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快樂(lè)閱讀
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編輯出版：快樂(lè)閱讀雜志編輯部
主辦：河南文藝出版社
出版周期：旬刊出版地：河南省鄭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-8203


《快樂(lè)閱讀雜志》2012年29期目錄

  • 舍棄“全面發(fā)展”的教育烏托邦

    肖復(fù)興;

  • 作家手跡欣賞

  • 奇妙的“閱讀”

    海倫·凱勒;

  • 天壇隨想錄

    秦牧;

  • 淺析高中語(yǔ)文生活化教學(xué)

    左維梅;

  • 語(yǔ)文教學(xué)缺失“語(yǔ)文味”的原因分析

    崔海英;

  • 如何讓語(yǔ)文課堂充滿生機(jī)

    曾婷;

  • 語(yǔ)文教學(xué)新指標(biāo)

    王秋紅;

  • 讓學(xué)生更好地去擁抱語(yǔ)文

    黃輝;

  • 詩(shī)意的空間,成長(zhǎng)的沃土

    侯凌輝;

  • 讓語(yǔ)文教學(xué)回歸原點(diǎn)

    靳書(shū)敏;

  • 去偽存真,發(fā)揮語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課的示范作用

    王玉超;

  • 語(yǔ)文朗讀教學(xué)貴在得法

    張會(huì)霞;

  • 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)

    吳大群;

  • 對(duì)“自主探究”教學(xué)的思考

    張新亭;

  • 在語(yǔ)文教學(xué)中貫穿心理素質(zhì)教育

    楊銀鳳;

  • 關(guān)于語(yǔ)文課堂加強(qiáng)討論環(huán)節(jié)的探討

    任聯(lián)宏;

  • 語(yǔ)文教學(xué)有效性研究

    靖永存;

  • 我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)

    顧慧麗;

  • 談聾校語(yǔ)文教學(xué)中情感教育的滲透

    毛變玲;

  • 立足文本,體驗(yàn)情感

    蔣玉華;

  • 對(duì)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的探討

    趙靜;

  • 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維之我見(jiàn)

    陳苗苗;

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力

    趙利鋒;

  • 小學(xué)管理如何卓有成效

    范雙玲;

  • 語(yǔ)感訓(xùn)練在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用

    王永娟;

  • 語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)意

    張連秀;

  • 打造語(yǔ)文教師的多元角色

    袁娜斐;

  • 用教師的愛(ài)挽回后進(jìn)生的心

    張鳳霞;

  • 說(shuō)說(shuō)如何使學(xué)生心理最優(yōu)化

    于雪梅;

  • 玩教具教學(xué)的潛在功效

    胡瑞敏;

  • 談?wù)勑W(xué)語(yǔ)文作業(yè)的革命

    鄭芳;

  • 如何讓學(xué)生作文有“米”下“鍋”

    任莉;

  • 模仿——行之有效的寫(xiě)作秘訣

    劉彩虹;

  • 對(duì)初中語(yǔ)文作文教學(xué)的思考

    戚冰清;

  • 初中生參與作文批改之我見(jiàn)

    王松江;

  • 讓閱讀與寫(xiě)作良性互動(dòng)

    何成名;

  • 培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的四種方法

    孫慧霞;

  • 語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則

    丁麗麗;

  • 作文教學(xué),讓學(xué)生樂(lè)在其中

    張會(huì)紅;

  • 作文教學(xué)現(xiàn)身說(shuō)法

    王婷;

  • 打造異彩紛呈的課外閱讀

    鄧福弟;

  • 如何選取課外讀物

    張沁;

  • 挖掘四個(gè)環(huán)節(jié),激發(fā)閱讀教學(xué)活力

    李國(guó)剛;

  • 淺說(shuō)如何開(kāi)展個(gè)性化閱讀

    胡道柏;

  • 培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的四種方法

    王昌馬;

  • 閱讀教學(xué)新探

    徐世良;

  • 淺說(shuō)如何提高英語(yǔ)閱讀水平

    楊家文;
    •  論文QQ81995535 

  • 提高學(xué)生閱讀能力的幾種方法

    戈海燕;

  • 經(jīng)典誦讀全攻略

    孟麗麗;

  • 利用英漢對(duì)照讀物來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)

    賈茜;

  • 高中英語(yǔ)體驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐探索

    趙興華;

  • 多元智能理論與英語(yǔ)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

    陳慧彩;

  • 如何讓政治課有藝術(shù)感

    呂正果;

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力

    趙開(kāi)寧;

  • 初中英語(yǔ)教學(xué)合作學(xué)習(xí)模式初探

    酈志芬;

  • 要注重英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)方式

    宋冰芳;

  • 淺析英語(yǔ)教學(xué)中的導(dǎo)入技巧

    孟祥貴;

  • 播下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的種子

    何先金;

  • 體育教學(xué)中“體育理念”的滲透

    黃國(guó)旗;

  • 如何讓學(xué)生在音樂(lè)課上領(lǐng)悟愛(ài)國(guó)情感

    張陽(yáng);

  • 淺談初中歷史教學(xué)的“導(dǎo)入”

    張少偉;

  • 培養(yǎng)參與意識(shí),活躍歷史課堂

    甄永俠;

  • 初中歷史課堂有效性探微

    車(chē)曉梅;

  • 高中政治課中的心理健康教育

    樊妙娟;

  • 教學(xué)設(shè)計(jì)在高中信息技術(shù)課中的應(yīng)用

    杜園園;

  • 如何應(yīng)對(duì)高考中的古詩(shī)鑒賞題

    方興捷;

  • 古詩(shī)詞教學(xué)問(wèn)題研究

    馬麗平;

  • 教然后知困——《念奴嬌·赤壁懷古》教后體會(huì)

    馮艷敏;

  • 學(xué)生演,教師導(dǎo)——優(yōu)化文言文課堂

    劉瑞芳;

  • 讓語(yǔ)文教學(xué)回歸生活

    邱紅梅;

  • 再談中學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)

    高曉文;

  • 新的學(xué)生觀對(duì)學(xué)生的影響

    本杰明·布魯姆;

  • 上世紀(jì)科技教育類期刊一瞥(十)

    何克文;

  • 觀點(diǎn)

  • 怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

    王敏;

  • 以英語(yǔ)新課標(biāo)為理念建立高效教學(xué)

    焦紅雨;

  • 我的英語(yǔ)教學(xué)觀

    徐軍衛(wèi);

  • 多媒體技術(shù)運(yùn)用之我見(jiàn)

    汪延軍;

  • 高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練有訣竅

    楊彩環(huán);

  • 對(duì)高中英語(yǔ)教師轉(zhuǎn)變的思考

    李朝榮;

  • 英語(yǔ)教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)

    周兆開(kāi);

  • 中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)教法

    張麗紅;

  • 英語(yǔ)閱讀能力全攻略

    周海燕;

  • 淺談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情

    劉映楠;

  • 英語(yǔ)快樂(lè)教學(xué)初探

    吳翠麗;

  • 新課改下的高中地理教學(xué)

    申坤;

  • 和諧地理課堂的建構(gòu)

    羅永利;

  • 地理課堂改革建議

    劉松峰;

  • 在地理教學(xué)中如何使提問(wèn)得法

    于秀鵬;

  • 歷史教材中美德教育的嘗試

    曾金艷;

  • 歷史教學(xué)中對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)

    劉亞麗;

  • 芻議三種思維模式

    田超強(qiáng);

  • 如何讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)

    姚秀萍;

  • 政治課堂教學(xué)方略

    童隨忠;

  • 我的高效英語(yǔ)課堂淺見(jiàn)

    孫紅麗;

  • 談?wù)剬?duì)思想品德課的體會(huì)

    張玉亭;

  • 構(gòu)建自主學(xué)習(xí)模式

    孫希娜;

  • 高中信息技術(shù)教學(xué)之我見(jiàn)

    施玉杰;

  • “互動(dòng)式”教學(xué)的應(yīng)用

    朱臻;

  • 體育課堂中影響學(xué)生情緒的因素

    張洪濤;

  • 我的體育教學(xué)心得

    趙淑蘭;

  • 談?wù)勼w育教學(xué)形勢(shì)發(fā)展要求

    李翠平;

  • 如何對(duì)英語(yǔ)作文進(jìn)行有效批改

    石利軍;

  • 新課程下的體育教學(xué)

    莊善玲;

  • 激活學(xué)生的思維,讓教學(xué)更有深度

    曹偉;

  • 德育教育在體育教學(xué)中的運(yùn)用

    郭豪杰;

  • 多管齊下,提高中學(xué)生對(duì)體育課的興趣

    陸雷;

  • 多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

    張靜;

  • 美術(shù)教學(xué)要重視價(jià)值與情感的體現(xiàn)

    許海霞;

  • 創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)方法談

    渠桂玲;

  • 用“藝術(shù)”培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)

    康薇;

  • 多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的滲透

    李東明;

  • 高中生物情感教學(xué)策略探討

    孫雁飛;

  • 生物教學(xué)也要重視創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

    李聰慧;

  • 科學(xué)活動(dòng)——土壤里有什么

    向蓉蓉;

  • 生物教學(xué)如何創(chuàng)新

    孫愛(ài)琴;

  • 讓學(xué)生在音樂(lè)教學(xué)中享受美

    張?jiān)葡?

  • “教”在得法——提高音樂(lè)課教學(xué)水平之我見(jiàn)

    郝美麗;

  • 優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)新策略

    王翠芬;

  • 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣自有妙招

    潘茜銀;

  • 八十述懷

    季羨林;

  • 《中國(guó)民俗文化》序

    張文戈;白秀彩;
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