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現(xiàn)代教育科學(xué)

編輯出版：現(xiàn)代教育科學(xué)雜志編輯部
主辦：吉林省教育科學(xué)院;吉林省高等教育學(xué)會
出版周期：月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1005-5843

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《思想教育研究雜志》2016年03期

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《煤炭高等教育雜志》1986年S1期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2001年14期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2012年36期

《大學(xué)英語雜志》2001年11期

《現(xiàn)代教育科學(xué)雜志》2015年12期目錄

一路與愛同行——飛躍發(fā)展中的吉林省孤兒學(xué)校
《現(xiàn)代教育科學(xué)》月刊 2016年征稿啟事
平等受教育權(quán)的應(yīng)然與實然——從憲法學(xué)平等理論的視角出發(fā)
段斌斌
知識轉(zhuǎn)化的危機(jī)與價值重構(gòu)
吳陳兵
學(xué)校選擇評價框架初探
夏雪
淺論批判性思維與教育基本理論研究的關(guān)系
劉戀韋柳伊
生命教育資源平臺的開發(fā)與利用
王文蓮
淺析洋務(wù)運動時期幼童赴美留學(xué)運動
劉洋韓松波
基于教師角度再談?wù)n堂教學(xué)公平
靖霄
從培養(yǎng)自我時間管理能力入手預(yù)防青少年新媒體過度依賴
劉暉
新疆學(xué)前雙語教材的政策支持、發(fā)展挑戰(zhàn)與趨勢
朱江華李歡歡
應(yīng)用正確的方法實現(xiàn)教育現(xiàn)代化
王嘉琪
大班額分層教學(xué)的理論與實踐
柴玲玲
良師益友——論師生關(guān)系的特殊性
劉繼萍
小學(xué)生家長角色類型的探討
王雨婷
教師反思方法的研究述評
杜新榮吳瓊
農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)調(diào)查研究
余必健譚諍
人口變化對江蘇基礎(chǔ)教育發(fā)展的影響——基于第六次人口普查數(shù)據(jù)的分析
劉元芹徐銘東
吉林省農(nóng)村中小學(xué)教師科研團(tuán)隊建設(shè)的調(diào)查研究
張霞張勝利
黑龍江省某市初中生課外活動調(diào)查研究
李新妍
全納教育視域下廣東省江門市城區(qū)小學(xué)體育學(xué)習(xí)評價的調(diào)查研究
張婧
西藏城鄉(xiāng)學(xué)前藏漢雙語教育現(xiàn)狀研究——以西藏自治區(qū)拉薩市為例
呂宏彬韓飛虎
高中生創(chuàng)新能力影響因素分析
郭彥松
學(xué)校教育應(yīng)該為“溫暖”而行
李夢竹王安全
地方教科所優(yōu)秀教育科研成果推廣策略的研究——以吉林省長春市教科所為例
王惠
論中小學(xué)校長在依論文QQ81995535 法治校中的角色定位
曾瑜
以教育科研督導(dǎo)評估促學(xué)校教科研工作良性發(fā)展
史佩琴
依托課題研究構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂——《構(gòu)建高效課堂實踐研究》課題成果
丁波樸今哲
教育治理中的教育善治
姜麗莉杜亞麗
借助“三位一體”研培模式,推動長白山教育快速持續(xù)發(fā)展
孫衡
提高網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量管理水平的對策
朱麗
以多中心治理為目標(biāo)取向的學(xué)校治理訴求
王佳佳杜亞麗
促進(jìn)農(nóng)村教育信息化的幾點思索
陳福芳楊玉慧
班級管理之我見
李國芳
“實踐取向”下的教師教育課程教學(xué)模式探析
張慶秀王換超蘇靜
“名師工作室”引領(lǐng)下教師教育培訓(xùn)形式的轉(zhuǎn)變
魏書彬楊雨陳加柱
倫理文化視野下的教師幸福:迷失與回歸
李士娟
搭建教科研平臺,引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長
虞國新
職前教師緩解初中生厭學(xué)現(xiàn)象策略探究——以粵西農(nóng)村學(xué)校為例
付蘭
老師,你認(rèn)識自己嗎——基于對鄉(xiāng)村教師成長與發(fā)展問題的觀察與反思
魏寶寶
反思關(guān)鍵事件,促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)成長
李勝男吳瓊
文化傳統(tǒng)對中德職業(yè)教育觀念影響的比較
趙瑞寬
美國新品格教育運動的探析
郝國偉
美國建構(gòu)家校關(guān)系的能力框架
蔣世萍
英國中小學(xué)校長培訓(xùn)專業(yè)化的啟示
王余峰
民族地區(qū)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的影響因素及對策研究
張楓嬌黃朝賓
幼兒羌文化教育現(xiàn)狀及對策研究——以四川省綿陽市北川地區(qū)為例
張竹香
家庭幼兒挫折教育探索
侯玉珠
幼師生科研能力實訓(xùn)教學(xué)策略的研究
肖向夷
農(nóng)村高中構(gòu)建高效課堂的分層教學(xué)策略研究
李坤鵬黃孟華
中小學(xué)課堂教學(xué)交往的困境與出路
李倩
以學(xué)校為主陣地弘揚中華傳統(tǒng)文化
鐘艷茹
翻轉(zhuǎn)課堂對農(nóng)村中學(xué)思想政治教學(xué)的影響與啟示
權(quán)艷王翠
如何培養(yǎng)孩子的注意力
劉立娟
小學(xué)思想品德課堂幸福感呼聲
魏曉曉
中小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透的策略研究
申寅子喬芳菲
高中語文學(xué)習(xí)活動內(nèi)涵與設(shè)計
翟建勇
例談?wù)Z文教學(xué)內(nèi)容的選擇
張學(xué)東
巧用前科學(xué)概念提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
莊文
科學(xué)運用評價語言是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)
張艷紅
以課文為載體指導(dǎo)習(xí)作
楊麗
小學(xué)作文教學(xué)改革策略與優(yōu)化
周英男
評價歷史人物重在全面分析——“第三只眼”看陳獨秀
王司淇
淺談手工折紙在美術(shù)教學(xué)中的有效性
浦江新
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生主體性的發(fā)揮
穆彤
積極探索勇于實踐不斷開創(chuàng)雙語教學(xué)工作的新局面——基于“延吉市
安春子
韓語教育的現(xiàn)狀及未來發(fā)展
王越瑩
語篇分析理論在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
楊微
讓多元思維在英語課堂飛揚
顏韻宇
小學(xué)英語生活化教學(xué)探析
孔鑫
關(guān)于學(xué)前教育鋼琴課教學(xué)現(xiàn)狀與對策
孫瑜
小學(xué)低年級語文識字教學(xué)——“玩中學(xué)”、“樂中學(xué)”、“學(xué)會學(xué)”
楊婷婷
論音樂課堂中的生命教育
金梅
在音樂課堂中提升學(xué)生生命品質(zhì)的教學(xué)小策略
吳洋
將生命教育融入音樂教學(xué)中的方法和策略
陳紅薇
如何訓(xùn)練學(xué)生在歌唱中“張開嘴”
王玲
吉林省孤兒學(xué)校在黨政關(guān)懷下高速發(fā)展
母親的事業(yè) 成長的搖籃——吉林省孤兒學(xué)校教育活動掠影

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

一路與愛同行——飛躍發(fā)展中的吉林省孤兒學(xué)校

《現(xiàn)代教育科學(xué)》月刊 2016年征稿啟事

平等受教育權(quán)的應(yīng)然與實然——從憲法學(xué)平等理論的視角出發(fā)

知識轉(zhuǎn)化的危機(jī)與價值重構(gòu)

學(xué)校選擇評價框架初探

淺論批判性思維與教育基本理論研究的關(guān)系

生命教育資源平臺的開發(fā)與利用

淺析洋務(wù)運動時期幼童赴美留學(xué)運動

基于教師角度再談?wù)n堂教學(xué)公平

從培養(yǎng)自我時間管理能力入手預(yù)防青少年新媒體過度依賴

新疆學(xué)前雙語教材的政策支持、發(fā)展挑戰(zhàn)與趨勢

應(yīng)用正確的方法實現(xiàn)教育現(xiàn)代化

大班額分層教學(xué)的理論與實踐

良師益友——論師生關(guān)系的特殊性

小學(xué)生家長角色類型的探討

教師反思方法的研究述評

農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)調(diào)查研究

人口變化對江蘇基礎(chǔ)教育發(fā)展的影響——基于第六次人口普查數(shù)據(jù)的分析

吉林省農(nóng)村中小學(xué)教師科研團(tuán)隊建設(shè)的調(diào)查研究

黑龍江省某市初中生課外活動調(diào)查研究

全納教育視域下廣東省江門市城區(qū)小學(xué)體育學(xué)習(xí)評價的調(diào)查研究

西藏城鄉(xiāng)學(xué)前藏漢雙語教育現(xiàn)狀研究——以西藏自治區(qū)拉薩市為例

高中生創(chuàng)新能力影響因素分析

學(xué)校教育應(yīng)該為“溫暖”而行

地方教科所優(yōu)秀教育科研成果推廣策略的研究——以吉林省長春市教科所為例

論中小學(xué)校長在依 論文QQ81995535 法治校中的角色定位

以教育科研督導(dǎo)評估促學(xué)校教科研工作良性發(fā)展

依托課題研究 構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂——《構(gòu)建高效課堂實踐研究》課題成果

教育治理中的教育善治

借助“三位一體”研培模式,推動長白山教育快速持續(xù)發(fā)展

提高網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量管理水平的對策

以多中心治理為目標(biāo)取向的學(xué)校治理訴求

促進(jìn)農(nóng)村教育信息化的幾點思索

班級管理之我見

“實踐取向”下的教師教育課程教學(xué)模式探析

“名師工作室”引領(lǐng)下教師教育培訓(xùn)形式的轉(zhuǎn)變

倫理文化視野下的教師幸福:迷失與回歸

搭建教科研平臺,引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長

職前教師緩解初中生厭學(xué)現(xiàn)象策略探究——以粵西農(nóng)村學(xué)校為例

老師,你認(rèn)識自己嗎——基于對鄉(xiāng)村教師成長與發(fā)展問題的觀察與反思

反思關(guān)鍵事件,促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)成長

文化傳統(tǒng)對中德職業(yè)教育觀念影響的比較

美國新品格教育運動的探析

美國建構(gòu)家校關(guān)系的能力框架

英國中小學(xué)校長培訓(xùn)專業(yè)化的啟示

民族地區(qū)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的影響因素及對策研究

幼兒羌文化教育現(xiàn)狀及對策研究——以四川省綿陽市北川地區(qū)為例

家庭幼兒挫折教育探索

幼師生科研能力實訓(xùn)教學(xué)策略的研究

農(nóng)村高中構(gòu)建高效課堂的分層教學(xué)策略研究

中小學(xué)課堂教學(xué)交往的困境與出路

以學(xué)校為主陣地弘揚中華傳統(tǒng)文化

翻轉(zhuǎn)課堂對農(nóng)村中學(xué)思想政治教學(xué)的影響與啟示

如何培養(yǎng)孩子的注意力

小學(xué)思想品德課堂幸福感呼聲

中小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透的策略研究

高中語文學(xué)習(xí)活動內(nèi)涵與設(shè)計

例談?wù)Z文教學(xué)內(nèi)容的選擇

巧用前科學(xué)概念提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

科學(xué)運用評價語言是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)

以課文為載體指導(dǎo)習(xí)作

小學(xué)作文教學(xué)改革策略與優(yōu)化

評價歷史人物重在全面分析——“第三只眼”看陳獨秀

淺談手工折紙在美術(shù)教學(xué)中的有效性

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生主體性的發(fā)揮

積極探索 勇于實踐 不斷開創(chuàng)雙語教學(xué)工作的新局面——基于“延吉市

韓語教育的現(xiàn)狀及未來發(fā)展

語篇分析理論在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析

讓多元思維在英語課堂飛揚

小學(xué)英語生活化教學(xué)探析

關(guān)于學(xué)前教育鋼琴課教學(xué)現(xiàn)狀與對策

小學(xué)低年級語文識字教學(xué)——“玩中學(xué)”、“樂中學(xué)”、“學(xué)會學(xué)”

論音樂課堂中的生命教育

在音樂課堂中提升學(xué)生生命品質(zhì)的教學(xué)小策略

將生命教育融入音樂教學(xué)中的方法和策略

如何訓(xùn)練學(xué)生在歌唱中“張開嘴”

吉林省孤兒學(xué)校在黨政關(guān)懷下高速發(fā)展

母親的事業(yè) 成長的搖籃——吉林省孤兒學(xué)校教育活動掠影

新疆學(xué)前雙語教材的政策支持、發(fā)展挑戰(zhàn)與趨勢

論中小學(xué)校長在依論文QQ81995535 法治校中的角色定位

依托課題研究構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂——《構(gòu)建高效課堂實踐研究》課題成果

積極探索勇于實踐不斷開創(chuàng)雙語教學(xué)工作的新局面——基于“延吉市

小學(xué)低年級語文識字教學(xué)——“玩中學(xué)”、“樂中學(xué)”、“學(xué)會學(xué)”