廣東住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考試大綱——人文醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)考試大綱
（一)人文醫(yī)學(xué)概論
1.掌握人文醫(yī)學(xué)的概念及其核心價(jià)值、人文的概念及其精髓內(nèi)涵；人文醫(yī)學(xué)技能的內(nèi)涵，人文醫(yī)學(xué)技能的具體內(nèi)容。
2.熟悉在醫(yī)療臨床工作中的人文醫(yī)學(xué)實(shí)踐，在醫(yī)療服務(wù)中人文關(guān)懷的主要內(nèi)容；在醫(yī)療服務(wù)的機(jī)體活動中體現(xiàn)醫(yī)學(xué)與人文相結(jié)合的具體內(nèi)容。
3.了解醫(yī)學(xué)與人文的關(guān)系，從人文視角看的醫(yī)學(xué)本質(zhì)和當(dāng)今醫(yī)學(xué)與醫(yī)療服務(wù)存在的主要不足。
（二)醫(yī)學(xué)的人文視角
1. 掌握健康的定義、醫(yī)學(xué)的定義；生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式的含義；現(xiàn)代醫(yī)學(xué)倫理學(xué)原則，生命倫理學(xué)的定義和原則。
2. 熟悉醫(yī)學(xué)發(fā)展各階段的主要成就，醫(yī)學(xué)模式的演進(jìn)過程，醫(yī)學(xué)模式演進(jìn)對醫(yī)患關(guān)系模式的影響；生命倫理學(xué)的研究范圍，生命倫理學(xué)與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的差異，敬畏生命倫理教育、死亡教育的內(nèi)容和方法；人文學(xué)科與臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐的關(guān)系。
3.了解醫(yī)學(xué)發(fā)展過程中的醫(yī)療相關(guān)問題的主要變化；現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)發(fā)展過程中出現(xiàn)的倫理、法律和社會問題；生命倫理學(xué)的難點(diǎn)問題與對策。
（三)醫(yī)師的人文素養(yǎng)與人文精神
1.掌握人文素養(yǎng)、人文精神醫(yī)學(xué)全在.線.提供.、醫(yī)學(xué)人文精神的概念及其內(nèi)涵，醫(yī)師人文素養(yǎng)的內(nèi)涵，醫(yī)師人文精神的具體體現(xiàn)。
2.熟悉培養(yǎng)醫(yī)師人文素養(yǎng)的必要性和重要性，培養(yǎng)醫(yī)務(wù)人員人文素養(yǎng)的目標(biāo)，人文素養(yǎng)培養(yǎng)的主要途徑。
3.了解人文主義、科學(xué)人文主義的內(nèi)涵，人文與科技結(jié)合的意義。
（四)醫(yī)師的道德準(zhǔn)則、專業(yè)精神與《醫(yī)師宣言》
1.掌握中醫(yī)師協(xié)會提出的醫(yī)師道德準(zhǔn)則；體現(xiàn)醫(yī)師專業(yè)精神的《醫(yī)師宣言》中提出的三大基本原則和十大職業(yè)責(zé)任。
2.熟悉希波克拉底誓言的精髓；《醫(yī)師宣言》中將患者利益放在首位原則、患者自主原則的具體要求；提高業(yè)務(wù)能力的責(zé)任、對患者誠實(shí)的責(zé)任、提高醫(yī)療質(zhì)量的責(zé)任、對科學(xué)知識負(fù)有責(zé)任、通過解決利益沖突而維護(hù)信任的責(zé)任等職業(yè)責(zé)任的具體要求。
3.了解醫(yī)生修養(yǎng)的具體內(nèi)涵；醫(yī)師專業(yè)精神的作用與地位；《醫(yī)師宣言》的背景。
廣東住院醫(yī)師統(tǒng)考公告
