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數(shù)理化解題研究
數(shù)理化解題研究

編輯出版：數(shù)理化解題研究雜志編輯部
主辦：哈爾濱學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1008-0333


《數(shù)理化解題研究雜志》2015年18期目錄

  • 關(guān)于主管主辦單位

  • 關(guān)于評選2016年優(yōu)秀通訊員的通知

  • 高中數(shù)學(xué)數(shù)列試題的解題方法與技巧研究

    曹輝

  • 淺談圓錐曲線中的定值問題的應(yīng)用

    夏明明

  • 談用函數(shù)與方程思想剖析高中數(shù)學(xué)題

    陳錦平

  • 遞推數(shù)列的通項公式求解歸類

    袁精玲

  • 淺談函數(shù)圖象漸近線問題的兩種處理方法

    張菁

  • 高考中數(shù)列題的解題策略分析

    黃冬明

  • 關(guān)于高中數(shù)學(xué)不等式恒成立問題的解題方法分析

    龔小霞

  • 關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中函數(shù)和數(shù)列相結(jié)合的解題分析

    高非

  • 巧用對數(shù) 巧解問題

    陳水青

  • 在恒成立條件下求參數(shù)的取值范圍

    劉坤

  • 抓住“臨界”突破定值、最值(范圍)問題

    曹衛(wèi)民

  • 例談高中數(shù)學(xué)中的三種常見換元法

    顧山

  • 探究放縮法證明絕對值不等式

    陳陽生

  • 如何擺脫解題困境

    王文鑫

  • 如何在數(shù)學(xué)運算中合理運用技巧

    陶晶

  • 例析導(dǎo)數(shù)的典型性應(yīng)用探究

    肖慧

  • 數(shù)學(xué)思維在高中數(shù)學(xué)不等式教學(xué)的作用探析

    陳健

  • 淺談數(shù)形結(jié)合思想在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    唐恒安

  • 例說等價轉(zhuǎn)換思想的解題策略和應(yīng)用

    邵建新

  • 高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)解題教學(xué)要點初析

    倉業(yè)娥

  • 淺談高中數(shù)學(xué)解題過程中的審題策略

    白雪松 沈琴

  • 在交流中碰撞解題智慧——以一節(jié)高三函數(shù)試題的講評課為例

    陸玉竹

  • 運動變化的觀點在最值與范圍問題中的應(yīng)用

    龍衛(wèi)華

  • 關(guān)于數(shù)列求和的常用解題方法

    謝敏強

  • 巧借導(dǎo)數(shù)之力 速解不等式題

    白建奇

  • 極限的解題方法和技巧

    王彩琴

  • 整體思想在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用

    唐可文

  • 解線性規(guī)劃問題的三重境界

    唐迎峰

  • 淺析隱含條件在數(shù)學(xué)解題中的挖掘

    吳志玲 湯文兵

  • 三角變換的五個視角

    顏冬生

  • 解三角形中最值問題的自然之道

    田靜碩

  • 淺談有關(guān)恒成立問題的解題策略與技巧

    張淑貞

  • 誤里看悟,解三角形

    劉宇峰

  • 例談互動式教學(xué)的開發(fā)與探索

    馬衛(wèi)華

  • 《數(shù)列概念》的教學(xué)設(shè)計

    黃飛

  • 淺談思維定勢在圓中的積極作用

    郭志東

  • “橢圓”的教學(xué)案例

    何金良

  • 關(guān)于高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)的基本原則分析

    連頻

  • 通過對比編題讓學(xué)生掌握知識精華

    王璐 阮小云

  • 由一道課本習(xí)題引發(fā)的思考

    趙云

  • 淺談“分段式模塊教學(xué)”的研究意義

    楊林軍

  • 高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)初探

    戴榮

  • 基于學(xué)習(xí)者角度的高中數(shù)學(xué)微課建設(shè)

    吳傳福

  • 高中數(shù)學(xué)課堂活動實踐探微

    顏林

  • 談高一學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

    王朝和

  • 探究式教學(xué)中追問的有效性實踐

    湯林華

  • 高中數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)知識的案例研究

    汪小萍 魏躍軍

  • 創(chuàng)新課堂教學(xué)方法 實踐高中數(shù)學(xué)教學(xué)

    賀小花

  • 學(xué)習(xí)遷徙理論在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析

    陳厚剛

  • 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何做好解后反思

    吳衛(wèi)衛(wèi)

  • 高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略

    朱菊芳

  • 高中數(shù)學(xué)成績滑坡的原因及對策

    陳麗華

  • 等積四面體的一個重要結(jié)論探究

    葉琪飛

  • EXCEL在物理教學(xué)中應(yīng)用實例

    孫家奎

  • 氣體熱現(xiàn)象的微觀意義中隨機性與統(tǒng)計規(guī)律的探究

    閆毅成

  • 談?wù)劮卜y電阻涉及的兩個電路問題

    方達(dá)

  • 高中物理教學(xué)中圖像的分析與應(yīng)用

    陳亮

  • 探究高中物理簡單連接體問題的處理方法

    劉光榮

  • 高中物理力學(xué)解題方法及技巧分析

    陳桂林

  • 試論高中物理力學(xué)解題中整體法的應(yīng)用

    徐鵬程

  • 高中物理教學(xué)中滲透物理文化的教學(xué)方案

    陳爽

  • 高中物理合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略的實踐研究

    朱兆堅

  • 新課改背景下如何實現(xiàn)高中物理生活化教學(xué)

    蒲彪

  • 由一道習(xí)題講解引起的教學(xué)思考

    鄭翔

  • 新課改下高中物理試題講解的探究

    劉剛

  • 電場中的錯題研究

    廖凱華

  • 巧破化學(xué)選修3-3復(fù)習(xí)瓶頸

    汪允立

  • 守恒法在高中化學(xué)解題中的應(yīng)用分析

    陳曉彤

  • 例談高中化學(xué)等效平衡解題策略

    涂美蘭

  • 提升學(xué)生對化學(xué)中“強弱”規(guī)律認(rèn)識的方法

    黃小英

  • 解與Na_2CO_3溶液相關(guān)的離子濃度問題的方法

    陳科池

  • 談運用化學(xué)實驗發(fā)展學(xué)生能力的方法

    潘志華

  • 高中化學(xué)中守恒定律典型例題解析

    曾志忠

  • 探究高中化學(xué)復(fù)習(xí)方法

    劉宗梅

  • 高中化學(xué)解題方法探究

    龍斯瑋

  • 芻議“延遲判斷”在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    王世兵

  • 高中生化學(xué)學(xué)習(xí)活動中問題創(chuàng)設(shè)、生成及解決的對策研究

    韓小萍

  • 芻議高中化學(xué)實驗探究教學(xué)案例與反思

    劉尊偉

  • 做足課前功夫 跑贏化學(xué)課堂——課堂45min分段式模塊教學(xué)之習(xí)題講

    王建鋒

  • 論利用微課提高化學(xué)教學(xué)有效性的策略

    閆晗

  • 學(xué)科交叉與整合-談物理學(xué)在高中化學(xué)教學(xué) 論文QQ81995535 中的運用

    錢鳳華

  • 高中化學(xué)解題中數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用探析

    李瓊

  • 探究做好高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的有效策略

    聶思良

  • 解讀有效教學(xué) 打造高效課堂——以“化學(xué)反應(yīng)速率”教學(xué)為例

    黃海彬 龐紅梅

  • 借守恒巧計算

    陳鶴

  • 以基因為中心淺析高中生物教學(xué)難點

    李俊波

  • 思維導(dǎo)圖在高中生物復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究

    朱喬

  • 探討職中生物生活化教學(xué)的模式

    賈懷芳

  • 高中生物教學(xué)課堂氣氛的調(diào)節(jié)及塑造

    吳丹丹

  • 對轉(zhuǎn)變高中生物教學(xué)模式的實踐研究

    張愈

  • 試析高中生物課堂教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略

    杜文雪

  • 利用高中生物教材資源培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的研究

    梅國香

  • 歡迎投稿及訂閱《數(shù)理化解題研究》

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