課程簡(jiǎn)介
1982年，由衡陽(yáng)醫(yī)學(xué)院教務(wù)科、預(yù)防衛(wèi)生學(xué)、原衡陽(yáng)地區(qū)人民醫(yī)院檢驗(yàn)科共同創(chuàng)辦醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)這門課程。當(dāng)時(shí)旨在增加衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬衛(wèi)檢畢業(yè)生分配適應(yīng)當(dāng)時(shí)大中型醫(yī)院檢驗(yàn)科對(duì)大專以上學(xué)歷檢驗(yàn)人員需要而開(kāi)設(shè)的。隨著衛(wèi)檢專業(yè)歷屆畢業(yè)生在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的高就業(yè)率，醫(yī)學(xué)院又增添了各種檢驗(yàn)專業(yè)大專班、專升本、高升本等多層次成人醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教育，使醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)任務(wù)更加繁重。1999年，由于醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)科領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚，經(jīng)過(guò)多次研討，終于開(kāi)始正式招收醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)本科生，建立了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)陣地。接著，2003年為了成立醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)教研室。
2002年前，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)課程主要是：52667788.cn/sanji/《臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)學(xué)》、《血液學(xué)及血液學(xué)檢驗(yàn)》，先后使用過(guò)復(fù)印版本、第一版、《臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)》第二版，2003年開(kāi)始使用第三版，均為人民衛(wèi)生出版社出版的高校統(tǒng)編教材；2002年，根據(jù)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)發(fā)展的需要進(jìn)行了調(diào)整，增加了《臨床檢驗(yàn)儀器學(xué)》、《輸血與輸血技術(shù)》、《臨床實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理》的配套教材。2002年《臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)》獲校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程。
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)已有20多年歷史，授課學(xué)生人數(shù)單從92年以來(lái)就有大專、專升本約700人，衛(wèi)檢本科約500人，醫(yī)檢本科150人。目前已自編臨床檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)1套，教學(xué)大綱1套并自制多媒體課件7套，購(gòu)買多媒體課件2套，雙語(yǔ)教學(xué)多媒體課件1套。
教研室投入大量資金購(gòu)買儀器設(shè)備，目前有顯微鏡 50臺(tái)，數(shù)碼相機(jī)1臺(tái)，彩電1臺(tái)，分光光度計(jì)1臺(tái)，水浴箱、離心機(jī)等（均在附一醫(yī)院)，電腦1臺(tái)（專業(yè)教研室)；另三所附屬醫(yī)院檢驗(yàn)科還擁有約1500萬(wàn)元國(guó)內(nèi)外較先進(jìn)的檢驗(yàn)儀器，可供我醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)。
《臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)》課程內(nèi)容包括：
1緒論；
2血液標(biāo)本采集和血涂片制備；
3血液一般檢驗(yàn)；
4血栓與止血一般檢驗(yàn)；
5尿液生成和標(biāo)本采集及處理；
6尿液理學(xué)和化學(xué)檢驗(yàn)；
7尿液沉渣顯微鏡檢查；
8尿液分析儀及其臨床應(yīng)用；
9腦脊液檢驗(yàn)；
10漿膜腔積液檢驗(yàn)；
11胃液和十二指腸引流液檢驗(yàn)；
12糞便檢驗(yàn)；
13生殖系統(tǒng)分泌物檢驗(yàn)；
14痰液和支氣管肺泡灌洗液檢驗(yàn)；
15羊水檢驗(yàn)；
16脫落細(xì)胞檢查基本知識(shí)；
17脫落細(xì)胞檢查技術(shù)和臨床應(yīng)用評(píng)價(jià)；
18各系統(tǒng)脫落細(xì)胞檢查；
19細(xì)針吸取細(xì)胞學(xué)檢查、血液學(xué)一般檢驗(yàn)、尿液、排泄和分泌物、體腔液、脫落細(xì)胞學(xué)檢52667788.cn/hushi/驗(yàn)等。
采用理論課教學(xué)和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)兩部分教學(xué)；其他課程，如儀器學(xué)、輸血技術(shù)、管理學(xué)等，作為配套課程使用，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)特色。本課程在三、四年級(jí)開(kāi)設(shè)，重點(diǎn)掌握基礎(chǔ)（基本知識(shí)、基本方法、基本原理、基本技能、基礎(chǔ)儀器)，；重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用五基，為在五年級(jí)進(jìn)入臨床生產(chǎn)實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)。
1996年，附一檢驗(yàn)科首次教學(xué)論文問(wèn)世，并獲得醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。隨后又寫出了第二份教學(xué)論文，2001年，首次參加全國(guó)醫(yī)藥高等院校檢驗(yàn)專業(yè)教育研討會(huì)（黃山會(huì)議)為南華大學(xué)誕生一周年增添了耀眼的光輝。在此次研討會(huì)上，南華大學(xué)倍受全國(guó)高校檢驗(yàn)界的歡迎，被大會(huì)推薦為“臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)”全國(guó)統(tǒng)編教材第三版的編委，從此，南華大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)在全國(guó)高校檢驗(yàn)界才占有一席之地。初步樹(shù)立了南華大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)在全國(guó)高校的形象。
