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科學咨詢(教育科研)

編輯出版：科學咨詢(教育科研)雜志編輯部
主辦：重慶市人民政府科技顧問團
出版周期：月刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1671-4822

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《中學生數(shù)學雜志》2011年11期

《科學咨詢(教育科研)雜志》2011年04期目錄

重慶教育對縮小“三大差距”的貢獻與經(jīng)驗研究
譚紹華;
教育工作者要在聚焦課堂中扮好“四種角色”
余萬權(quán);
巴渝名�！貞c市清華中學
統(tǒng)籌考慮補齊農(nóng)村教育短板
生本導(dǎo)學讓我們靜待花開——我的語文課堂教學實踐與反思
楊婭莉;
“改進學校德育方法促進學生可持續(xù)發(fā)展”課題研究結(jié)題報告
張正明;汪天彬;
落實《教育規(guī)劃綱要》努力辦好人民滿意教育以“四個著力”推進重
周旭;
信息技術(shù)在小學科學教學中的運用
石慧;
重慶市清華中學“自強不息,厚德載物”育人特色階段性成果總結(jié)
淺談新課程下課堂教學問題與教學反思
曾德強;
求真務(wù)實高效教研——重慶市兼善中學“一二一三”教研模式
吳常光;賀曉霞;
建構(gòu)“13666”行動模式推進習慣弄成教育特色學校建設(shè)
蔣小敏;陳厚林;
墊江縣“聚焦課堂提升質(zhì)量”啟動儀式在五洞小學舉行
李永澤;寇先勝;
以生為本實現(xiàn)課堂教學的高效——森林小學課堂教學改革的探索
錢昌愈;
淺議小學體育教學中“自主學練教學模式的嘗試”
鄒渝;
褪去浮華課堂如此美麗
劉星;
還權(quán)利于學生建生態(tài)之課堂
唐敏;
探尋知識本原敞亮數(shù)學味道——從生態(tài)視角反思《畫平行線》一課
蘭大莉;
以人為本構(gòu)建自然和諧生態(tài)環(huán)境
李會碧;
“生態(tài)課堂”是學生的精彩表現(xiàn)的殿堂
江慶娟;
語文課堂的生態(tài)化
張萍;
讓音樂走進心靈——談音樂生態(tài)課堂教學的小處方
黃小紅;
以生為本讓美術(shù)課堂充滿生命活力
唐安平;
生態(tài)課堂背景下如何建立有效的合作學習小組
劉曉吟;
試論生態(tài)課堂的基本特征
陳卓;
樂學:生態(tài)課堂的醇然之境——淺談在“以問促思、以讀品味”中體驗語文的
湯永;
搭建情感橋梁構(gòu)建生態(tài)課堂——巧用情感原理突破拼音教學難關(guān)
劉珺;
談小學信息技術(shù)的生態(tài)課堂
李廣煜;
營造和諧、輕松氛圍構(gòu)建生態(tài)、高效課堂——淺談小學英語生態(tài)課堂
李瀟瀟;
小課題研究的“四維模式”初探
余熹微;
淺談校長提升教師幸福指數(shù)的策略
李永濤;
細雨沐浴萬物
左代軍;
小班化教學“問題導(dǎo)學”模式探析
秦澎;
對學生擇校的幾點思考
汪仁平;
農(nóng)村小學科學教學現(xiàn)狀及思考
張昌倫;
彈奏起語言與生活的和弦——淺談農(nóng)村學生普通話能力的培養(yǎng)
秦嘉麟;
創(chuàng)建綠色校園文化的探索與實踐
張安;彭世偉;
例談新班級建設(shè)
徐安靜;田志昕;
傳承紅色歌曲先進文化促進學校精神文明建設(shè)
袁伯偉;
打開學生的心窗走進學生的心扉
袁敏;
小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育初探
劉紹強;
小學教育階段開展國學教育的創(chuàng)新策略淺探
付大平;楊春容;
新課程背景下課堂教學的策略探尋
吳學勤;
加強班級文化建設(shè) 提高班級管理效率——中學班級文化建設(shè)的思考
廖其賓;
以美引善良性促動——知行教育中情感態(tài)度價值觀的形成
張念;
淺談教學管理中的情感教育
李玉華;
“教學是交往”理念的優(yōu)勢分析
黃靜;
信息技術(shù)教育中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
胡成躲;李堂君;
閱讀在語文教學中的作用
李希堂;
新課標下的自能讀書
石�；�;
利用多媒體使作文教學成為樂事
郭耀軍;
做語文老師的樂趣
韓麗霞;
語文課堂中如何妙用音樂
李先彬;
突破漢語拼音教學難點的有效方法
李國琴;
引導(dǎo)學生快樂寫作文
李崇玉;
快樂作文教學
劉保珍;
淺談?wù)Z文課堂教學中的“對話”
聶文仲;
如何培養(yǎng)中學生的語文閱讀能力
苗雷;
讓識字教學充滿人文
黃建成;
引入課外資源培養(yǎng)語文能力
高龍;
培養(yǎng)學生閱讀古詩詞的能力
蒲中治;
課堂贊美表揚藝術(shù)
韓春麗;
解不等式的驗算
唐昊;唐勇軍;
淺談培養(yǎng)學生學習數(shù)學的習慣
譚艷華;
例談在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力
黃云高;
淺談初中數(shù)學的快樂教學
蔣能茂;
教師在教學中如何扮演啟發(fā)、引導(dǎo)者的角色——《函數(shù)的奇偶性》教學案例分
熊竟免;
淺議數(shù)學課堂軟環(huán)境的建設(shè)
李治文;
淺談中考數(shù)學復(fù)習
陳彬;
政治學習愉快學習
任秋玲;
樹立正確思想促進學生主動學習提高數(shù)學課堂教學質(zhì)量
劉天木;
小學數(shù)學課堂教學的“五個不”
陳益秀;
淺議激勵學生數(shù)學學習動機
李秀芳;
將小學英語請進生活
陳鳳平;
嘗試激發(fā)數(shù)學課堂興趣的方法
胡英;
從故事中激發(fā)學生學習英語的興趣
王愛珍;
轉(zhuǎn)變教育觀念推進農(nóng)村英語教學發(fā)展
周潤;
淺談高中化學教學中學生非智力因素培養(yǎng)的策略
胡在蘭;
物理實驗教學初探
齊俊霞;
新課程標準下化學板書設(shè)計的特點與示例
帥進;
談高考物理應(yīng)試技巧
趙明;
淺談初中化學教學中如何滲透綠色化學教學增強學生的環(huán)保意識
馮鈴慧;
生物圖表在教學中的應(yīng)用
張麗芳;
課改的困難及課改后物理教學的講究
梁雨瑤;
新課程背景下如何提高高三歷史復(fù)習課的效率
楊抒娟;
淺議在《品德與生活》《品德與社會》教學中如何培養(yǎng)學生學做好人
谷名剛;
淺談高中政治課堂信息流失的對策
楊景福;
中學生體育鍛煉習慣培養(yǎng)初探
楊旭東;
淺談高中體育與健康論文QQ81995535 新課改理念下的幾種極端教學現(xiàn)象
石偉;
重慶市大足縣實驗小學
重慶外國語學校森林小學

重慶教育對縮小“三大差距”的貢獻與經(jīng)驗研究

教育工作者要在聚焦課堂中扮好“四種角色”

巴渝名�！貞c市清華中學

統(tǒng)籌考慮補齊農(nóng)村教育短板

生本導(dǎo)學 讓我們靜待花開——我的語文課堂教學實踐與反思

“改進學校德育方法 促進學生可持續(xù)發(fā)展”課題研究結(jié)題報告

落實《教育規(guī)劃綱要》 努力辦好人民滿意教育 以“四個著力”推進重

信息技術(shù)在小學科學教學中的運用

重慶市清華中學“自強不息,厚德載物”育人特色階段性成果總結(jié)

淺談新課程下課堂教學問題與教學反思

求真務(wù)實 高效教研——重慶市兼善中學“一二一三”教研模式

建構(gòu)“13666”行動模式推進習慣弄成教育特色學校建設(shè)

墊江縣“聚焦課堂 提升質(zhì)量”啟動儀式在五洞小學舉行

以生為本 實現(xiàn)課堂教學的高效——森林小學課堂教學改革的探索

淺議小學體育教學中“自主學練教學模式的嘗試”

褪去浮華 課堂如此美麗

還權(quán)利于學生 建生態(tài)之課堂

探尋知識本原 敞亮數(shù)學味道——從生態(tài)視角反思《畫平行線》一課

以人為本 構(gòu)建自然和諧生態(tài)環(huán)境

“生態(tài)課堂”是學生的精彩表現(xiàn)的殿堂

語文課堂的生態(tài)化

讓音樂走進心靈——談音樂生態(tài)課堂教學的小處方

以生為本 讓美術(shù)課堂充滿生命活力

生態(tài)課堂背景下如何建立有效的合作學習小組

試論生態(tài)課堂的基本特征

樂學:生態(tài)課堂的醇然之境——淺談在“以問促思、以讀品味”中體驗語文的

搭建情感橋梁 構(gòu)建生態(tài)課堂——巧用情感原理突破拼音教學難關(guān)

談小學信息技術(shù)的生態(tài)課堂

營造和諧、輕松氛圍 構(gòu)建生態(tài)、高效課堂——淺談小學英語生態(tài)課堂

小課題研究的“四維模式”初探

淺談校長提升教師幸福指數(shù)的策略

細雨沐浴萬物

小班化教學“問題導(dǎo)學”模式探析

對學生擇校的幾點思考

農(nóng)村小學科學教學現(xiàn)狀及思考

彈奏起語言與生活的和弦——淺談農(nóng)村學生普通話能力的培養(yǎng)

創(chuàng)建綠色校園文化的探索與實踐

例談新班級建設(shè)

傳承紅色歌曲先進文化 促進學校精神文明建設(shè)

打開學生的心窗 走進學生的心扉

小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育初探

小學教育階段開展國學教育的創(chuàng)新策略淺探

新課程背景下課堂教學的策略探尋

加強班級文化建設(shè) 提高班級管理效率——中學班級文化建設(shè)的思考

以美引善 良性促動——知行教育中情感態(tài)度價值觀的形成

淺談教學管理中的情感教育

“教學是交往”理念的優(yōu)勢分析

信息技術(shù)教育中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

閱讀在語文教學中的作用

新課標下的自能讀書

利用多媒體使作文教學成為樂事

做語文老師的樂趣

語文課堂中如何妙用音樂

突破漢語拼音教學難點的有效方法

引導(dǎo)學生快樂寫作文

快樂作文教學

淺談?wù)Z文課堂教學中的“對話”

如何培養(yǎng)中學生的語文閱讀能力

讓識字教學充滿人文

引入課外資源 培養(yǎng)語文能力

培養(yǎng)學生閱讀古詩詞的能力

課堂贊美表揚藝術(shù)

解不等式的驗算

淺談培養(yǎng)學生學習數(shù)學的習慣

例談在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力

淺談初中數(shù)學的快樂教學

教師在教學中如何扮演啟發(fā)、引導(dǎo)者的角色——《函數(shù)的奇偶性》教學案例分

淺議數(shù)學課堂軟環(huán)境的建設(shè)

淺談中考數(shù)學復(fù)習

政治學習 愉快學習

樹立正確思想 促進學生主動學習 提高數(shù)學課堂教學質(zhì)量

小學數(shù)學課堂教學的“五個不”

淺議激勵學生數(shù)學學習動機

將小學英語請進生活

嘗試激發(fā)數(shù)學課堂興趣的方法

從故事中激發(fā)學生學習英語的興趣

轉(zhuǎn)變教育觀念推進農(nóng)村英語教學發(fā)展

淺談高中化學教學中學生非智力因素培養(yǎng)的策略

物理實驗教學初探

新課程標準下化學板書設(shè)計的特點與示例

巴渝名�！貞c市清華中學

生本導(dǎo)學讓我們靜待花開——我的語文課堂教學實踐與反思

“改進學校德育方法促進學生可持續(xù)發(fā)展”課題研究結(jié)題報告

落實《教育規(guī)劃綱要》努力辦好人民滿意教育以“四個著力”推進重

求真務(wù)實高效教研——重慶市兼善中學“一二一三”教研模式

墊江縣“聚焦課堂提升質(zhì)量”啟動儀式在五洞小學舉行

以生為本實現(xiàn)課堂教學的高效——森林小學課堂教學改革的探索

褪去浮華課堂如此美麗

還權(quán)利于學生建生態(tài)之課堂

探尋知識本原敞亮數(shù)學味道——從生態(tài)視角反思《畫平行線》一課

以人為本構(gòu)建自然和諧生態(tài)環(huán)境

以生為本讓美術(shù)課堂充滿生命活力

樂學:生態(tài)課堂的醇然之境——淺談在“以問促思、以讀品味”中體驗語文的

搭建情感橋梁構(gòu)建生態(tài)課堂——巧用情感原理突破拼音教學難關(guān)

營造和諧、輕松氛圍構(gòu)建生態(tài)、高效課堂——淺談小學英語生態(tài)課堂

傳承紅色歌曲先進文化促進學校精神文明建設(shè)

打開學生的心窗走進學生的心扉

以美引善良性促動——知行教育中情感態(tài)度價值觀的形成

引入課外資源培養(yǎng)語文能力

教師在教學中如何扮演啟發(fā)、引導(dǎo)者的角色——《函數(shù)的奇偶性》教學案例分

政治學習愉快學習

樹立正確思想促進學生主動學習提高數(shù)學課堂教學質(zhì)量

淺談高中體育與健康論文QQ81995535 新課改理念下的幾種極端教學現(xiàn)象