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小學科學(教師版)

編輯出版：小學科學(教師版)雜志編輯部
主辦：長春出版社
出版周期：月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1674-6317

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《素質(zhì)教育博覽雜志》2011年11期

《湖北招生考試雜志》2011年18期

《小星星(低年級版)雜志》2015年09期

《班主任雜志》2011年03期

《小學科學(教師版)雜志》2013年08期目錄

張家港市塘橋中心幼兒園
規(guī)范與有效:教師教學行為改進的實踐研究
高全榮陸菊娥
創(chuàng)新教育在小學語文教學中的實施
朱廣錕
如何提高小學生籃球傳接球技術水平
莊春玲
轉變傳統(tǒng)應試教育思想——上海市青少年排球比賽開展現(xiàn)狀及存在問題的研究
姚衛(wèi) 李鵬飛
巧用多媒體優(yōu)化作文教學
楊骎
讀懂學生——從關注學生的起點開始——一次磨課經(jīng)歷帶給我的思考
徐紅良
基于信息技術環(huán)境下語文課堂教學的優(yōu)化
謝思杭
激發(fā)興趣積累素材豐富材料感受喜悅
吳偉華
學從趣入手談數(shù)學學習興趣的養(yǎng)成
王玉
科學課教學要精心設計
王彥珩
讓學生在體驗中學習數(shù)學
沈國良
展示課堂氛圍,盡顯課堂精彩——如何創(chuàng)設小學語文課堂氣氛
吳麗娟
課堂有效教學研究
潘紅珠何仲吉
調(diào)動學生心理因素提高體育教學質(zhì)量
穆鐵功
課堂生活化興趣教學策略探析
苗玉峰
運用多媒體打造語文魅力課堂
呂斐
引領小學生在上《科學》課中提升綜合能力
盧海兵
有意識地科學、多角度促進能力培養(yǎng)
蔡瑩瑩
如何讓課堂“活”起來
陳桂紅
在生活的土壤中生根發(fā)芽
陳清爽
談多媒體促進體育教學
陳志剛
小學科學(蘇教版)四年級下冊《摩擦力的秘密》教學案例——引導學生步步
褚夫梅
小學數(shù)學教學中如何實施有效教學的分析
董光成
課外作業(yè)優(yōu)化策略研究
杜珠莉
有效利用課堂時間之我見
馮瑜
小學低年級寫話訓練初探
高海平
探究實驗前的指導要有效
髙守浩
小學信息技術教學初探
韓曉雷
注重積累結合實際優(yōu)化評價
李麗娟
淺析學生道德實踐中的“眼高手低”現(xiàn)象
李文潮
《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》教學設計
沈建芳
讓科學探究更實在
府金娟
一段課堂插曲帶來的啟示
許國忠
“吻”潤童心——德育啟蒙
何書萍
在課文插圖中開辟新天地
周新梅
“下水”學具制作和研究
張容聲
開啟學生個性發(fā)展的鑰匙——淺談小學作文教學中學生的個性教育
臧傳強
短小靈動趣味盎然
袁志剛
點亮心靈的蒼穹燃起藝術的火花
汪勇
優(yōu)化復習方法讓教學更具實效
俞妹芬
校本課程“祥泰之州”的開發(fā)與實踐之思考
楊建成
如何應對教學中的突發(fā)事件
徐軍玲
在游戲活動中豐富學生數(shù)學活動經(jīng)驗
王留琴
領導重視習慣養(yǎng)成技能指導練習時間成績考評
孫怡明
加強訓練培養(yǎng)表達能力——小學英語教學摭談
司范省
低年級教學生活化的意義和策略
施偉
開展校內(nèi)跆拳道運動對現(xiàn)代中小學生的影響
沈斌
加強訓練堅持不懈
尚蓉蓉
基于兒童學習心理的課堂教學有效性的實踐研究
闕秀美
被動變主動低效變高效
蔣春暉
嚴格要求教給方法營造氛圍反復實踐
李政
論小學數(shù)學教學生活化的策略研究
李道云
解讀“主題圖”的正能量
劉東
優(yōu)化課堂作業(yè) 豐富學生“課中餐”
劉秋云
咬定“言語”不放松立根原在“實踐”中——以“言語發(fā)展”為核心的小
吳佩芳
在科學探究中尋找真相——由“蜻蜓的尾巴”想到的
易昶
語文課堂巧設計激發(fā)學生創(chuàng)造性
魏偉
體積式美術教學的探索與研究
屈荷軍
探索小學英語的“現(xiàn)代化”教學
顏佳
提問與應答——基于過程為導向的小學科學課堂教學中的提問及策略
王家友
運用多種方法才能解決教學中的困難
奚寅斐
牽手教學中的學困生
宋子碩
教學設計的幾點探索
俞國方
兔子和老虎
鄒璐
情到深處自然濃課到美處意雋永
顧華
計算因高效而美麗
徐軍
運用多媒體教學讓語文課堂綻放異彩
蔣玉霞
低年級學生課外閱讀習慣的培養(yǎng)
孫梅婷
也談小學美術教學中的合作學習
彭郊建
主題教學探秘
張玲玲
小學科學教學“滲透五法”
秦長洲
扣緊“導”字抓住“練”字
蔡參生
彰顯教學目標打造高效課堂
陳剛
課堂中的紀律管理
遲兆圣
小學生藝術體操體能科學訓練方法
傅明玉
示范、模仿與比賽
蘭禮付
根據(jù)實際扎實訓練
林建新
農(nóng)村小學科學課堂有效性提問的現(xiàn)狀與改善
盧春張飛勇
靈活運用情感評價
呂孟富
授之以漁啟發(fā)思維玩中融說
牛淑巧
探究為核心激活創(chuàng)新性思維——以“小蘇打與白醋的變化”一課為例
孫曉亮
把握“五性”搞好教學
王蓓蓓
如何培養(yǎng)學生的學習興趣
鄭藝
以興趣為前提進行反復實踐
周昕
制造期待引起熱望
盧百俠
科學探究中不該湮滅教師角色
戴勤章
激發(fā)興趣彰顯有效——數(shù)學課堂教學策略之我見
夏新
打開數(shù)學大門感受那一抹綠
陳露
如何指導學生進行探究性學習
劉青
怎樣上好小學科學課
鮑文霞
激活課堂提升論文QQ81995535 數(shù)學課堂的魅力
陳丹
作業(yè)設計的趣味性、多樣性與層次性
陳瑾
讓教育技術之花在語文課堂中綻放
李玲
如何引導學生進行課外閱讀
劉艷秋
學習共同體構建和諧課堂
何文靜
讓科學課真正體現(xiàn)學科味——淺談學生科學思維品質(zhì)的培養(yǎng)
張海峰
小學語文教學中的創(chuàng)新教育
徐帆
讓閱讀之花也開在小學數(shù)學的田野上
鄭鑫
教給有效的學習方法
袁曉靜
正確對待“頂�！� 因勢利導“逆反”——小學生“逆反心理”案例分析及
劉英
興趣培養(yǎng)“五法”
柳琳
農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育資源應用現(xiàn)狀分析及思考
繆運瑜
從“我愿意”到“我能夠”
王捷
巧用游戲巧用故事巧用兒歌
夏婷婷
如何促進學生主動學習
薛金霞
現(xiàn)代信息技術與小學語文教學整合的研究
張方明
談小學數(shù)學課堂中“說”的訓練
馬鴻飛
談多媒體輔助語文教學
劉旭靜
在數(shù)學教學中“嘗試錯誤”
沈耀新
如何在小學美術教育中實現(xiàn)創(chuàng)造力的培養(yǎng)
王玲玲
課前準備注重訓練傳授方法
張紅麗
實施多種教學方法提高學生學習能力
劉學華
新課程改革下新舊學習方式之對比
鄭松枝
談有聲語言在音樂教學中的運用
周秋萍
淺論小學男教師角色定位
張龍
學生教育了我——《我們的小纜車》教學體會
夏良才
談“邊際效應”在班主任工作中的影響及矯正對策
王曉偉
巧施表揚讓快樂如風
孫桂娥周杰
小學語文教學的創(chuàng)新之路
劉欣
自主高效課堂更顯教師功夫
郭靜峰
老師是一根重要的“指揮棒”
郭婷婷
積極心理學視野下優(yōu)化小學生學習品質(zhì)初探
張桂娟
資源分享促進科學思維的碰撞
徐玉芬
小組合作學習在小學數(shù)學課堂教學中的運用
鄭東
一根竹竿給課堂帶來的思考
王興華
張揚學生自主學習彰顯師生共同合作
水清艷
給青年教師站穩(wěn)講臺的妙招
王軍
優(yōu)化農(nóng)村教師隊伍推進義務教育均衡發(fā)展
高進
對課堂生成性資源利用的初探究
李秉坤
芻議小學數(shù)學課堂中的“師生平等”
劉超
審時度勢“小組化”學習
劉明
教勤于思
楊嫻
試論分組合作學習方法在小學美術課堂的應用
戴鋒華
“化腐朽為神奇”的魅力——一堂公開課有感
郭學勤
小學數(shù)學教學過程中應用題的解決策略與反思
靳素娟
幼兒園區(qū)域工作紙投放的策略
蔡愛卿
幼兒園課程改革背景下的集體教學活動策略
周華
培養(yǎng)創(chuàng)新能力開啟幼教新天地
張春梅
淺析游戲在幼兒教育中的作用
于永紅
繪本閱讀對幼兒情感教育的研究
錢悅
咦!泥工小鴨子變“活”了
吳永玲
在兒童早期發(fā)展中保護兒童權利
龐舒幻
基于教師成長精細化管理的實踐與探索
戴文紅
試論雙向互動視域中的幼小銜接教育
李華
蹲下身,傾聽每一朵花開的聲音
李迎春
幼兒想象與探索的培養(yǎng)
徐超
幼兒道德品質(zhì)培養(yǎng)的探討
陳燕
開展豐富的區(qū)域活動促進幼兒的全面發(fā)展
朱曉瑩
注重多元性培養(yǎng)體智能
謝輝
暖暖師生情真心、細心、用心,匯聚滿滿開心
周奕
幼兒語言能力培養(yǎng)的方法
袁玲
在區(qū)域活動中如何促進孩子的“堅持”行為
張曉利
做個讓孩子喜歡的老師
王英
幼兒道德禮儀養(yǎng)成教育的問題及應對策略
陳亞芬
實施教育觀察先行
葉英
心懷《指南》共同成長
楊紅
信息技術在幼兒品德教育中的有效運用
陳道穎
談幼兒園繪畫活動中情境創(chuàng)設的指導策略
林瑜
讓繪本在幼兒數(shù)學教育中大放異彩
卜麗娜
科學區(qū)域中幼兒探索能力的培養(yǎng)
劉燕平
“圍棋禮儀”教育對幼兒“謙讓”禮儀的研究——論圍棋教育對幼兒禮儀形成
邵敏潔
讓小班幼兒的角色游戲立體起來
杜月花
繪出孩子心中多彩的“百草園”——大班主題繪畫《我的菜園》
石燕
芻議家庭科學教育資源的開發(fā)與利用
毛小英
民間藝術特色區(qū)角活動開發(fā)與實施初探
任曉萍
民俗節(jié)日、社會重大活動在幼兒園課程中的創(chuàng)造性滲透
花玉芳
游戲——開啟幼兒智慧的金鑰匙
周麗萍
新形勢下游戲價值觀與兒童發(fā)展觀
仲慧
幼兒園里說安全
馬秀瓊劉明義
淺談語言活動中的提問藝術
朱怡
學前美術教育重要性
李佳
把握規(guī)律性提高有效性——談幼兒數(shù)學教育活動的體會
張莉
幼兒道德品質(zhì)培養(yǎng)的探討
陳燕
從“蚜蟲”事件談幼兒園隨機教育活動的組織
鄒小娥
培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
鐘偉平
夯實基礎讓孩子化蛹為蝶
趙蕾蕾
如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣
于秀娟
“品德”與“生活”教學方式淺析
胡翠云
行為養(yǎng)成的土壤——體驗
黃亞妮
在小學科學課中觀察能力的培養(yǎng)
江婉玲
用心呵護孩子心靈因材施教促進成長——轉化問題學生的案例分析
許暉
小學語文教學中滲透德育的途徑和方法
何秀萍
讓數(shù)學課堂綻放出美育之花
華板琴
老師,今天上第二課嗎?
許曉春
引領小學生探尋成功之路——積極心理學視角下小學生學習品質(zhì)優(yōu)化研究
張海霞
小學低年段數(shù)學計算能力的培養(yǎng)
郭淑娜
“預”約成功——談提高農(nóng)村小學高年級學生數(shù)學預習能力
李林娟
習慣培養(yǎng) 文化滲透技巧輔導
李碩
運用多媒體信息技術提高學生課外閱讀能力
梁少英
如何培養(yǎng)小學生在數(shù)學學習中的好習慣
王海燕
基于借勢理念的教學實效提升策略——以《品德與社會》為例
盛秋紅
學校課外體育活動現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
郁佳園
激發(fā)興趣培養(yǎng)習慣教給方法提高能力創(chuàng)造氛圍
方喜謙
更新觀念“滲透”教學
馮小紅
欣賞你的學生重塑學生健康人格
張文雯
小學課程中如何滲透德育教育
扎西央宗
《小學科學》雜志“教海人物”專欄征稿啟事
展示優(yōu)秀教師風采
蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學

張家港市塘橋中心幼兒園

規(guī)范與有效:教師教學行為改進的實踐研究

創(chuàng)新教育在小學語文教學中的實施

如何提高小學生籃球傳接球技術水平

轉變傳統(tǒng)應試教育思想——上海市青少年排球比賽開展現(xiàn)狀及存在問題的研究

巧用多媒體優(yōu)化作文教學

讀懂學生——從關注學生的起點開始——一次磨課經(jīng)歷帶給我的思考

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激發(fā)興趣 積累素材 豐富材料 感受喜悅

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科學課教學要精心設計

讓學生在體驗中學習數(shù)學

展示課堂氛圍,盡顯課堂精彩——如何創(chuàng)設小學語文課堂氣氛

課堂有效教學研究

調(diào)動學生心理因素 提高體育教學質(zhì)量

課堂生活化興趣教學策略探析

運用多媒體打造語文魅力課堂

引領小學生在上《科學》課中提升綜合能力

有意識地科學、多角度促進能力培養(yǎng)

如何讓課堂“活”起來

在生活的土壤中生根發(fā)芽

談多媒體促進體育教學

小學科學(蘇教版)四年級下冊《摩擦力的秘密》教學案例——引導學生步步

小學數(shù)學教學中如何實施有效教學的分析

課外作業(yè)優(yōu)化策略研究

有效利用課堂時間之我見

小學低年級寫話訓練初探

探究實驗前的指導要有效

小學信息技術教學初探

注重積累 結合實際 優(yōu)化評價

淺析學生道德實踐中的“眼高手低”現(xiàn)象

《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》教學設計

讓科學探究更實在

一段課堂插曲帶來的啟示

“吻”潤童心——德育啟蒙

在課文插圖中開辟新天地

“下水”學具制作和研究

開啟學生個性發(fā)展的鑰匙——淺談小學作文教學中學生的個性教育

短小靈動 趣味盎然

點亮心靈的蒼穹 燃起藝術的火花

優(yōu)化復習方法 讓教學更具實效

校本課程“祥泰之州”的開發(fā)與實踐之思考

如何應對教學中的突發(fā)事件

在游戲活動中豐富學生數(shù)學活動經(jīng)驗

領導重視 習慣養(yǎng)成 技能指導 練習時間 成績考評

加強訓練培養(yǎng)表達能力——小學英語教學摭談

低年級教學生活化的意義和策略

開展校內(nèi)跆拳道運動對現(xiàn)代中小學生的影響

加強訓練 堅持不懈

基于兒童學習心理的課堂教學有效性的實踐研究

被動變主動 低效變高效

嚴格要求 教給方法 營造氛圍 反復實踐

論小學數(shù)學教學生活化的策略研究

解讀“主題圖”的正能量

優(yōu)化課堂作業(yè) 豐富學生“課中餐”

咬定“言語”不放松 立根原在“實踐”中——以“言語發(fā)展”為核心的小

在科學探究中尋找真相——由“蜻蜓的尾巴”想到的

語文課堂巧設計 激發(fā)學生創(chuàng)造性

體積式美術教學的探索與研究

探索小學英語的“現(xiàn)代化”教學

提問與應答——基于過程為導向的小學科學課堂教學中的提問及策略

運用多種方法才能解決教學中的困難

牽手教學中的學困生

教學設計的幾點探索

兔子和老虎

情到深處自然濃 課到美處意雋永

計算因高效而美麗

運用多媒體教學 讓語文課堂綻放異彩

低年級學生課外閱讀習慣的培養(yǎng)

也談小學美術教學中的合作學習

主題教學探秘

小學科學教學“滲透五法”

扣緊“導”字 抓住“練”字

彰顯教學目標打造高效課堂

課堂中的紀律管理

小學生藝術體操體能科學訓練方法

示范、模仿與比賽

根據(jù)實際扎實訓練

農(nóng)村小學科學課堂有效性提問的現(xiàn)狀與改善

靈活運用情感評價

激發(fā)興趣積累素材豐富材料感受喜悅

學從趣入手談數(shù)學學習興趣的養(yǎng)成

調(diào)動學生心理因素提高體育教學質(zhì)量

注重積累結合實際優(yōu)化評價

短小靈動趣味盎然

點亮心靈的蒼穹燃起藝術的火花

優(yōu)化復習方法讓教學更具實效

領導重視習慣養(yǎng)成技能指導練習時間成績考評

加強訓練堅持不懈

被動變主動低效變高效

嚴格要求教給方法營造氛圍反復實踐

咬定“言語”不放松立根原在“實踐”中——以“言語發(fā)展”為核心的小

語文課堂巧設計激發(fā)學生創(chuàng)造性

情到深處自然濃課到美處意雋永

運用多媒體教學讓語文課堂綻放異彩

扣緊“導”字抓住“練”字

授之以漁啟發(fā)思維玩中融說

激發(fā)興趣彰顯有效——數(shù)學課堂教學策略之我見

激活課堂提升論文QQ81995535 數(shù)學課堂的魅力

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巧用游戲巧用故事巧用兒歌

課前準備注重訓練傳授方法

實施多種教學方法提高學生學習能力

積極心理學視野下優(yōu)化小學生學習品質(zhì)初探

張揚學生自主學習彰顯師生共同合作

優(yōu)化農(nóng)村教師隊伍推進義務教育均衡發(fā)展

培養(yǎng)創(chuàng)新能力開啟幼教新天地

開展豐富的區(qū)域活動促進幼兒的全面發(fā)展

注重多元性培養(yǎng)體智能