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數(shù)學學習與研究

編輯出版：數(shù)學學習與研究雜志編輯部
主辦：吉林省數(shù)學會
出版周期：半月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1007-872X

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《中學生天地(A版)雜志》2011年10期

《數(shù)學學習與研究雜志》2013年18期目錄

談談如何構建初中數(shù)學高效課堂
王輝年
淺談數(shù)學教學方式的轉(zhuǎn)變
邵薇
淺談數(shù)學教學中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
余學強
談數(shù)學課堂教學的基本意識
劉超
關于“活動單導學”數(shù)學教學模式的探討
錢愛紅
議“數(shù)學基本活動經(jīng)驗”在初中教學中的價值審視
張青
初中數(shù)學教學五種指導策略的幾點思考
黃堅強
初中數(shù)學生活化教學策略淺析
陳葉峰
談數(shù)學作業(yè)批改有效性的幾點嘗試與思考
褚三琴
淺析初中數(shù)學函數(shù)的有益教法
郭利東
對初中數(shù)學教學中學生的探究能力的培養(yǎng)
繆瑞芳
通過充分展示知識的形成過程來滲透模型思想
龐紅燕
勤做善思,樂學悟理——淺談“做中學”教育理念在初中數(shù)學教學中的滲透
宋銀軍
提升初中數(shù)學課堂效益的方法探究
王曉琴
提高中學生數(shù)學能力方法初探
吳建陳玉韻
關注學習反思,促進自主學習——淺議初中數(shù)學學生反思途徑
葉慧娜
適度生活化,倡導數(shù)學知識的本質(zhì)教學
章雷
淺談數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生自主學習的能力
楊興華
提高數(shù)學課堂教學的有效性及策略
鄭寧
緊扣教學環(huán)節(jié)內(nèi)涵構建有機教學板塊——淺論板塊教學模式在初中數(shù)學問
劉娟
切實增強作業(yè)有效性,提高數(shù)學教學效益
錢靜丹
初中數(shù)學課堂教學中的留白藝術
李后蘭
淺析初中數(shù)學課的教學導入法
茆桃平
淺談初中數(shù)學課堂核心知識點的把握與設計
宋守奎
設計有效的初中數(shù)學課堂練習
黃銀色
加強動手實踐營造和諧課堂
朱靜娟
讓數(shù)學課堂揚起自主的風帆
俞敏亞
數(shù)學課堂教學的生活情境創(chuàng)設策略初探
吳曉斌
重視計算,夯實數(shù)學發(fā)展根基
唐存志
淺談小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的動手操作能力
徐燕
淺談角色扮演在低年級小學數(shù)學教學中的應用
左耀
學習陶行知生活理論倡導數(shù)學教育生活化
韓麗芹
以有效分層練習提升數(shù)學思維
魏奇穎
結(jié)合分數(shù)問題培養(yǎng)學生畫線段圖的能力
梁艷萍
構建和諧課堂,創(chuàng)造教學精彩
馮長梅
小學生數(shù)學教學有效審題的指導思考與踐行
王燕子
在小學數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性學習習慣
鄧飛
培養(yǎng)小學生數(shù)學思維能力三步曲
呂施施
開放式數(shù)學課堂教學的嘗試
徐利萍
小組合作——課堂精彩綻放
黃寶瑞
淺談如何打造小學數(shù)學高效課堂
段桂花
淺談小學數(shù)學解決問題能力的培養(yǎng)
蔣秀琴
生活情境在小學數(shù)學課堂中的踐行研究
韋小光
試論如何在小學數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生的問題意識
陸敏茜
讓學生學會傾聽
祝瑞印
小學生數(shù)感的培養(yǎng)
于海霞
小學數(shù)學教學中自主探究能力的培養(yǎng)策略
于海云
以生為本抓實教學
張敏霞
魅力數(shù)學從生活開始——數(shù)學教學“生活化”的課堂實踐研究及反思
朱凱
讓學生體驗知識的產(chǎn)生
陳紅娟
在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的思考
范艷
關注過程積累數(shù)學活動經(jīng)驗
李清攀
如何在小學數(shù)學教學中發(fā)展學生的思考能力
梁秋華
動機是提高學習效果的源泉
黃梅仙
淺談小學數(shù)學課堂教學中的情境運用
謝屏
在探究中提高課堂互動的有效性
郭翔燕
實踐·體驗·掌握
郭建和
改進優(yōu)化教學方法提升學生思維能力
管文艷
淺談如何提高論文QQ81995535 小學數(shù)學概念的有效性
倪廣林
情境在小學數(shù)學教學中的應用
李峰
優(yōu)化數(shù)學課堂教學,提高課堂教學效率
李群滿
數(shù)學課導入探微
馬素花
培養(yǎng)小學生數(shù)學計算能力的幾點思考
王成國
淺議小學數(shù)學課堂教學中激發(fā)學習興趣的策略
劉多堂
淺談在小學數(shù)學教學中“怎樣培養(yǎng)學生善疑、善思”
李仕民
小學數(shù)學課堂提問的有效性策略
翁春芳
淺談小學生數(shù)學計算教學方法的探究
吳榮江
小學數(shù)學課堂自主探究教學模式探析
祁曉鋒
小學數(shù)學應用題有效教學策略分析
楊靖
老調(diào)重彈“小學數(shù)學練習設計”
張丹
小學數(shù)學“TTSP”課堂教學模式建構
黃勛強林煒
略談小學數(shù)學中的口算教學
顧玉娟
直觀建構助教導學
王淋彬
重建構、貴提升——小學數(shù)學整理與復習課教學策略淺析
龔曉峰
在生活中發(fā)現(xiàn),在實踐中體驗——淺談小學生數(shù)學建模能力培養(yǎng)的策略
袁芳
新課程背景下學生思維障礙的成因分析
聞霞
新理念下,“引”在數(shù)學教學中的作用
趙改麗
新課程背景下小學數(shù)學課堂呼喚理性回歸
陳秀欽
談新課程理念下的數(shù)學學習方式
皮伯香
新理念下小學生學習能力培養(yǎng)初探
楊晶
淺談新課改下的小學數(shù)學課堂教學設計
張曉紅
自主學習、主動發(fā)展——淺談在新課標下數(shù)學課堂教學中的點滴體會
蔡惠春
數(shù)學活動教學的幾點嘗試
王萍
“引”水思“故”——高中新課引入的幾點思考
顧金花殷偉康
學生主動學習:讓我歡喜讓我憂
呂凌敏
因地制宜,加強數(shù)學課堂動手實踐活動的開展
陸登軍
談問題情境在初中數(shù)學教學中的運用
呂來娣
以學定教合作探究主動建構——長方形和正方形的面積計算案例設計
黃德俊
情“真”境“切”造就靈動的數(shù)學課堂
姜曉萍
制造矛盾尋求突破——分式方程的無解與增根課堂實錄
沈磊邢敦菊
植樹問題教材解讀
程月明
面積計算方法在操作中頓悟——《三角形的面積》教學前思后想
駱煒
巧借動態(tài)生成培養(yǎng)學生能力
朱益琴
如何突破教學難點——“一位數(shù)除兩三位數(shù)商是兩三位數(shù)的筆算”教學實踐與
徐建新
探究學習,演繹課堂教學的精彩——“商不變性質(zhì)”教學設計與反思
孫福建
基于構建小學活力數(shù)學教學課堂淺析
包秀蓮
一道幾何題的多種證法和變式探究
王平
由一道課本習題的探究所想到的
王安民
整式的乘除典型例題賞析
項芳
兩首初中數(shù)學情境詩歌的深入探討
陸吉健翟麗琴阮艷秋
充分挖掘已知條件,有效提高學生的解題能力
胡金雪
淺談列表法在初中數(shù)學中幾種常見的應用
滕凌
“分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)”的區(qū)別與聯(lián)系
張富
從“分公”、“分爸”談起
趙春梅
有效備課和有效作業(yè)在數(shù)學教學中的積極作用
李柱元
影響學生嚴密思考的主觀原因及克服對策探究
鄭為華
淺談在初中數(shù)學閱讀教學中如何滲入情感教育
金國友
培養(yǎng)學習興趣,提升初中數(shù)學教學效率
馬樹平
如何引領學生走進初中數(shù)學之門
毛麗群
芻議初中數(shù)學教學中的語言藝術
魏利娜
淺談中學生數(shù)學素質(zhì)的培養(yǎng)
許桂芳
如何上好初中開學第一節(jié)數(shù)學課
程敏
淺談如何提高數(shù)學學困生的學習興趣
敖麗亮
如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
胡海燕
培養(yǎng)兒童興趣,提高小學數(shù)學教學效果
范紅梅
生活即教育,生活即數(shù)學——淺議“生活資源”在小學數(shù)學教學中的運用
龔衛(wèi)波
留點時間給學生——數(shù)學教學的一點感想
何建凱
淺談數(shù)學教育的真善美
華春
談高效課堂的根本——“快樂教學”
賈慶軍李平
數(shù)學與生活的距離——對小學數(shù)學生活化的再認識
郁海燕
由一道小數(shù)習題的批改想到的
朱國鋒
在數(shù)學課堂教學中如何有效進行師生互動
董銳
教是為了不教——如何提高小學生數(shù)學自學能力
李穎雅
讓數(shù)學教學生活化
潘淑萍
讓小學生學有價值的數(shù)學
艾菁
如何讓小學高年級數(shù)學反思方式成為一種常態(tài)
劉艷秋
小學數(shù)學教師專業(yè)成長策略研究
趙麗萍
應用多媒體計算機輔助小學數(shù)學教學的幾點體會與思考
錢曉燕
小學數(shù)學實踐要真正“實踐”
臧莉莉
運用有效手段實現(xiàn)高效教學——化抽象為直觀形象的案例思考
李家強
《數(shù)學學習與研究》簡介

談談如何構建初中數(shù)學高效課堂

淺談數(shù)學教學方式的轉(zhuǎn)變

淺談數(shù)學教學中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

談數(shù)學課堂教學的基本意識

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議“數(shù)學基本活動經(jīng)驗”在初中教學中的價值審視

初中數(shù)學教學五種指導策略的幾點思考

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談數(shù)學作業(yè)批改有效性的幾點嘗試與思考

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緊扣教學環(huán)節(jié)內(nèi)涵 構建有機教學板塊——淺論板塊教學模式在初中數(shù)學問

切實增強作業(yè)有效性,提高數(shù)學教學效益

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設計有效的初中數(shù)學課堂練習

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培養(yǎng)小學生數(shù)學思維能力三步曲

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優(yōu)化數(shù)學課堂教學,提高課堂教學效率

數(shù)學課導入探微

培養(yǎng)小學生數(shù)學計算能力的幾點思考

淺議小學數(shù)學課堂教學中激發(fā)學習興趣的策略

淺談在小學數(shù)學教學中“怎樣培養(yǎng)學生善疑、善思”

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緊扣教學環(huán)節(jié)內(nèi)涵構建有機教學板塊——淺論板塊教學模式在初中數(shù)學問

加強動手實踐營造和諧課堂

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