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課程教材教學(xué)研究(教育研究)

編輯出版：課程教材教學(xué)研究(教育研究)雜志編輯部
主辦：云南課程教材教學(xué)研究雜志社;云南師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-8787

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《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志》2015年16期

《中學(xué)地理教學(xué)參考雜志》2013年Z1期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2015年22期

《高校招生雜志》2014年05期

《藝術(shù)探索雜志》2014年01期

《作文大王(中高年級(jí))雜志》2013年05

《理論界雜志》2011年03期

《中學(xué)語(yǔ)文雜志》2013年26期

《課程教材教學(xué)研究(教育研究)雜志》2011年05期目錄

以“三生教育”為契機(jī) 提高學(xué)生綜合素質(zhì)
袁耘毅;
做個(gè)不斷變化的新教師
何泗忠;
《角色與責(zé)任》活動(dòng)設(shè)計(jì)
李啟開(kāi);
《節(jié)約小鉛筆良習(xí)早養(yǎng)成》實(shí)踐活動(dòng)方案
顏麗;楊艷;
澳大利亞:教師首先應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
陳超群;
《生命的力度》實(shí)踐活動(dòng)方案
王航;
如何促進(jìn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與
張紅兵;
簡(jiǎn)析歷史課程教學(xué)觀念的銜接
袁彥雯;
多媒體輔助語(yǔ)文教學(xué)的幾個(gè)問(wèn)題
王平;
解讀《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“批判性思維”
郭元強(qiáng);
當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在問(wèn)題的分析與反思
劉錫美;
異地高考難在戶(hù)籍和高校招生
高中化學(xué)新課標(biāo)下的探究式教學(xué)
王曉學(xué);
高中化學(xué)選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)策略初探
王振江;
從《論語(yǔ)六則》看初中文言文教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題
彭貴明;
通過(guò)閱讀教學(xué) 提高作文能力
許紅;
把握學(xué)情務(wù)求實(shí)效
張麗娟;
談?wù)勆镄抡n程理念的落實(shí)
李志堅(jiān);
數(shù)學(xué)方法在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
畢軍;
初中生物教學(xué)的導(dǎo)語(yǔ)藝術(shù)
孔令斌;
新課標(biāo)下初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接
劉艷萍;
“三步六環(huán)節(jié)八段”教學(xué)法及“七要四不講”策略
實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課論文QQ81995535 堂教學(xué)活動(dòng)最優(yōu)化的策略
余建;
如何發(fā)揮錯(cuò)題集在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
黃波;
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生成因淺析
李海濤;
淺談數(shù)學(xué)概念的教學(xué)
周云剛;
高中化學(xué)教學(xué)中如何滲透德育
陳飛;
數(shù)學(xué)“潛能生”的成因和轉(zhuǎn)化策略
孫海山;
談初、高中物理教學(xué)的銜接
唐玲;
加強(qiáng)概念教學(xué) 夯實(shí)化學(xué)基礎(chǔ)
王云先;
新課程下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言的研究
李應(yīng)明;
談高中歷史教學(xué)觀念的更新
楊老七;
關(guān)于公共藝術(shù)教育課程建設(shè)的思考——以云南省保山學(xué)院為例
周鑫;
班主任工作中“度”的把握
劉峰;
結(jié)合學(xué)生特點(diǎn) 營(yíng)造班級(jí)文化
楊增艷;
班主任如何加強(qiáng)班風(fēng)管理
張麗瓊;
彝族舞蹈“阿細(xì)跳月”進(jìn)入中小學(xué)體育教學(xué)初探
胡文秀;
全球社會(huì)科學(xué)大學(xué)排行榜出爐
安樹(shù);
淺議學(xué)校素質(zhì)教育中的音樂(lè)教育
趙興旺;
把控聲樂(lè)課堂教學(xué)節(jié)奏的策略探析
沈靜;
中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理初探
師海蘭;
淺談中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的審美教育
侯關(guān)武;
新課標(biāo)下初中物理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能初探
楊培榮;
初中化學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)四環(huán)節(jié)
曹彩山;
化學(xué)教學(xué)中“讀、議、展、記、練”五步自主教學(xué)法初探
王瀠珠;
初中物理教學(xué)中教和學(xué)的關(guān)系淺議
李建華;
巧用多媒體激活化學(xué)教學(xué)
孫芳;
高考語(yǔ)文全國(guó)卷(二)題型及考前沖刺策略簡(jiǎn)說(shuō)
蔣德剛;王維佳;
淺談初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)策略
劉莉雯;
0恒成立的充分條件-課程教材教學(xué)研究(教育研究)" style="" href="../Article/KCYJ201105051.htm">談?wù)劧魏瘮?shù)判別式b~2-4ac>0恒成立的充分條件
代文財(cái);
中考過(guò)后話(huà)中考——電路變化的判斷
李正良;施啟生;
高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的思考與實(shí)踐
席在珍;
思想品德課命題的一般原則和應(yīng)注意的問(wèn)題
趙遠(yuǎn)忠;
淺議2012年高考如何備考
劉開(kāi)明;
例析學(xué)生聽(tīng)得懂課卻不會(huì)做題的現(xiàn)象
沈燕;
生物技術(shù)與生活技能
和麗萍;
2012年開(kāi)始,英國(guó)教師資格申請(qǐng)者先過(guò)心理測(cè)試關(guān)
黃金魯克;
怎樣上好英語(yǔ)試卷評(píng)析課
王梅;
我愛(ài)這太陽(yáng)底下最燦爛的事業(yè)
李紅;
淺議農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教師后續(xù)動(dòng)力的培養(yǎng)
舒文榮;
教師美術(shù)作品欣賞

以“三生教育”為契機(jī) 提高學(xué)生綜合素質(zhì)

做個(gè)不斷變化的新教師

《角色與責(zé)任》活動(dòng)設(shè)計(jì)

《節(jié)約小鉛筆 良習(xí)早養(yǎng)成》實(shí)踐活動(dòng)方案

澳大利亞:教師首先應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

《生命的力度》實(shí)踐活動(dòng)方案

如何促進(jìn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與

簡(jiǎn)析歷史課程教學(xué)觀念的銜接

多媒體輔助語(yǔ)文教學(xué)的幾個(gè)問(wèn)題

解讀《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“批判性思維”

當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在問(wèn)題的分析與反思

異地高考難在戶(hù)籍和高校招生

高中化學(xué)新課標(biāo)下的探究式教學(xué)

高中化學(xué)選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)策略初探

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把握學(xué)情 務(wù)求實(shí)效

談?wù)勆镄抡n程理念的落實(shí)

數(shù)學(xué)方法在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

初中生物教學(xué)的導(dǎo)語(yǔ)藝術(shù)

新課標(biāo)下初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接

“三步六環(huán)節(jié)八段”教學(xué)法及“七要四不講”策略

實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課 論文QQ81995535 堂教學(xué)活動(dòng)最優(yōu)化的策略

如何發(fā)揮錯(cuò)題集在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生成因淺析

淺談數(shù)學(xué)概念的教學(xué)

高中化學(xué)教學(xué)中如何滲透德育

數(shù)學(xué)“潛能生”的成因和轉(zhuǎn)化策略

談初、高中物理教學(xué)的銜接

加強(qiáng)概念教學(xué) 夯實(shí)化學(xué)基礎(chǔ)

新課程下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言的研究

談高中歷史教學(xué)觀念的更新

關(guān)于公共藝術(shù)教育課程建設(shè)的思考——以云南省保山學(xué)院為例

班主任工作中“度”的把握

結(jié)合學(xué)生特點(diǎn) 營(yíng)造班級(jí)文化

班主任如何加強(qiáng)班風(fēng)管理

彝族舞蹈“阿細(xì)跳月”進(jìn)入中小學(xué)體育教學(xué)初探

全球社會(huì)科學(xué)大學(xué)排行榜出爐

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把控聲樂(lè)課堂教學(xué)節(jié)奏的策略探析

中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理初探

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新課標(biāo)下初中物理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能初探

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淺議2012年高考如何備考

例析學(xué)生聽(tīng)得懂課卻不會(huì)做題的現(xiàn)象

生物技術(shù)與生活技能

2012年開(kāi)始,英國(guó)教師資格申請(qǐng)者先過(guò)心理測(cè)試關(guān)

怎樣上好英語(yǔ)試卷評(píng)析課

我愛(ài)這太陽(yáng)底下最燦爛的事業(yè)

淺議農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教師后續(xù)動(dòng)力的培養(yǎng)

教師美術(shù)作品欣賞

《節(jié)約小鉛筆良習(xí)早養(yǎng)成》實(shí)踐活動(dòng)方案

把握學(xué)情務(wù)求實(shí)效

新課標(biāo)下初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接

實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課論文QQ81995535 堂教學(xué)活動(dòng)最優(yōu)化的策略

談初、高中物理教學(xué)的銜接

化學(xué)教學(xué)中“讀、議、展、記、練”五步自主教學(xué)法初探

巧用多媒體激活化學(xué)教學(xué)