黃煌教授醫(yī)話:那只可憐的雞

        網(wǎng)上有人提到聽(tīng)我講過(guò)的一只雞的故事。那是我上課時(shí)常逗學(xué)生們開(kāi)心的插科，今天我給大家說(shuō)說(shuō)吧。

    那是25年前的事情了。83年春天，我去蘇北鹽城講學(xué)。任務(wù)完成后，就繞道江陰看看家人。鹽城到江陰有好幾百公里，早晨上的長(zhǎng)途汽車，中午才到泰興境內(nèi)。駕駛員將車停在一個(gè)村莊吃飯去了。車一停下，就涌上一批賣雞的農(nóng)民。有位中年農(nóng)婦拿了只母雞向我兜售。說(shuō)這母雞好，又肥，又壯。我看那只母雞，個(gè)大，雞冠通紅，一摸，腹部飽滿，拎在手上，蠻重。是只能生蛋的雞！我買下了，想著回家美餐一頓。

    汽車開(kāi)動(dòng)了。雞被綁著腳，放在我的座位旁�？赡苁遣皇娣�，它時(shí)而要撲騰幾下。到后來(lái)也老實(shí)了。我也迷糊起來(lái)。下午三四點(diǎn)鐘，汽車總算上輪渡過(guò)長(zhǎng)江了。那時(shí)的雞有點(diǎn)不對(duì)勁了，小臉通紅發(fā)紫，呼吸也急促。等到回家，我趕緊松綁，結(jié)果它已經(jīng)無(wú)力站起。我想：倒霉，買了只病雞！于是，馬上動(dòng)刀、蛻毛、開(kāi)膛……，結(jié)果讓我瞠目結(jié)舌！那母雞的肛門竟然被那村婦用棉線縫得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)！

    一切都明白了！為了增重，為了多幾個(gè)錢，村婦創(chuàng)造性地用傳統(tǒng)手法封閉了雞的排泄通道，卻也無(wú)意中為我們?cè)炝艘粋�(gè)陽(yáng)明腑實(shí)證的“動(dòng)物模型”！我后來(lái)在講大黃證的時(shí)候，在講大承氣湯證的時(shí)候，經(jīng)常談起那只可憐的雞。

不知道黃師對(duì)<輔行訣臟腑用藥法要>這本書(shū)怎么看有無(wú)研究啊

好像說(shuō)他是湯液經(jīng)法的節(jié)選本啊

江陰有句俚語(yǔ)：熬尿生病，熬屎送命。話雖不雅，卻是至理名言。就像那只可憐的雞。

別的動(dòng)物也能這樣造模嗎
這樣的模型屬陽(yáng)明腑實(shí)證嗎它是被迫的不能大便而不是大不下來(lái)

可憐倒是可憐，為了幾個(gè)錢，也有點(diǎn)缺德。

記得我2000年在北京進(jìn)修期間買了一本——方藥心悟——名中醫(yī)處方用藥技巧。當(dāng)時(shí)沒(méi)有注意是誰(shuí)的杰作，今年認(rèn)識(shí)了黃師的經(jīng)方沙龍，對(duì)經(jīng)方是尤其的喜愛(ài)了；前幾天看了胡希恕前輩的百年臨床家叢書(shū)，書(shū)中認(rèn)為仲景的[傷寒雜病論]和[內(nèi)經(jīng)]無(wú)關(guān)，而是取材于[湯液經(jīng)]，不知道黃師怎么看待這個(gè)問(wèn)題的？請(qǐng)教！

引用第4樓空穴來(lái)風(fēng)于2008-04-23 18:06發(fā)表的  :
別的動(dòng)物也能這樣造模嗎
這樣的模型屬陽(yáng)明腑實(shí)證嗎它是被迫的不能大便而不是大不下來(lái)

你沒(méi)上過(guò)黃老師的課，他的意思不是這樣的，所謂的模型不是病因病機(jī)的模型，也不是用來(lái)治療的模型，而是辨證的模型，就是承氣湯證的模型：體格壯實(shí)，便秘，面赤心煩，腹診硬滿，患者訴疼痛。當(dāng)然，對(duì)雞我們不可能去深究它的舌脈，但我們可以通過(guò)黃老師精彩的講訴充分體會(huì)大承氣湯證的狀態(tài)，這才是這只倒霉的雞的貢獻(xiàn)，才是黃老師講這個(gè)故事的本意。
　　看到這篇文章，黃老師課上對(duì)這段的講演我還歷歷在目，他甚至對(duì)那村婦煽情的用了“可惡”兩字，并大度的表?yè)P(yáng)了村婦為我們做的這個(gè)“貢獻(xiàn)”，引得同學(xué)們哈哈直樂(lè)。

感謝reyes的情景再現(xiàn)
聽(tīng)這樣的課才有趣
比 中醫(yī)診斷學(xué)書(shū) 上的要直觀多了

   

有點(diǎn)意思，看來(lái)是處處留心皆學(xué)問(wèn)啊，正所謂三句話不離本行嘛��！

引用第7樓reyes于2008-04-24 19:08發(fā)表的  :
你沒(méi)上過(guò)黃老師的課，他的意思不是這樣的，所謂的模型不是病因病機(jī)的模型，也不是用來(lái)治療的模型，而是辨證的模型，就是承氣湯證的模型：體格壯實(shí)，便秘，面赤心煩，腹診硬滿，患者訴疼痛。當(dāng)然，對(duì)雞我們不可能去深究它的舌脈，但我們可以通過(guò)黃老師精彩的講訴充分體會(huì)大承氣湯證的狀態(tài)，這才是這只倒霉的雞的貢獻(xiàn)，才是黃老師講這個(gè)故事的本意。
　　看到這篇文章，黃老師課上對(duì)這段的講演我還歷歷在目，他甚至對(duì)那村婦煽情的用了“可惡”兩字，并大度的表?yè)P(yáng)了村婦為我們做的這個(gè)“貢獻(xiàn)”，引得同學(xué)們哈哈直樂(lè)。

您這樣一解釋就很清楚很明白了，對(duì)應(yīng)了中醫(yī)的辨證論治的真諦。

雞大小便是同一個(gè)“出處”的
                      “道在屎溺”。那人實(shí)在是太～～～～～～～～～

我好想上黃老師的課��！

好幽默智慧的黃師

生活中無(wú)處不學(xué)問(wèn)。

通過(guò)“雞事”能想到大黃證、大承氣湯證，真是生活處處皆學(xué)問(wèn)。

阿彌陀fo

哈哈，向往有朝一日聽(tīng)聽(tīng)黃師的講課，神往矣！看到黃師來(lái)過(guò)兩次南陽(yáng)和西峽，作為一名經(jīng)方愛(ài)好者，希望黃師再次光臨西峽時(shí)，見(jiàn)見(jiàn)老師的風(fēng)采！