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2010 年11 月二級心理咨詢師考試技能真題及參考答案
第一部分技能選擇題
（ 1－100 題，共100 道題)
本部分由十一個案例組成。請分別根據(jù)案例回答1 － 100 題，共100 道題。每題1 分，
滿分100 分。每小題有一個或多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。
錯選、少選、多選，該題不得分。
案例一：
一般資料：求助者，男性，巧歲，初中三年級學(xué)生。
案例介紹：求助者很喜歡班里一位漂亮女同學(xué)，經(jīng)常有擁抱她的沖動。三個多月前夢到
和她擁抱。此后總想著夢中的事，上課時心神不寧，不能安心學(xué)習(xí)，成績下降。母親覺察后
嚴厲地批評了他，讓他不要胡思亂想。這使他感到犯了錯誤，但又控制不住地想那位女同學(xué)。
現(xiàn)在面臨中考，擔(dān)心考不上好學(xué)校，常常失眠，很苦惱，由母親帶來進行心理咨詢。
心理咨詢師觀察和了解到的情況：求助者從小性格內(nèi)向，不善與人交往，父母管教很嚴，
懂事聽話，遵守紀律。
多選：1 、該求助者最主要的癥狀表現(xiàn)包括（)。
（ A )強迫
（ B )抑郁
（ C )焦慮
（ D )恐懼
單選：2 、對該求助者的診斷可能是（)。
（ A )一般心理問題
（ B )精神疾病
（ C )嚴重心理問題
（ D )強迫性神經(jīng)癥
多選：3 、在本案例中心理咨詢師可引導(dǎo)求助者（)。
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（ A )轉(zhuǎn)移注意
（ B )學(xué)習(xí)掌握生理常識
（ C )批判自我
（ D )保持正常異性交往
多選：4 、該求助者心理問題的特點包括（)。
（ A )內(nèi)心沖突明顯
（ B )存在認知錯誤
（ C )人格障礙明顯
（ D )社會功能受損
單選：5 、探尋該求助者產(chǎn)生心理問題的原因時可以認為（)不明顯。
（ A )生理因素
（ B )社會原因
（ C )人品因素
（ D )認知原因
多選：6 、心理咨詢師在本案例中了解到的情況包括（)。
（ A )個性特征
（ B )成長經(jīng)歷
（ C )學(xué)習(xí)成績
（ D )情緒體驗
多選：7 、與該求助者的咨詢談話，應(yīng)考慮的因素包括（)。
（ A )年齡特征
（ B )性格特征
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（ C )問題特征
（ D )文化特征
多選：8 、針對本案例劃分的心理咨詢基本階段包括（)。
（ A )咨詢階段
（ B )診斷階段
（ C )鞏固階段
（ D )評估階段
單選：9 、按古希臘學(xué)者希波克拉底的觀點，收集該求助者資料時最重要的是（)。
（ A ) wh。（誰)
（ B ) what （什么)
（ C ) why （為什么)
（ D ) h。w （怎樣)
多選：10 、對該求助者夢的內(nèi)容，心理咨詢師妥當(dāng)?shù)淖龇òǎ?。
（ A )告訴班主任
（ C )與家長交流
（ B )實行保密例外
（ D )遵守保密原則
單選：11 、驗證臨床資料的可靠性時，以下方法正確的是（)。
（ A )借助錄音資料
（ B )進行心理測驗
（ C )根據(jù)既往經(jīng)驗
（ D )進行反復(fù)詢問
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案例二：
一般資料：求助者，男性，18 歲，高中三年級學(xué)生。
案例介紹：半年前的一天，求助者乘公交車回家，人多擁擠，碰了一位女孩，并踩了她
的腳，女孩厭惡地罵他有病。當(dāng)時自己覺得心跳加快、臉紅。從此，只要見到異性，就很緊
張、慌亂，此后上課時注意力無法集中，無法安心學(xué)習(xí)。后來發(fā)展到與同性、與老師交往也
不敢看對方。明明知道沒什么可害怕的，但就是控制不住。從此，很少參加集體活動，與同
學(xué)越來越疏遠，感覺沒有人可以理解、信任和幫助自己。自卑、孤獨，情緒很不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)
成績明顯下降，無法堅持正常學(xué)習(xí)。與家人交往尚正常，但言語較少。
心理咨詢師觀察和了解到的情況：求助者從小靦腆，家中來客人經(jīng)常避而不見。不太與
人交往，伙伴較少。學(xué)習(xí)成績一直較好。求助者衣著整齊，有禮貌，表情不自然，情緒較低
落，不敢與心理咨詢師目光接觸。
多選：12 、本案例中求助者出現(xiàn)的情緒癥狀包括（)。
（ A )焦慮
（ B )抑郁強迫
（ C )恐怖
（ D )強迫
單選：13 、對求助者的初步診斷可能是（)。
（ A )一般心理問題
（ B )場所恐怖癥
（ C )嚴重心理問題
（ D )社交恐怖癥
單選：14 、該案例中最妥當(dāng)?shù)淖稍兎椒ㄊ牵?。
（ A )認知行為療法
（ B )厭惡療法
（ C )系統(tǒng)脫敏療法
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（ D )暴露療法
多選：15 、雙方商定的咨詢目標是將抑郁和焦慮水平降低到一半左右，該目標屬于（)。
（ A )近期目標
（ B )長期目標
（ C )具體目標
（ D )最終目標
多選：16 、咨詢中如果使用貝克的認知治療方法，具體技術(shù)包括（)。
（ A )識別自動性思維
（ B )__________坦誠交流技術(shù)
（ C )識別認知性錯誤
（ D )真實性驗證
多選：17 、該求助者出現(xiàn)了（)。
（ A )人格缺陷
（ B )人際關(guān)系障礙
（ C )思維遲緩
（ D )智力輕度受損
單選：18 、該求助者（)。
（ A )植物神經(jīng)功能正常
（ B )不回避社交活動
（ C )社會功能明顯受損
（ D )感到生活無意義
多選：19 、為探討該求助者產(chǎn)生心理問題的原因，可以選擇的心理測驗包括（)。
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（ A )癥狀自評量表
（ B )瑞文智力測驗
（ C )明尼蘇達多項個性調(diào)查表
（ D )生活事件量表
多選：20 、如果采用系統(tǒng)脫敏療法，其基本步驟包括（)。
（ A )測量焦慮水平
（ B )學(xué)習(xí)放松
（ C )構(gòu)建焦慮等級
（ D )逐級脫敏
多選：21 、治療恐怖性神經(jīng)癥采用沖擊療法，其特點包括（)。
（ A )方法簡便
（ B )痛苦大
（ C )絕對有效
（ D )是首選
單選：22 、實施系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練時，進行下一級訓(xùn)練的前提是每次放松后的焦慮分數(shù)必
須低于（)。
（ A ) 20 分
（ C ) 30 分
（ B ) 25 分
（ D ) 35 分
案例三：
一般資料：求助者，女性，40 歲，外企公司職員。
案例介紹：求助者半年前做了乳腺手術(shù)，為良性腫瘤。因害怕癌變，感到緊張、害怕，
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經(jīng)常出現(xiàn)心慌、氣促等癥狀。術(shù)后出現(xiàn)煩躁、易激怒，興趣降低，但尚能堅持工作和操持家
務(wù)。最近3 個月癥狀加重，常常坐臥不寧，時常出現(xiàn)胸悶、心悸、出汗、失眠等癥狀。有
瀕死感，每次發(fā)作持續(xù)半小時至1 小時，整日處于惶恐不安之中，感覺太難受了，甚至有
想死的念頭，但沒有勇氣去死，經(jīng)常無緣無故地找丈夫吵鬧。怕聽收音機，怕看電視，怕人
打擾，但周圍無人時又感到十分孤單�？吹诫x婚或喪偶的女性則觸景生情，心中出現(xiàn)“一陣
陣絞痛”�，F(xiàn)在已不能堅持工作和操持家務(wù)。由其丈夫陪同前來咨詢。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格較內(nèi)向，做事認真謹慎，工作壓力大，最近
單位準備精簡人員。
多選：23 、該求助者的軀體癥狀包括（)。
（ A )手腳麻木
（ B )恐懼、緊張
（ C )呼吸急促
（ D )胸悶、心悸
多選：24 、對該求助者的診斷依據(jù)包括（)。
（ A )治療經(jīng)歷
（ B )情緒體驗
（ C )醫(yī)學(xué)檢查
（ D )身體癥狀
單選：25 、對該求助者的初步診斷最不可能的是（)。
（ A )恐怖性神經(jīng)癥
（ B )驚恐障礙
（ C )焦慮性神經(jīng)癥
（ D )混合性焦慮抑郁障礙
多選：26 、對該求助者做鑒別診斷時需要考慮（)。
（ A )適應(yīng)障礙
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（ B )疑病性神經(jīng)癥
（ C )軀體形式障礙
（ D )抑郁性神經(jīng)癥
單選：27 、看到離婚或喪偶的女性則觸景生情，出現(xiàn)“一陣陣絞痛”說明其出現(xiàn)了（)。
（ A )幻覺
（ B )泛化
（ C )妄想
（ D )強化
多選：28 、該求助者“怕聽收音機，怕看電視。怕人打擾”，說明其（)。
（ A )神經(jīng)過敏
（ B )易疲勞
（ C )感覺過敏
（ D )易興奮
單選：29 、心理咨詢師區(qū)分煩惱和焦慮應(yīng)掌握的要點是：是否有（)。
（ A )明顯的情緒
（ B )痛苦的體驗
（ C )健康的心態(tài)
（ D )現(xiàn)實的內(nèi)容
多選：30 、引發(fā)該求助者心理問題的原因包括（)。
（ A )性格因素仁
（ B )認知因素
（ C )智力因素
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（ D )職業(yè)因素
多選：31、按照許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥病程的評分標準，正確的包括（)。
（ A )病程2 個月為1 分
（ B )病程6 個月為2 分
（ C )病程9 個月為2 分
（ D )病程12 個月為3 分
多選：32 、該求助者遇到的負性生活事件包括（)。
（ A )乳腺手術(shù)
（ B )家居環(huán)境不良
（ C )夫妻離異
（ D )單位精簡人員
單選：33 、該求助者（)。
（ A )無判斷力
（ B )社會功能中度損害
（ C )無自知力
（ D )社會功能嚴重損害
案例四：
一般資料：求助者，女性，36 歲，己婚，音樂教師。
案例介紹：兩年前，求助者應(yīng)聘到某成人高校教音樂課，雖然工作輕松，收入較高，但
是自己辛辛苦苦備了課，學(xué)生卻總是遲到，一堂課就幾個學(xué)生聽。她覺得很失落，沒有成就
感，感覺工作非常無聊，慢慢對音樂也沒有興趣了，經(jīng)常失眠、頭痛。求助者對現(xiàn)狀不滿，
生活缺乏激情，有一個可愛的孩子，但她感覺不到有孩子的樂趣。非�？鄲溃加凶詺⒌南�
法。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者衣冠整齊，談吐清晰，從小嬌慣，意志較薄弱，
遇到困難退縮，不善與人交往。
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下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話：
心理咨詢師：什么原因使您感到失落?
求助者：工作很無聊，我沒有成就感。
心理咨詢師：您說學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，自己感覺工作無聊，是這樣嗎?
求助者：是的，我不喜歡這個學(xué)校，也不喜歡這里的學(xué)生。
心理咨詢師：假設(shè)您的丈夫是山里人，您得和他一起生活，可是那里缺水，需要到三十
里外的地方去擔(dān)水，您才能洗臉、刷牙，您怎么辦?
求助者：那我就不洗臉、不刷牙了。
心理咨詢師：您是這么認為的，可那里是不是還會有人去三十里外的地方擔(dān)水?
求助者：是，確實會有，可如果要那么費勁的話我寧可不做。
心理咨詢師：您說想改變這種狀態(tài)，而您自己又做了什么呢?
求助者：（沉默半分鐘)我知道您的意思，可我現(xiàn)在連彈琴的興趣都沒有了，還能干什
么?我們學(xué)校很多老師都忙著評高級職稱，我覺得好笑，那有什么意思，這世界無聊的事太
多… …
心理咨詢師：您似乎對什么都沒興趣了，您怎么看自己呀?
求助者：我是個毫無價值的人。
心理咨詢師：您可以覺得當(dāng)老師沒有價值，但不能說您作為母親沒有價值。
求助者：（沉默)… …
多選：34 、“您說學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，自己感覺工作無聊，是這樣嗎?" ，這句話使用的技
術(shù)包括（)。
（ A )解釋
（ B )內(nèi)容表達
（ C )釋義
（ D )內(nèi)容反應(yīng)
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單選：35 、該求助者說“那我就不洗臉、不刷牙了”，所表現(xiàn)的是（)。
（ A )意向下降
（ B )興趣減退
（ C )意志減退
（ D )習(xí)慣改變
單選：36 、“您是這么認為的，可那里是不是還會有人去三十里外的地方擔(dān)水?”的提問
方式是（)。
（ A )開放式
（ B )半開放式
（ C )封閉式
（ D )半封閉式
單選：37 、“您說想改變這種狀態(tài)，而您自己又做了什么呢?”咨詢師使用的是（)。
（ A )鼓勵技術(shù)
（ B )具體化技術(shù)
（ C )面質(zhì)技術(shù)
（ D )指導(dǎo)性技術(shù)
多選：38 、阻抗產(chǎn)生的主要原因包括（)。
（ A )成長帶來某種痛苦
（ B )功能性行為失調(diào)引起
（ C )咨詢己經(jīng)取得效果
（ D )無法滿足心理的需求
單選：39 、心理咨詢師給求助者舉山里缺水的例子，表明心理咨詢師要（)。
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（ A )講題外話
（ B )啟發(fā)思考
（ C )轉(zhuǎn)移話題
（ D )引導(dǎo)想象
單選：40 、咨詢中求助者第一次出現(xiàn)沉默，可能的原因是（)。
（ A )困惑
（ B )情緒
（ C )思考
（ D )阻抗
多選：41 、咨詢中求助者第二次出現(xiàn)沉默，可能的原因包括（)。
（ A )困惑
（ B )共情
（ C )思考
（ D )阻抗
單選：42 、“您似乎對什么都沒興趣了?" ，心理咨詢師提問的目的是（)。
（ A )指導(dǎo)
（ B )面質(zhì)
（ C )澄清
（ D )鼓勵
多選：43 、應(yīng)對阻抗，心理咨詢師一般采用的方法包括（)。
（ A )解除戒備心理
（ B )采取誠懇幫助對方的態(tài)度
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（ C )解除咨詢關(guān)系
（ D )采取討好求助者的態(tài)度
單選：44 、“您可以覺得當(dāng)老師沒有價值，但不能說您作為母親沒有價值”，表明心理
咨詢師（)。
（ A )指責(zé)求助者
（ B )在進行面質(zhì)
（ C )在自我發(fā)泄
（ D )幫助求助者思考
案例五：
一般資料：求助者，女性，37 歲，會計。
案例介紹：求助者自述最近半年心煩，睡眠差，經(jīng)常感到渾身不舒服，做事提不起精神。
有時會心慌憋氣。去醫(yī)院檢查，未發(fā)現(xiàn)明顯器質(zhì)性病變。但自己不相信，害怕自己有病，醫(yī)
生不說實話。丈夫也帶她到多家醫(yī)院，做了各種檢查，同樣也沒有發(fā)現(xiàn)明顯問題。醫(yī)生針對
她的癥狀開了一些藥。服藥后癥狀依舊，工作還經(jīng)常出錯。由其丈夫陪同前來咨詢。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，家境富裕，工作壓力小，生活單調(diào)。
下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話：
心理咨詢師：您能詳細談?wù)勀乃咔闆r嗎?
求助者：我一般十點左右睡覺，入睡沒有問題。就是經(jīng)常早上一兩點鐘就醒，醒了就再
睡不著，睡不著就瞎想，真煩。
心理咨詢師：您煩，是因為失眠而煩嗎?還是因為身體不舒服而煩?
求助者：是因為渾身都不舒服。
心理咨詢師：您說您身體不舒服，可您去了很多家醫(yī)院，該做的檢查都做了，診斷沒有
病，這是怎么回事?
求助者：我也不知道是怎么回事。
心理咨詢師：如果真有病，您吃了藥是不是應(yīng)該有所改變?可您還總是難受這是怎么回
事啊?
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求助者：（沉默)……
心理咨詢師：您覺得會是所有的醫(yī)生都診斷錯了嗎?
求助者：應(yīng)該不會，不會所有的醫(yī)生都錯，那我可能就是沒病。
心理咨詢師：您想想如果一個和您年紀差不多的人。既要照顧住院的親人，還得照顧孩
子，還要工作，她會整天想著自己的不舒服嗎?
求助者：（點點頭)是，忙起來就顧不了太多了，我可能確實太閑了。
心理咨詢師：這是不是應(yīng)了一個說法，無事生非?
求助者：（笑笑)有道理，那我得找點事做。
心理咨詢師：那倒用不著，您可以盡情地享受生活。如果真有病，該吃藥還得吃藥，但
不要沒病找病。您看我脂溢性脫發(fā)，這也是病，我能整天為脫發(fā)煩惱，到處尋醫(yī)問藥嗎?
求助者：聽您這么說我就明白了，我以后只要有事，就全靠您了。
多選：45 、該求助者的主要特點包括（)。
（ A )反復(fù)就醫(yī)
（ B )害怕得病
（ C )強迫就醫(yī)
（ D )性格內(nèi)向
單選：46 、引發(fā)求助者焦慮情緒最主要的原因是（)。
（ A )渾身不舒服
（ B )擔(dān)心自己有病
（ C )做事沒精神
（ D )擔(dān)心不能治療
多選：47 、“您能詳細談?wù)勀乃咔闆r嗎?”咨詢師所使用的提問方式與技術(shù)包括（)。
（ A )開放式提問
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（ B )具體化技術(shù)
（ C )封閉式提問
（ D )參與性概述
單選：48 、該求助者社會功能的損傷程度可能是（)。
（ A )社會功能完好
（ B )輕度一中度受損
（ C )社會功能喪失
（ D )中度一重度受損
單選：49 、“您說您身體不舒服，可您去了很多家醫(yī)院，該做的檢查都做了，診斷沒有
病，這是怎么回事?" ，心理咨詢師使用的技術(shù)是（)。
（ A )解釋
（ B )澄清
（ C )面質(zhì)
（ D )指導(dǎo)
單選：50 、“這是不是應(yīng)了一個說法，無事生非?”表明心理咨詢師對求助者（)。
（ A )啟發(fā)
（ B )引導(dǎo)
（ C )指責(zé)
（ D )說服
單選：51 、“您看我脂溢性脫發(fā)，• ～… ”所使用的技術(shù)是（)。
（ A )投射技術(shù)
（ B )自我開放
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（ C )角色扮演
（ D )情感反應(yīng)
單選：52 、本案例中求助者的最后一句話表明其出現(xiàn)了（)。
（ A )移情
（ B )阻抗
（ C )依賴
（ D )順從
單選：53 、本案例中該求助者的認知曲解屬于（)。
（ A )主觀推論
（ B )情緒推理
（ C )應(yīng)該傾向
（ D )亂貼標簽
多選：54 、在本次咨詢中。心理咨詢師出現(xiàn)的明顯失誤包括（)。
（ A )講題外話
（ B )多重性提問
（ C )提問過多
（ D )價值不中立
案例六：
一般資料：求助者。男勝。33 歲，己婚。公務(wù)員。
案例介紹；求助者出生在軍人家庭，但自幼隨祖母在農(nóng)村生活，上小學(xué)時回到城里父母
身邊，父母對他事事嚴格要求，養(yǎng)成了追求完美的性格特征。因帶鄉(xiāng)廠口音，曾被同學(xué)笑話，
對上學(xué)感到恐懼，覺得無助和自卑，但成績一直較好。大學(xué)畢業(yè)后，進入政府機關(guān)做公務(wù)員，
工作較出色。前年底單位通報了某公務(wù)員因工作失誤受處分的事件。對他觸動挺大，唯恐自
己什么地方出現(xiàn)失誤而釀成大錯。為此，每天下班前要多次檢查電腦是否關(guān)掉，收到的文件
也要反復(fù)核實好幾遍。夜里睡覺也不踏實，要多次檢查煤氣關(guān)沒關(guān)好，為此影響了工作和生
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活。自己明知沒有必要反復(fù)檢查，可總是控制不住，為此很痛苦。
心理咨詢師觀察了解到的情況：性格內(nèi)向。自稱多愁善感。心胸狹窄且多疑，有時一句
玩笑話都使他難過好久。
單選；55 、該求助者癥狀的主要特點是（)。
（ A )強迫檢查
（ B )強迫回憶
（ C )強迫計數(shù)
（ D )強迫詢問
多選：56 、該求助者的人格特點包括（)
（ A )追求完美
（ B )焦慮
（ C )謹小慎微
（ D )自卑
多選：57 、心理咨詢師在攝入性談話中己收集到的資料包括（)。
（ A )個性特征
（ B )誘發(fā)事件
（ C )成長經(jīng)歷
（ D )同事關(guān)系
單選：58 、該求助者內(nèi)心沖突的性質(zhì)屬于（)。
（ A )常形
〔B )異形
（ C )變形
（ D )同形
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單選：59 、對該求助者的初步診斷可能是（)。
（ A )焦慮性神經(jīng)癥
（ B )抑郁性神經(jīng)癥
（ C )強迫性神經(jīng)癥
（ D )恐怖性神經(jīng)癥
多選：60 、在本案例中商定的咨詢方案內(nèi)容應(yīng)包括（)。
（ A )咨詢目標
（ B )咨詢地點
（ C )所用方法
（ D )咨詢時間
多選61 、對該求助者適當(dāng)?shù)淖稍兎椒òǎ?。
（ A )控制情緒療法
（ B )生物反饋療法
（ C )合理情緒療法
（ D )認知行為療法
單選：62 、厭惡療法的基本原理是（)。
（ A )經(jīng)典條件反射
（ B )超限一交互抑制
（ C )操作條件反射
（ D )嘗試一錯誤學(xué)習(xí)
單選：63 、如果用厭惡療法改變強迫行為，厭惡刺激必須是（)。
（ A )意外的
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（ B )柔和的
（ C )強烈的
（ D )快速的
多選：64 、認知行為療法包括（)
