(xué)教室內(nèi)涵的研究
莫麗梅;
高職文言文教學(xué)現(xiàn)狀及教改初探
錢玉紅;
大學(xué)通識課程開設(shè)的困境與出路
周雪飛;
淺議中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)教學(xué)
劉德濤;
城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡教師資源配置問題研究
陳來;
淺談小學(xué)德育工作的重中之重
陳正安;
淺談高中女生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)策略
李剛;
我國教師教育體系發(fā)展前景淺探
王盼盼;
提高課堂教學(xué)效率貴在創(chuàng)新——高效課堂學(xué)習(xí)經(jīng)驗談
李文選;
初中生道德情感教育方式方法探究
王達(dá)淵;
新形勢下如何發(fā)展教師素質(zhì)
閆永香;
高中生物教學(xué)中研究課題的選擇
潘加磊;
在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生更多的能力
王麗萍;
學(xué)從疑始,思由疑生——職中語文課堂問題教學(xué)法探究
陳蓓蓓;
高中物理教學(xué)探究
張慶生;
語言積累是提高學(xué)生語言素養(yǎng)的重要手段
韓尚琴;
開展研究性學(xué)習(xí)要注意的兩個問題
趙偉;
職校生英語口語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析及對策
路宇涵;
以物論理之基本原則
陳朝勇;
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的功用
劉德宇;
對數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的一些思考
鄭斐;
薄弱學(xué)校提高高考上線率的有效途徑探尋
吳古明;
淺析中職生心理問題產(chǎn)生的原因
劉冬露;
對教材遭“冷遇”的反思
葉阿芳;
建筑工程測量中的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法
孫春扣;
淺議車鉗工生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)
葛東升;
淺談小學(xué)英語教學(xué)策略
雷雪霜;
精彩絕倫從口開始把口語進(jìn)行到底——英語口語比賽有感
周鳳;
中學(xué)英語教學(xué)斷想
周春玲;
以美術(shù)活動課促進(jìn)美術(shù)教學(xué)
姜俊岐;
我用這樣的方式回答你,我的孩子——教師回應(yīng)幼兒提問的支持性策略
謝丹月;
發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育與培訓(xùn)的變革對我國職業(yè)教育問題指導(dǎo)意義的探討
陸嫻;
探析中職工藝美術(shù)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用
武家賓;
材料科學(xué)與工程導(dǎo)論雙語示范課程教學(xué)改革探討
楊小飛;
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中差生轉(zhuǎn)化的措施
徐建華;
高中信息技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀與對策
徐敏敏;
淺議中專院校英語聽力教學(xué)的特點(diǎn)及對策
黃晶;
開展語文實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生識字興趣
許運(yùn)芝;
多途徑培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣
錢玉娟;
高中信息技術(shù)教材處理的有效策略
賈輝;
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
朱瑞華;徐國鵬;
增強(qiáng)服務(wù)理念,促進(jìn)教材管理
鄭林平;
淺談體育課教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變
白玉奎;
隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲——淺析新課改背景下高中歷史教學(xué)中思維能力的培
劉敏;
初高中化學(xué)教學(xué)有效銜接的幾點(diǎn)思考
何玉平;
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的英語語感
闞立娜;
小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀淺析
劉濤;
知識管理理念對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源管理的啟示
曹艷;
新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)應(yīng)用問題教學(xué)探究
李宏福;
讓濃濃的詩情守護(hù)孩子的心靈——低年級古詩文誦讀之探索
吳廣華;
實施教學(xué)雙邊活動重視學(xué)法指導(dǎo)研究
南俐;
淺談小學(xué)語文的跟蹤性學(xué)習(xí)
潘芙蓉;
淺談新課改中語文自主學(xué)習(xí)
車雪;
談如何減負(fù)提質(zhì)
周碧華;
新課標(biāo)下高中語文教學(xué)的變化趨勢分析
段樹銘;
淺談以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的體育課堂教學(xué)評價
黃尚耀;
農(nóng)村初中學(xué)生“機(jī)械型做題模式”的幾點(diǎn)思考
李利林;
新課改下高中地理課堂的活動設(shè)計及作用探究
李輝;
淺議小學(xué)語文教學(xué)的本源——聽、說、讀、寫
黃予;
變式教學(xué):高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效方法
陸群星;
教育是慢的藝術(shù)
劉曉玲;
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂導(dǎo)入
劉福金;
新課程背景下的高中數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)
馬安源;
如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣
常海燕;
淺談信息技術(shù)課堂教學(xué)如何落實德育目標(biāo)
江和清;
淺議新課程理念下的技校政治課堂教學(xué)
魯曉剛;
改善高中英語口語教學(xué)
金爍;
小學(xué)生“計劃性”素質(zhì)培養(yǎng)的一次嘗試——小學(xué)三年級綜合性學(xué)習(xí)《感恩父母
康寶琳;
今天,你快樂嗎
趙艷紅;
淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法
戰(zhàn)云令;
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂討論
徐燕;
經(jīng)驗——數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要資源
李金鳴;
淺談在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)史教育
孫迎春;
如何在課堂教學(xué)過程中讓師生關(guān)系更和諧
古勇;
對高校政治課評價方式改革的探討
茹貢忠;
“游戲”讓拼音教學(xué)更精彩
許福蘭;
職校體育與健康課程改革探索與實踐
孫立;
淺談小學(xué)科學(xué)課的提問與課堂教學(xué)
呂巧蘭;
芻議中職語文新教材背景下的語文綜合實踐活動
薛漢成;
讓孩子成為保護(hù)傘——做孩子的好榜樣
孫喜琴;
變電站自動化遠(yuǎn)程通信安全體系初探
牟付海;
美,在語文課堂
楊俊鋒;
職業(yè)學(xué)校學(xué)生逆向心理的表現(xiàn)及矯正
李幸生;
數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)之策略
孟祥軍;
淺談小學(xué)語文教學(xué)中的閱讀訓(xùn)練
馬紅孌;
試論英語語調(diào)的言語行為功能
胡明珠;
淺談“認(rèn)識除法豎式”的教學(xué)策略
周照年;
如何利用“歷史學(xué)案”
李彥芬;
國外課堂提問研究綜述
王冰;
尋找學(xué)生愛挑的擔(dān)子
潘春富;
例談牛津小學(xué)英語對話課教學(xué)
蔡雪飛;
《桃花源記》英譯本的對比分析
馬麗;
無痕的呵護(hù)
戚風(fēng)俊;
創(chuàng)新教育理念在師范院校培養(yǎng)人才過程中的應(yīng)用
陳悅;
《傲慢與偏見》對話中禮貌策略運(yùn)用的性別差異研究
賈國英;
等一等,讓學(xué)生的智慧“閃光”
孔祥華;
談五年制�？瓢嘤⒄Z課堂教學(xué)策略
尤麗;
讓生命之悟在課堂中流淌——《談生命》教學(xué)設(shè)計
馮玉柱;
大學(xué)體驗英語綜合教程中英語詞匯隱喻的運(yùn)用
云茂成;
淺談一年級思考題教學(xué)
聶小磊;
拓寬德育渠道,向管理要成效
閆海英;
試論高等農(nóng)業(yè)院校計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難群體的就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)
王兆毅;田勇;
如何在職業(yè)院校中開展計算機(jī)英語的教學(xué)
劉青青;
讓數(shù)學(xué)貼近生活
葛永祥;
撿起失落的美
楊麗琴;
同中有異各盡其妙——淺析蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》與辛棄疾《永遇樂
李強(qiáng);
淺談專業(yè)音樂院校對二胡全面人才培養(yǎng)的理念
卜曉妹;
獨(dú)立學(xué)院體育校本課程資源開發(fā)研究
覃琴;
運(yùn)用交際法進(jìn)行英語詞匯教學(xué)
鄧啟錦;
《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(第二課時)
馬永美;
外語類大學(xué)生批判性思維培養(yǎng)的研究
王瑞霞;
淺談如何對小學(xué)生進(jìn)行高效古詩文課堂教學(xué)
張明輝;
興趣——提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的不二法寶
王麗娟;
搞好練習(xí)設(shè)計提高教學(xué)效率
徐蓉;
一道數(shù)學(xué)題的多解探究
朱興奮;
淺析如何實現(xiàn)多媒體輔助機(jī)械制圖教學(xué)
周四鳳;
讓學(xué)生在游戲中愛上數(shù)學(xué)
李俊;
《文件及其類型》教學(xué)設(shè)計及反思
強(qiáng)榮華;
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂練習(xí)和分層練習(xí)
朱麗萍;
課堂中的教學(xué)初探
付常繼;
做“溫暖的教育者”
萬凌燕;
關(guān)注動態(tài)生成,創(chuàng)設(shè)精彩課堂
朱琴花;
淺談高中數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入藝術(shù)
龔海萍;
讓智慧作伴數(shù)學(xué)課堂
李寶會;
離子共存問題淺析
劉萬鵬;
淺析教師課堂教學(xué)語言對品德實效的影響
溫富榮;
淺談物理學(xué)的思想和方法
胡寶明;
淺談物理CAI課件的設(shè)計
韓永田;
提高學(xué)生習(xí)作興趣的策略
沈國玉;
巧分析巧解答
張秀萍;
換元法的兩個巧用
余翠紅;
提高中職德育教學(xué)實效性探索
封海霞;
中等職業(yè)教育中班主任專業(yè)化的特殊性
顧利群;
真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)模型的“合作—探究”式教學(xué)策略的實施
陳金成;
函數(shù)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用的基本策略研究
嚴(yán)李宏;
實施小組合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)分析與思考
唐芹;
談高中數(shù)學(xué)成績的突破方法
王國才;
新課程下體育教師繼續(xù)教育若干問題的探析
徐葉彤;
淺談中職院校電工電子課程教學(xué)
尹璐璐;
淺析個性化閱讀
孟召友;
淺析伍爾夫小說中“家庭天使”形象的塑造藝術(shù)
宗亞琴;
淺析在生物實驗中滲透“研究性學(xué)習(xí)”
戴烊燁;
如何做好高三體育工作
楊光;
初中語文教學(xué)不該過于淡化語法
夏素萍;
機(jī)加工實訓(xùn)教學(xué)中的“TOM”創(chuàng)新教育
陳觀帶;
體育教師備課時應(yīng)該注意些什么
高序華;
淺談新課程改革下的同課異構(gòu)——《力的合成》之教學(xué)反思
張曉琳;
試論中職英語教學(xué)中的情感教學(xué)
仲曉靜;
守恒思想在化學(xué)計算中的應(yīng)用
張桂輝;
有效課堂提問能促進(jìn)英語教學(xué)
毛廣宇;
運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息采集技術(shù)輔助教學(xué)資源建設(shè)
陳鋼;
多媒體在烹飪教學(xué)中的應(yīng)用
張龍;
淺談學(xué)生英語自學(xué)能力的培養(yǎng)
張春梅;
高中數(shù)學(xué)教學(xué)之我見
趙秀敏;
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法芻議
孫曉春;
淺談函數(shù)的單調(diào)性及其應(yīng)用
周江南;周利群;
個性作文彰顯以人為本的理念
朱麗君;
怎樣學(xué)好高中物理
劉愛麗;
發(fā)揮山區(qū)優(yōu)勢上好生物課
胡軍建;
信息化背景下對會計模擬實習(xí)方式的幾點(diǎn)思考
張益祥;
改革中學(xué)物理實驗教學(xué)的嘗試
鄒敏;
CAD/CAM軟件在數(shù)控教學(xué)中的應(yīng)用
陳安鑫;
探析運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略
程永明;
提高教育教學(xué)質(zhì)量必須解決的六大問題
匡愛紅;
如何在中學(xué)地理教學(xué)中應(yīng)用多媒體信息技術(shù)
劉興明;
淺談技能教學(xué)法在中職財會課堂中的運(yùn)用
王路帆;
淺談農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題及對策
劉懷豹;
使用蘇教版高中生物教材一輪后的幾點(diǎn)體會
李瑞;
中職學(xué)校校園文化與企業(yè)文化的融合研究
顧衛(wèi)國;
讓元認(rèn)知訓(xùn)練融入高中數(shù)學(xué)解題
姚華琴;
以德育活動為載體,深化職業(yè)中學(xué)學(xué)生思想道德建設(shè)
高友鳳;
學(xué)好數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)攻略
孫玉樓;
淺議職業(yè)學(xué)校精品課程資源中的共享與再開發(fā)
趙錚;
淺論圖書館圖書罰款處罰權(quán)
游太春;
關(guān)于大眾健美操創(chuàng)編因素的探討
姚國輝;
淺談高中英語的學(xué)習(xí)
劉瑞俠;
淺談高三英語的備考
劉艷軍;
數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)研究
馬如劍;
優(yōu)化導(dǎo)入,讓信息技術(shù)課堂更精彩
張剛強(qiáng);
談不等式基本性質(zhì)的幾個應(yīng)用
高曉兵;黃永秋;
如何提高學(xué)生的英語聽力水平
劉晨;
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
李正平;
淺談含字母參數(shù)問題的處理思想
徐敏;
淺談如何提高學(xué)生計算的正確性
李曉霞;
淺談高三數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新性思維
任婷;
淺析職業(yè)教育服務(wù)“三農(nóng)”策略
吳云;
雙曲線漸近線的另一個公式
馬榮;
如何讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)語文
袁井蓮;
對教案設(shè)計的思考
崔旭紅;
針對學(xué)困生差異進(jìn)行個別教育研究例談
張燕;
中學(xué)英語教學(xué)之我見
紀(jì)如兄;
讓解題教學(xué)中數(shù)學(xué)探究更高效——例談對一道三角最值問題的深度解讀
張梅;
淺談如何處理幼兒的“質(zhì)疑”
田莉;
如何做好小學(xué)班主任工作
黃傳云;
中職教師職業(yè)道德之我見
葛花;
中學(xué)英語教學(xué)點(diǎn)滴談
王文進(jìn);
論現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師的基本素養(yǎng)
宋大均;
“學(xué)習(xí)情景素材”在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
王淑華;
試談小學(xué)美術(shù)教育與教學(xué)方法
張賀元;
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感運(yùn)用
石磊;
用愛心澆灌出德育之花
關(guān)麗娟;
高職校園常規(guī)管理策略探析
潘文娟;
淺談小學(xué)作文教學(xué)方法
陸榮干;
人本主義視域下中職語文教師教學(xué)智慧現(xiàn)實價值初探
薛璇;
淺談高中物理教學(xué)
余清婷;
淺析心理健康教育對學(xué)生的影響
張杰;
如何提高歷史課堂教學(xué)的有效性
劉曉艷;
踏著快樂的階梯走向音樂的殿堂——淺談高中音樂課程的快樂教育
榮保剛;
淺議中職單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)
祝啟云;
師德——教師的靈魂
蘇志強(qiáng);
淺談對小學(xué)生識字能力的培養(yǎng)
王永威;
如何應(yīng)對學(xué)生的借口
張瑞明;
小學(xué)綜合實踐活動中教師指導(dǎo)作用淺談
唐森彪;
和諧教育實踐淺論
黃立英;
小議英語課堂中的趣味教學(xué)
韓曉紅;
淺談小學(xué)高年級作文批改的策略
吳和平;
激勵機(jī)制在體育教學(xué)中的運(yùn)用
王茂利;
低年級朗讀指導(dǎo)方法談
李學(xué)玲;
淺談數(shù)學(xué)學(xué)困生的形成原因及轉(zhuǎn)化
高月九;
英譯漢中的定語從句狀語化處理方法和技巧
李學(xué);
論音樂教育與育人
王小華;
淺談體育教學(xué)中的德育滲透
張志軍;
在游戲中傾聽學(xué)生心靈的聲音
吳秋紅;
新課程下數(shù)學(xué)實驗課教學(xué)初探
沈丙峰;
淺析交互式電子白板在教學(xué)應(yīng)用中的問題與對策
張明宏;
談?wù)勓芯啃詫W(xué)習(xí)中的合作精神培養(yǎng)
馮麗莎;
做一個有激情的英語教師
曾令靜;
淺談高中英語詞匯教學(xué)
許瑞蓮;
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的多媒體應(yīng)用
孟琦;
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生古詩文誦讀的“五感”
李秋菊;
淺談六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法
葉文彬;
在化學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì)
王建華;
淺談中職校養(yǎng)豬教學(xué)中參觀課的開展
王志勇;
在典型錯誤中思索——語文練習(xí)中常見錯誤分析與策略
王艷峰;
淺析與差生的談話
王冠群;
為低年級學(xué)生搭建學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語言的平臺
周華紅;
在高中物理教學(xué)中幫助新生跨過“高臺階”
李志高;
淺談常見動物昆蟲的識別技巧
李冬;
歷史概念教學(xué)初探
譚日波;
注重美術(shù)課教學(xué)中的四個結(jié)合是提高育人質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)
吳珊珊;
關(guān)注插圖背后的信息——一道習(xí)題引發(fā)的教學(xué)反思
劉婷;
英語活動課不容忽視
楊劍波;
讓識字變得輕松容易
史建芳;
中職非英語專業(yè)課堂提問現(xiàn)狀調(diào)查
施鵬燕;
有效探究,促有效學(xué)習(xí)
錢小兵;
一次成功的創(chuàng)編活動
蔣大紅;
談在美術(shù)鑒賞中感受美術(shù)的魅力
楊文俠;
透視中職生優(yōu)化德育教育
馬萍;
淺談對高中數(shù)學(xué)課學(xué)生板演的認(rèn)識
王文文;
從人教版高中物理運(yùn)動學(xué)的內(nèi)容看課改
吳春艷;
淺析書畫同源
周夏中;
高中信息技術(shù)教學(xué)之我見
顧建榮;
高中英語高效課堂的探索
朱炳林;
小學(xué)美術(shù)泥塑活動中學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
陳赟;
生活,學(xué)生作文的源頭活水
朱志芳;
“任務(wù)推進(jìn)教學(xué)法”在實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
吳長太;
淺談瀕危少數(shù)民族語言面臨的挑戰(zhàn)與困惑
彭遜予;
淺談信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)課程的整合
陳素芳;
讓快樂如此簡單——民間游戲融入幼兒一日生活的作用與實踐
丁秀華;
淺談當(dāng)前中學(xué)教師管理的問題和解決途徑
李桐生;
淺談生活中的電磁輻射污染
于建波;
正確認(rèn)識考試與應(yīng)試教育
劉杰;
激發(fā)期待提高效率發(fā)展能力——如何激發(fā)和運(yùn)用“閱讀期待”來提高
周海兵;
高中信息技術(shù)中BBS論壇的應(yīng)用初探
曹小濤;
議高中英語課堂上的分組表演教學(xué)
韓濤;
在區(qū)域游戲中培養(yǎng)中班幼兒交往能力
周艷;
淺談多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
蘇小紅;
實施素質(zhì)教育需要“創(chuàng)新型”教師
謝思端;
有效教學(xué) 學(xué)生受益
胡玉丹;
淺談高中學(xué)生體育鍛煉興趣的培養(yǎng)
盧旭;
淺議中學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)運(yùn)用英語交際的能力
呂宏云;
我來關(guān)注你
王迎春;
民主和諧的氛圍是構(gòu)建有效課堂的重要保障
宋桂艷;
插圖在低年級語文教學(xué)中的作用
羅菊萍;
淺談高中政治合作教學(xué)
譚淑瓊;
如何教好高中信息技術(shù)課
管海棠;
揚(yáng)起“興趣”的風(fēng)帆遠(yuǎn)航——淺談高中英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
王娟;
多媒體技術(shù)將學(xué)生引入數(shù)學(xué)的殿堂
甄秀玲;
運(yùn)用帕頓——皮亞杰游戲量表對中班幼兒社會性、認(rèn)知發(fā)展水平的分析評價
沈秀華;
提高高中信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的探索
吳成云;
如何實現(xiàn)高中歷史課堂教學(xué)的高效性
相士馬;
特殊學(xué)校數(shù)學(xué)施教過程中的教學(xué)藝術(shù)探究
吳亞英;
從厭學(xué)到樂學(xué)——談中職生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
嚴(yán)艷霞;
創(chuàng)設(shè)情境,快樂閱讀
惲春燕;
探討現(xiàn)代信息技術(shù)對英語教學(xué)的影響
魏冰花;
結(jié)合實際,激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生步入科學(xué)殿堂——小學(xué)科學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會
盧鳳娟;
淺議如何更好地學(xué)習(xí)高中政治課
魏玉凡;
“三境”,讓物理課堂綻放活力
陳學(xué)考;
論如何有效提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
陳文杰;
初中語文教學(xué)中應(yīng)重視和加強(qiáng)詩歌寫作訓(xùn)練
于宜森;
對化學(xué)課堂分層次問題教學(xué)的認(rèn)識與實踐
王三永;
新課程下傳統(tǒng)課文教學(xué)的突破
吳揚(yáng)加;
信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)整合的探索和思考
鄭曉榮;
信息技術(shù)在幼兒園區(qū)域游戲中的運(yùn)用
張菊芳;
巧設(shè)“懸念”,使語文課精彩紛呈
高菊芳;
利用電教手段培養(yǎng)學(xué)生能力
王君;
讓素質(zhì)教育貫穿于高中物理教學(xué)的全過程
袁泉;
多媒體技術(shù)輔助語文教學(xué)的嘗試
焦延君;
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
王麗明;
淺談寧夏地區(qū)林下經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀與發(fā)展對策
王曉玫;
愛的教育
楊新梅;
圖書館信息資源建設(shè)的創(chuàng)新與發(fā)展
喬建萍;
改良作業(yè)設(shè)計,拓展學(xué)習(xí)空間
陸瑋;
漫談歷史中的鮮活女性
林玲紅;
美術(shù)課中的創(chuàng)新教育
劉圭英;
重視基礎(chǔ)知識理論實踐結(jié)合——淺談初中化學(xué)教學(xué)
沈兵;
論蘇軾《水調(diào)歌頭·中秋》的思想價值
申寶貴;
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)淺析
李華艷;
淺談中國古代人口的變化和人口遷徙
王春香;
農(nóng)民工子女就學(xué)問題的困境、成因及對策分析
李永偉;
營造親師信道氛圍提高地理教學(xué)成效
李亞楠;
淺談中國傳統(tǒng)吉祥紋樣在現(xiàn)代設(shè)計中的解構(gòu)與創(chuàng)新
陳曉燕;
新課標(biāo)下小學(xué)信息技術(shù)分層教學(xué)的探索及實踐
薛元峰;
鄉(xiāng)土游戲悄然開放——淺談鄉(xiāng)土游戲的開發(fā)與運(yùn)用
施春燕;
談電子裝配與調(diào)試項目參賽小技巧
葉緒娟;
感恩教育,放飛孩子的心靈
武美娟;
打開心靈的窗口,建構(gòu)語文“學(xué)習(xí)場”
侯德軍;
生物教學(xué)中實施愉快教學(xué)的探索
湯俞紅;
淺談武術(shù)教學(xué)中講解法與示范法的應(yīng)用
史愛萍;
淺析技工學(xué)校計算機(jī)教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識
靳宏;
淺談轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的多元化手段
李廣義;
淺談小學(xué)低段語文寫字教學(xué)
蔣文麗;
淺析人教版高中語文選修教材《語言文字應(yīng)用》
朱力;
大學(xué)生信息素質(zhì)教育與高校文獻(xiàn)檢索課改革
李雁敏;
論生物教學(xué)中開展理想教育的三結(jié)合
玄振梅;
職業(yè)道德教育與會計基礎(chǔ)教學(xué)
趙芬;
有效探究教學(xué),提高體育課堂效率
汪春延;
讓學(xué)生成為課堂的主人
季華健;
簡論《左傳》的藝術(shù)特色
祁文和;
讓每一棵小草都鮮活起來——促進(jìn)弱勢學(xué)生健康發(fā)展
周雪花;
淺析繪畫中的透視現(xiàn)象
彭麗;蔣玉華;
淺析多媒體環(huán)境下的歷史有效教學(xué)
趙霞;
淺談新時期獨(dú)生子女的家庭教育
沈穎;
意象油畫——融入中國傳統(tǒng)水墨畫寫意特色的油畫
李燕;
小學(xué)新概念作文教學(xué)的實踐探索
吳蓮;
構(gòu)建和諧、有效師幼互動,促進(jìn)幼兒發(fā)展
王燕;
文學(xué)鑒賞與語文教學(xué)的關(guān)系
陳永海;
小學(xué)語文的情感教育研究
羅春光;
為學(xué)生的遠(yuǎn)航,撐起風(fēng)帆——淺談培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
汪燕來;
淺談CAI與中學(xué)物理教學(xué)
鄒敏;
淺談農(nóng)村小學(xué)語文有效習(xí)作指導(dǎo)
王乃鳳;
論高校體育教師自身素質(zhì)再修養(yǎng)
吳俊;
學(xué)校安全工作之我見
趙俊華;
“三英”話人生
汪小鳳;
淺談小學(xué)音樂中識譜教學(xué)低效的成因
徐騰欣;
淺談如何實施終身體育
白鳳;
文學(xué)與亞文學(xué)的比較
陳衛(wèi)珍;
小學(xué)高年級數(shù)學(xué)計算教學(xué)探究
陸朝霞;
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
史雪亞;
高中作文教學(xué)的“鏈子”掉在何處
吳金超;
淺談數(shù)字圖書館產(chǎn)業(yè)的困惑
閻麗珍;
如何加強(qiáng)勞動技能訓(xùn)練
楊芳;
中國農(nóng)村剩余勞動力問題淺析——基于托達(dá)羅人口遷移模型
麻曉竹;
論數(shù)學(xué)興趣與創(chuàng)新
黃談;
讓古詩教學(xué)煥發(fā)美麗色彩
張衛(wèi)華;
中職學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式探究
劉海濤;
在電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力
馬永梅;
小學(xué)語文課閱讀教學(xué)研究與實踐
白玉;
淺談?wù)Z文教學(xué)之單元主題教學(xué)法
江文祥;
提高學(xué)生語文素質(zhì),迎接挑戰(zhàn)
顧春燕;
對煤礦安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師自身建設(shè)工作的幾點(diǎn)體會
侯財旺;
讓數(shù)學(xué)教學(xué)貼近學(xué)生生活
葉順興;
發(fā)展中的市場營銷學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)反思
黃承鋼;
淺談小學(xué)低年級的教學(xué)方法
胡靖玉;
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾個誤區(qū)
付偉;
把握小學(xué)語文作文“練筆”性質(zhì),讓學(xué)生樂于表達(dá)
穆金輝;
實驗教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)法的應(yīng)用
楊玉萍;
貼近基層實際提高操作技能——瓦斯檢查工實操教學(xué)初探
原俊豐;
聯(lián)系學(xué)生生活,提高教學(xué)效率
馮建新;
適度拓展,拓展出濃濃語文味
曾華春;
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)線段圖教學(xué)
小普布次仁;
關(guān)注童心鑄就美育——品德教學(xué)中提高學(xué)生道德素養(yǎng)的實踐
馮惠興;
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)
呂乾軍;
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
雷安妮;
讓童心在閱讀的世界里飛翔
許慧燕;
學(xué)會做人快樂成長——創(chuàng)新辦學(xué)理念,科學(xué)育人解讀
朱立龍;
音樂教學(xué)中如何設(shè)計導(dǎo)語
杜紅;
聯(lián)系實際,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
蘇玉廣;
提高作文實效性的幾點(diǎn)做法
王曉明;
讓閱讀教學(xué)“活”起來
丁華;

淺談提高學(xué)生情感朗讀的有效性

基于提高學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的研究

在實踐中求發(fā)展——我校圖書館啟用學(xué)生志愿者的探索與思考

關(guān)注學(xué)生心理,讓學(xué)校成為學(xué)生健康成長的樂園

如何取得家長的信任

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生操作能力的培養(yǎng)

知全貌 抓主旨 理思路——與高三學(xué)生談如何做現(xiàn)代文閱讀題

運(yùn)動不止,生命不息

從后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變談學(xué)生的發(fā)展

創(chuàng)新教學(xué)中應(yīng)如何關(guān)注學(xué)生

課堂分層次教學(xué)在農(nóng)村教學(xué)中的探究

淺談新課改背景下的班級有效管理

淺析高中歷史教學(xué)目標(biāo)確立的依據(jù)和方法步驟

淺談簡筆畫在語文教學(xué)中的作用

探究式閱讀教學(xué)的繼承與創(chuàng)新

初中物理中的趣味性教學(xué)研究

堅持“三個結(jié)合” 開展有效教學(xué)——淺論中專校數(shù)學(xué)學(xué)科有效性教學(xué)策略

新課程背景下合作學(xué)習(xí)方法初探

優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)有效教學(xué)——基于常態(tài)課課堂觀察下對教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的反

示范高職院校外聘教師管理的探索與實踐——以溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

談 論文QQ81995535 有效的中職英語課堂

幼兒教師資格制度實施中存在的問題及對策分析

如何實施學(xué)校精細(xì)化管理

項目教學(xué)法在中職計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的運(yùn)用探究

談?wù)Z文課堂的智慧

為中職生打造“隱形的翅膀”——中等職業(yè)學(xué)校隱性課程開發(fā)初探

中學(xué)英語教學(xué)探微

閱讀教學(xué)中如何體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性

有效教學(xué)視角下中職英語課堂教學(xué)探究

淺議提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略

淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育

低年級學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)

物理教學(xué)中應(yīng)用研究性學(xué)習(xí)方法評價的探索

“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式下電子商務(wù)專業(yè)工學(xué)教室內(nèi)涵的研究

高職文言文教學(xué)現(xiàn)狀及教改初探

大學(xué)通識課程開設(shè)的困境與出路

淺議中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)教學(xué)

城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡教師資源配置問題研究

淺談小學(xué)德育工作的重中之重

淺談高中女生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)策略

我國教師教育體系發(fā)展前景淺探

提高課堂教學(xué)效率貴在創(chuàng)新——高效課堂學(xué)習(xí)經(jīng)驗談

初中生道德情感教育方式方法探究

新形勢下如何發(fā)展教師素質(zhì)

高中生物教學(xué)中研究課題的選擇

在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生更多的能力

學(xué)從疑始,思由疑生——職中語文課堂問題教學(xué)法探究

高中物理教學(xué)探究

語言積累是提高學(xué)生語言素養(yǎng)的重要手段

開展研究性學(xué)習(xí)要注意的兩個問題

職校生英語口語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析及對策

以物論理之基本原則

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的功用

對數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的一些思考

薄弱學(xué)校提高高考上線率的有效途徑探尋

淺析中職生心理問題產(chǎn)生的原因

對教材遭“冷遇”的反思

建筑工程測量中的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法

淺議車鉗工生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)

淺談小學(xué)英語教學(xué)策略

精彩絕倫 從口開始 把口語進(jìn)行到底——英語口語比賽有感

中學(xué)英語教學(xué)斷想

以美術(shù)活動課促進(jìn)美術(shù)教學(xué)

我用這樣的方式回答你,我的孩子——教師回應(yīng)幼兒提問的支持性策略

發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育與培訓(xùn)的變革對我國職業(yè)教育問題指導(dǎo)意義的探討

探析中職工藝美術(shù)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用

材料科學(xué)與工程導(dǎo)論雙語示范課程教學(xué)改革探討

淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中差生轉(zhuǎn)化的措施

高中信息技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀與對策

淺議中專院校英語聽力教學(xué)的特點(diǎn)及對策

開展語文實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生識字興趣

多途徑培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣

高中信息技術(shù)教材處理的有效策略

淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

增強(qiáng)服務(wù)理念,促進(jìn)教材管理

淺談體育課教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲——淺析新課改背景下高中歷史教學(xué)中思維能力的培

初高中化學(xué)教學(xué)有效銜接的幾點(diǎn)思考

淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的英語語感

小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀淺析

知全貌抓主旨理思路——與高三學(xué)生談如何做現(xiàn)代文閱讀題

談論文QQ81995535 有效的中職英語課堂

精彩絕倫從口開始把口語進(jìn)行到底——英語口語比賽有感

實施教學(xué)雙邊活動重視學(xué)法指導(dǎo)研究

淺議小學(xué)語文教學(xué)的本源——聽、說、讀、寫

談五年制�？瓢嘤⒄Z課堂教學(xué)策略

同中有異各盡其妙——淺析蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》與辛棄疾《永遇樂

搞好練習(xí)設(shè)計提高教學(xué)效率