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新作文(小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué))

編輯出版：新作文(小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué))雜志編輯部
主辦：新作文雜志社
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1009-9433

《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2012年16期

《中國(guó)青年研究雜志》2016年02期

《社會(huì)科學(xué)輯刊雜志》2011年06期

《數(shù)學(xué)小靈通(3》4年級(jí)版)雜志》2011

《產(chǎn)經(jīng)評(píng)論雜志》2014年04期

《學(xué)術(shù)論壇雜志》2013年12期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2016年02期

《湖北社會(huì)科學(xué)雜志》2014年05期

《云南教育(視界時(shí)政版)雜志》2015年

《新作文(小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué))雜志》2014年11期目錄

浙江省嘉善縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)
文字歌唱的盡頭——走向?qū)徝?/h3>聶聞
論小學(xué)時(shí)事漫畫(huà)作文教學(xué)的核心價(jià)值
祝貴耀
兒童作文旨趣:為童年立傳
鮑國(guó)潮
尋找“孵出里根總統(tǒng)”的孩子——小語(yǔ)低段個(gè)性化習(xí)作啟蒙策略初探
周雅芳
作品意識(shí),讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作
趙冬俊
不要“本位”要“選位”——我看“閱讀本位”和“寫(xiě)作本位”之辯
朱興華
記述夢(mèng)的故事——四(4)班寫(xiě)想象作文全記錄
蔡淳之
數(shù)字“三”與編故事
張永杰
小學(xué)高年級(jí)“七步作文法”的實(shí)踐與思考——以蘇教版五年級(jí)“寫(xiě)自己喜歡或
陳智文
作文法
梁章鉅
在躬身示范中破解“仿寫(xiě)導(dǎo)練”的難題
陳李娟
憑借教材讀中學(xué)寫(xiě)
丁家才
一邊讀“兒童詩(shī)”一邊“成長(zhǎng)”
張翠燕
副市長(zhǎng)為我埋單
賈志敏
走進(jìn)《三國(guó)演義》——記《三國(guó)演義》讀書(shū)活動(dòng)
洪永海秦豐蘭
是誰(shuí)熄滅了孩子的想象之火
夏斌
寫(xiě)出童話的意味
吳民益
我也有高高鼓起的衣袋!——以《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》為例談在閱讀課中寫(xiě)作方
羅娟
音樂(lè),讓作文更有魅力
劉小華
添枝加葉靚對(duì)話——在細(xì)致觀察中精彩表達(dá)
李明鏡
抓習(xí)作首尾學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用——畢業(yè)班習(xí)作復(fù)習(xí)課《鳳頭豹尾》的教學(xué)與思考
王成本
新作文實(shí)驗(yàn)基地誠(chéng)邀加盟
習(xí)作指導(dǎo)重在喚醒學(xué)生的表達(dá)欲望——話題作文《成長(zhǎng)的煩惱》磨課經(jīng)歷
周曉紅李美華
探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用——五年級(jí)上冊(cè)《一件小事的啟示》教學(xué)
郎明仙金祖鳳高麗敏周華娣
積累——作文制勝的法寶
郭海春
穩(wěn)扎穩(wěn)打,貼近生活——論小學(xué)作文教學(xué)的錯(cuò)位與回歸
周海燕
讀寫(xiě)交融,提升語(yǔ)用能力的新階梯
俞學(xué)志
內(nèi)外驅(qū)動(dòng)勤總結(jié)
徐蓉蓉
情感讓命題作文綻放出創(chuàng)意之花
韓亞男
人物小傳,課堂練筆的新形式——以蘇教版教材第9冊(cè)第6單元為例
陳新琴
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中看圖說(shuō)話的教學(xué)策略
顧穎
優(yōu)化作文批改點(diǎn)亮作文成功之路
吉順權(quán)
日積月累學(xué)語(yǔ)文
魏田
中年級(jí)段語(yǔ)文第一課時(shí)預(yù)學(xué)卡的使用
步云
像袁騰飛那樣講語(yǔ)文
朱艷輝
語(yǔ)文教學(xué)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)、提出與評(píng)估
姜琦霞
在背誦中體味小學(xué)語(yǔ)文的精彩
崔國(guó)英
發(fā)揮小班優(yōu)勢(shì) 培養(yǎng)識(shí)字能力
林紅英
以“評(píng)”促“寫(xiě)”——小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)的藝術(shù)
李福華
釋放“初讀”之美
黃水華
小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)體因素習(xí)得考察
施雙波

浙江省嘉善縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

文字歌唱的盡頭——走向?qū)徝?/h3>聶聞

論小學(xué)時(shí)事漫畫(huà)作文教學(xué)的核心價(jià)值

兒童作文旨趣:為童年立傳

尋找“孵出里根總統(tǒng)”的孩子——小語(yǔ)低段個(gè)性化習(xí)作啟蒙策略初探

作品意識(shí),讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作

不要“本位”要“選位”——我看“閱讀本位”和“寫(xiě)作本位”之辯

記述夢(mèng)的故事——四(4)班寫(xiě)想象作文全記錄

數(shù)字“三”與編故事

小學(xué)高年級(jí)“七步作文法”的實(shí)踐與思考——以蘇教版五年級(jí)“寫(xiě)自己喜歡或

作文法

在躬身示范中破解“仿寫(xiě)導(dǎo)練”的難題

憑借教材 讀中學(xué)寫(xiě)

一邊讀“兒童詩(shī)”一邊“成長(zhǎng)”

副市長(zhǎng)為我埋單

走進(jìn)《三國(guó)演義》——記《三國(guó)演義》讀書(shū)活動(dòng)

是誰(shuí)熄滅了孩子的想象之火

寫(xiě)出童話的意味

我也有高高鼓起的衣袋!——以《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》為例談在閱讀課中寫(xiě)作方

音樂(lè),讓作文更有魅力

添枝加葉靚對(duì)話——在細(xì)致觀察中精彩表達(dá)

抓習(xí)作首尾 學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用——畢業(yè)班習(xí)作復(fù)習(xí)課《鳳頭豹尾》的教學(xué)與思考

新作文實(shí)驗(yàn)基地誠(chéng)邀加盟

習(xí)作指導(dǎo)重在喚醒學(xué)生的表達(dá)欲望——話題作文《成長(zhǎng)的煩惱》磨課經(jīng)歷

探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用——五年級(jí)上冊(cè)《一件小事的啟示》教學(xué)

積累——作文制勝的法寶

穩(wěn)扎穩(wěn)打,貼近生活——論小學(xué)作文教學(xué)的錯(cuò)位與回歸

讀寫(xiě)交融,提升語(yǔ)用能力的新階梯

內(nèi)外驅(qū)動(dòng)勤總結(jié)

情感讓命題作文綻放出創(chuàng)意之花

人物小傳,課堂練筆的新形式——以蘇教版教材第9冊(cè)第6單元為例

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中看圖說(shuō)話的教學(xué)策略

優(yōu)化作文批改 點(diǎn)亮作文成功之路

日積月累學(xué)語(yǔ)文

中年級(jí)段語(yǔ)文第一課時(shí)預(yù)學(xué)卡的使用

像袁騰飛那樣講語(yǔ)文

語(yǔ)文教學(xué)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)、提出與評(píng)估

在背誦中體味小學(xué)語(yǔ)文的精彩

發(fā)揮小班優(yōu)勢(shì) 培養(yǎng)識(shí)字能力

以“評(píng)”促“寫(xiě)”——小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)的藝術(shù)

釋放“初讀”之美

小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)體因素習(xí)得考察

憑借教材讀中學(xué)寫(xiě)

抓習(xí)作首尾學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用——畢業(yè)班習(xí)作復(fù)習(xí)課《鳳頭豹尾》的教學(xué)與思考

優(yōu)化作文批改點(diǎn)亮作文成功之路

語(yǔ)文教學(xué)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)、提出與評(píng)估