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現(xiàn)代教育科學(xué)

編輯出版：現(xiàn)代教育科學(xué)雜志編輯部
主辦：吉林省教育科學(xué)院;吉林省高等教育學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-5843

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《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》2010年08期

《黑龍江高教研究雜志》2009年06期

《職教論壇雜志》2012年10期

《物理實(shí)驗(yàn)雜志》2000年08期

《高等教育研究雜志》2005年12期

《林區(qū)教學(xué)雜志》2013年06期

《成人教育雜志》1982年05期

《現(xiàn)代教育科學(xué)雜志》2007年12期目錄

基礎(chǔ)教育階段學(xué)生的習(xí)得性無(wú)助探析
涂曉艷;馮文全;
矢志不渝的教育情——記長(zhǎng)春市汽車(chē)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)六中校長(zhǎng)張彤
學(xué)生考試焦慮的成因與輔導(dǎo)策略
楊麗冰;
學(xué)業(yè)不良學(xué)生自我效能感的培養(yǎng)與發(fā)展
張靜;
有關(guān)兒童同伴接納狀況的策略探討
孟海英;陽(yáng)德華;
教師期望效應(yīng)在學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的運(yùn)用
劉運(yùn)華;
教學(xué)中促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的策略研究
齊冰;
初中生成人感心理分析與教育對(duì)策
劉青;桂守才;
學(xué)習(xí)困難學(xué)生自我效能感培養(yǎng)的意義及對(duì)策
宗嵐;劉毅;馬會(huì)梅;
淺析人本主義課程理論視野下的教學(xué)過(guò)程
侯英;
TARGET模式:激發(fā)高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
童巧平;洪志忠;
多媒體學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論指導(dǎo)下的課件設(shè)計(jì)
王英豪;
論以人為本教育思想的哲學(xué)基礎(chǔ)
李吉芳;鄭論文QQ81995535 海波;
發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)構(gòu)建研究
何小微;
小學(xué)生課堂提問(wèn)研究述評(píng)
王錦鳳;劉京莉;
小學(xué)生問(wèn)題行為研究綜述
劉小先;
從維果斯基的心理發(fā)展觀視閾談初中生品德發(fā)展與培養(yǎng)
田洪剛;葛愛(ài)榮;
論德育的政治使命
仲柳靖;曹?chē)?guó)芳;
現(xiàn)代德育應(yīng)以生活為中心
鞠志濤;
青少年感恩教育探析
張長(zhǎng)水;李化樹(shù);
關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育的思考
孫芳;李化樹(shù);
預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮的對(duì)策與建議
潘婷婷;
試論農(nóng)村中學(xué)政治教師工作倦怠成因與對(duì)策
程家福;董美英;
新課改背景下中小學(xué)教師自我認(rèn)同危機(jī)探析
葛廣珍;
教師職業(yè)發(fā)展的迫切需要:班主任專業(yè)化
程倩;
我國(guó)教師壓力的研究現(xiàn)狀及展望
杜丹;程麗;
論中小學(xué)教師專業(yè)倫理的提升
劉桂林;
農(nóng)村中學(xué)生物課程資源開(kāi)發(fā)與利用的調(diào)查研究
周長(zhǎng)梅;
浙江省基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)狀的調(diào)查研究
梁小丹;
教師在合作學(xué)習(xí)中該扮演怎樣的角色
陳勝華;
美國(guó)課堂“一分鐘試卷”法教學(xué)意義分析
林遠(yuǎn)輝;
日本江戶時(shí)期教育普及的特征及其啟示
楊婧;
《新機(jī)制》實(shí)施后農(nóng)村義務(wù)教育面臨的問(wèn)題及對(duì)策——基于湖北省農(nóng)村中小學(xué)
付衛(wèi)東;
我國(guó)農(nóng)村留守兒童研究綜述
蘇萍;
城市小區(qū)配套學(xué)校的概念界定及問(wèn)題解析——兼談城市小區(qū)配套學(xué)校的辦學(xué)形
肖秀平;
小學(xué)生親社會(huì)性調(diào)查研究
張金榮;劉群;
懲罰教育的實(shí)踐思考
王聿旭;
“高二現(xiàn)象”的探究和對(duì)策研究
王向陽(yáng);
淺談學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)
張晉良;
移動(dòng)學(xué)習(xí)資源建設(shè)策略探討
李瑞;陳新;袁曉斌;
論教育對(duì)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的作用
陳珍群;劉俊;黃孫慶;
孔子有教無(wú)類(lèi)思想及其對(duì)和諧教育的啟示
陳貞蘭;馮文全;
中學(xué)生考試焦慮的家庭教育因素分析
席新;
淺談學(xué)生側(cè)向思維能力的培養(yǎng)
張博;
淺析學(xué)校綠色管理
黃建輝;
我國(guó)超常兒童教育的現(xiàn)狀和對(duì)策
潘利若;
淺議幼兒園教育中的進(jìn)餐紀(jì)律
王巖;
有效教學(xué)初探
肖亮紅;
高中物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)摭談
毛海瑛;
如何抑制物理學(xué)習(xí)中的負(fù)遷移
劉福根;
構(gòu)建思想品德課有效教學(xué)的新途徑
康承滿;
淺談在初中生物新課程中滲透社會(huì)公德教育
陳文斌;
元認(rèn)知策略與高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
陳彩虹;
在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力
呂英;吳吉惠;
英語(yǔ)學(xué)習(xí)中錯(cuò)誤產(chǎn)生之分析及糾正策略初探
魏萬(wàn)里;
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新反思
徐曉紅;
數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
楊冰梅;
地理教學(xué)生活化的實(shí)施策略
顧娟;
生物課堂教學(xué)中如何進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)
吳光明;
在生物教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
王鳳熙;
如何做好初、高中化學(xué)的銜接
劉秀華;
小學(xué)作文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
吳春燕;
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)的三大誤區(qū)
黎光鵬;
淺談賞讀在語(yǔ)文教學(xué)中的妙用
鮑敏;
活動(dòng)作文教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題
王艷蘭;
先相信還是先否定
張弛;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

基礎(chǔ)教育階段學(xué)生的習(xí)得性無(wú)助探析

矢志不渝的教育情——記長(zhǎng)春市汽車(chē)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)六中校長(zhǎng)張彤

學(xué)生考試焦慮的成因與輔導(dǎo)策略

學(xué)業(yè)不良學(xué)生自我效能感的培養(yǎng)與發(fā)展

有關(guān)兒童同伴接納狀況的策略探討

教師期望效應(yīng)在學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的運(yùn)用

教學(xué)中促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的策略研究

初中生成人感心理分析與教育對(duì)策

學(xué)習(xí)困難學(xué)生自我效能感培養(yǎng)的意義及對(duì)策

淺析人本主義課程理論視野下的教學(xué)過(guò)程

TARGET模式:激發(fā)高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

多媒體學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論指導(dǎo)下的課件設(shè)計(jì)

論以人為本教育思想的哲學(xué)基礎(chǔ)

發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)構(gòu)建研究

小學(xué)生課堂提問(wèn)研究述評(píng)

小學(xué)生問(wèn)題行為研究綜述

從維果斯基的心理發(fā)展觀視閾談初中生品德發(fā)展與培養(yǎng)

論德育的政治使命

現(xiàn)代德育應(yīng)以生活為中心

青少年感恩教育探析

關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育的思考

預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮的對(duì)策與建議

試論農(nóng)村中學(xué)政治教師工作倦怠成因與對(duì)策

新課改背景下中小學(xué)教師自我認(rèn)同危機(jī)探析

教師職業(yè)發(fā)展的迫切需要:班主任專業(yè)化

我國(guó)教師壓力的研究現(xiàn)狀及展望

論中小學(xué)教師專業(yè)倫理的提升

農(nóng)村中學(xué)生物課程資源開(kāi)發(fā)與利用的調(diào)查研究

浙江省基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)狀的調(diào)查研究

教師在合作學(xué)習(xí)中該扮演怎樣的角色

美國(guó)課堂“一分鐘試卷”法教學(xué)意義分析

日本江戶時(shí)期教育普及的特征及其啟示

《新機(jī)制》實(shí)施后農(nóng)村義務(wù)教育面臨的問(wèn)題及對(duì)策——基于湖北省農(nóng)村中小學(xué)

我國(guó)農(nóng)村留守兒童研究綜述

城市小區(qū)配套學(xué)校的概念界定及問(wèn)題解析——兼談城市小區(qū)配套學(xué)校的辦學(xué)形

小學(xué)生親社會(huì)性調(diào)查研究

懲罰教育的實(shí)踐思考

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淺談學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)

移動(dòng)學(xué)習(xí)資源建設(shè)策略探討

論教育對(duì)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的作用

孔子有教無(wú)類(lèi)思想及其對(duì)和諧教育的啟示

中學(xué)生考試焦慮的家庭教育因素分析

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淺議幼兒園教育中的進(jìn)餐紀(jì)律

有效教學(xué)初探

高中物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)摭談

如何抑制物理學(xué)習(xí)中的負(fù)遷移

構(gòu)建思想品德課有效教學(xué)的新途徑

淺談在初中生物新課程中滲透社會(huì)公德教育

元認(rèn)知策略與高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中錯(cuò)誤產(chǎn)生之分析及糾正策略初探

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新反思

數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

地理教學(xué)生活化的實(shí)施策略

生物課堂教學(xué)中如何進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)

在生物教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

如何做好初、高中化學(xué)的銜接

小學(xué)作文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)的三大誤區(qū)

淺談賞讀在語(yǔ)文教學(xué)中的妙用

活動(dòng)作文教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題

先相信還是先否定