1、課程建設(shè)目標(biāo)： 以“實用型高級護(hù)理人才培養(yǎng)”目標(biāo)為主線，創(chuàng)建護(hù)理專業(yè)主干課程《外科護(hù)理學(xué)》的課程建設(shè)目標(biāo)：建立起一流的“雙師型”教師隊伍；一流的教學(xué)管理水平；一流的教育教學(xué)內(nèi)容；一流的教學(xué)手段和方法，一流的教材建設(shè)與改革；一流的實踐教學(xué)條件和實踐能力培養(yǎng)目標(biāo)，保持和改變具有護(hù)理特色的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，并在校級優(yōu)秀課程的基礎(chǔ)上力爭進(jìn)入校級精品課程乃至湖南省精品課程行列。 2、課程建設(shè)步驟： (1) 從2003年開始，逐步引進(jìn)護(hù)理專業(yè)人才，合理調(diào)整師資隊伍結(jié)構(gòu)，并分批派送老師去北京大學(xué)、西安交大、南京大學(xué)等高校進(jìn)修學(xué)習(xí)，著重造就一支思想素質(zhì)好、學(xué)術(shù)造詣深、科研能力強、教學(xué)經(jīng)驗豐富、愛崗敬業(yè)、學(xué)歷層次高、年齡、職稱結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。 (2) 以培養(yǎng)具有健康的身心、豐富的人文知識、扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識、熟練的護(hù)理操作技能、較強的英語應(yīng)用能力的集臨床護(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理教育、護(hù)理科研于一身的高級護(hù)理專業(yè)人才為目標(biāo)，并以此為導(dǎo)向，在臨床護(hù)理專業(yè)主干課程《外科護(hù)理學(xué)》教學(xué)中本著以護(hù)理理論為基礎(chǔ)，護(hù)理程序為指導(dǎo)，在教學(xué)中，使學(xué)生在扎實掌握護(hù)理理論基本知識和基本技能的同時，掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的理論觀點，社會、家庭及心理護(hù)理理論和技能。確立了教學(xué)改革三大目標(biāo)教學(xué)：即職業(yè)道德教育目標(biāo)、護(hù)理專業(yè)知識教育目標(biāo)，護(hù)理技能教育目標(biāo)。 (3)2003年我院護(hù)理專業(yè)教師參與了《外科護(hù)理學(xué)》實習(xí)指導(dǎo)、見習(xí)指導(dǎo)、授課教案等編寫。 (4)2007年《外科護(hù)理學(xué)》課程建設(shè)在學(xué)院其他課程建設(shè)中起到示范作用，《外科護(hù)理學(xué)》課程列入學(xué)校優(yōu)秀課程行列。 (5)2007年對《外科護(hù)理學(xué)》實習(xí)及見習(xí)指導(dǎo)進(jìn)行修改，匯入為《臨床實踐教學(xué)大綱》，并對授課教案、講稿進(jìn)行修改。 (652667788.cn/sanji/)完善多媒體課件，《外科護(hù)理學(xué)》多媒體網(wǎng)絡(luò)課件分別獲2008年全國高等學(xué)校多媒體教育軟件大獎賽優(yōu)勝獎，湖南省高等學(xué)校多媒體教育軟件大獎賽“中南杯”二等獎，南華大學(xué)多媒體課件一等獎（2008年)、二等獎（2007年)，“腦部損傷病人的護(hù)理”多媒體課件獲2004年湖南省高等學(xué)校多媒體教育軟件大獎賽“青果杯”三等獎，初步形成的立體化教學(xué)包具有一定特色。逐步完善相關(guān)網(wǎng)上資料，力爭進(jìn)入校級精品課程評審行列。 (7)2007年通過加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，建設(shè)一體化設(shè)計、多種媒體有機(jī)結(jié)合的立體化教材；全面推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程、教學(xué)方法的整合，加強教學(xué)資料庫建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)；爭取多項省級教學(xué)研究課題，爭取1-2項獲省級以上教學(xué)研究成果獎。 (8)試行使用一些《外科護(hù)理學(xué)》英語擴(kuò)充教材，對本科護(hù)理逐漸推行“雙語”教學(xué)。
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