考試 學科 |
單 元 |
細 目 |
要 點 |
考試 科目 |
傳 染 病 學 |
二、 常見傳 |
( 七) 細菌性病疾 |
4.臨床表現(xiàn) |
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5.實驗室檢查 |
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.診斷及鑒別診斷 |
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7.治療 |
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8.預防 |
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( 八) 近年新發(fā)、 多 |
1.近年新發(fā)的傳染病概況 |
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2.近年多發(fā)的傳染病概況 |
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三、 醫(yī)院感染 |
消毒與隔離 |
1.消毒 |
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2.隔離 |
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3.醫(yī)院感染的預防 |
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醫(yī) 學 心 理 學 |
一、 心理學基 礎知識 |
醫(yī).學 全在.線,提供www.med126.com
人的心理現(xiàn)象 |
1.心理學的內容 |
2 |
2.認識過程: 感覺、 知覺、 記憶、 想象和注意 |
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3.情感過程: 情緒和情感的定義、 分類和作用 |
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4.個性的定義、 內容和個性心理特征 |
2 | |||
二、 心理應激 |
應激反應 |
1.應激、 應激源及種類 |
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2.中介機制和應激反應 |
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3.應對與心理防御機制 |
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三、 心身疾病 |
(一) 心身疾病的概述 |
1.心身疾病的特點 |
2 | |
2.心身疾病的診斷要點 |
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3.心身疾病的治療原則 |
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( 二) 臨床心身相關 問題 |
1.臨床典型的心身疾病 |
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2.睡眠障礙與疼痛心理 |
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3.婦科和兒科心身疾病 |
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四、 心理障礙 |
(一) 心理障礙的概述 |
1.心理障礙的判斷標準 |
2 | |
2.心理障礙的分類 |
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( 二) 神經(jīng)癥性障礙 |
1.神經(jīng)癥臨床特征與常見癥狀 |
2 | ||
2 | ||||
( 三) 其他類型的心 理障礙 |
1.人格障礙及類型 |
2 | ||
2.行為不良 |
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五、 心理健康 |
( 一) 心理健康概述 |
1.心理健康的意義 |
2 | |
2.心理健康的標準 |
2 |
考試 學科 |
單 元 |
細 目 |
要 占 |
考試 科目 |
醫(yī) 學 心 理 學 |
五、 心理健康 |
( 二) 心理健康的 |
1.不同年齡的心理健康: 嬰幼兒、 兒童期、 青春 |
2 |
2.不同群體的心理健康: 家庭、 學校和職業(yè) |
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六、 病人心理 與醫(yī)患關系 |
( 一) 病人的心理 問題 |
1.病人知色 |
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2.病人的心理需要 |
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3.病人的一般心理問題 |
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4.各類病人的心理特占: 門診、 住院和手術病人 |
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( 二) 醫(yī)患關系 |
1.醫(yī)患關系的模式與重要性 |
2 | ||
2.醫(yī)務人員的心理素質培養(yǎng) |
2 | |||
3.醫(yī)務人員與患者的溝通技巧 |
2 | |||
醫(yī) 學 倫 理 學 |
一、 醫(yī)學的道 |
( 一) 中國醫(yī)學的道 |
1.中國醫(yī)學道德規(guī)范 |
2 |
2.中國古代醫(yī)學家的道德風范 |
2 | |||
( 二) 外國醫(yī)學的道 |
1.外國醫(yī)學道德規(guī)范 |
2 | ||
2.外國醫(yī)學家的道德風范 |
2 | |||
二、 醫(yī)學倫理 學的基本原則 與范疇 |
醫(yī).學 全在.線,提供www.med126.com
( 一) 醫(yī)學倫理學的 基本原則 |
1.不傷害原則 |
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2.有利原則 |
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3.尊重原則 |
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4.公正原則 |
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( 二) 醫(yī)學倫理學的 基本范疇 |
1.權利與義務 |
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2.情感、 良心 |
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3.審慎、 保密 |
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4.榮譽與幸福 |
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三、 臨床診療 的道德要求 |
( 一) 臨床診斷的道 |
1.詢問病史的道德要求 |
2 | |
2.體格檢查的道德要求 |
2 | |||
3.輔助檢查的道德要求 |
2 | |||
4.會診的道德要求 |
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( 二) 臨床治療的道 |
1.藥物治療的道德要求 |
2 | ||
2.非藥物治療的道德要求 |
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四、 疾病預防 |
( 一) 衛(wèi)生防疫道德 |
1.衛(wèi)生防疫的道德內涵 |
2 | |
2.衛(wèi)生防疫的道德要求 |
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(二) 中醫(yī) "治未病" |
1." 治未病" 理論 |
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2." 治未病" 實踐的道德準則 |
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2014年中醫(yī)推拿主治醫(yī)師衛(wèi)生資格考試大綱匯總(最新版)
2014年中醫(yī)推拿主治醫(yī)師衛(wèi)生資格考試報名指導