全科醫(yī)學概論課程內(nèi)容(分章節(jié))-第六章:教案

課程名稱

全科醫(yī)學概論

授課題目（章節(jié)或主體)

全科醫(yī)療中的臨床思維（第六章)

授課教師

王敏

所屬二級學院

公衛(wèi)與全科學院

所屬教研室

全科醫(yī)學系

職稱

副教授

授課時間

2009年3月30日  第 6周 星期 1 第3-5節(jié)

授課時數(shù)

3學時

授課班級

（本科□√  專科□)  04級   臨床醫(yī)學  專業(yè) 1大班

授課課型

理論課□√  實驗課□  習題課□ 討論課□ 實習（踐)課□   其它□

教材名稱、作者、出版社及出版時間  

《全科醫(yī)學概論》第2版  梁萬年 主編 人民衛(wèi)生出版社  2006年

教學目標與要求：

教學目標

全科醫(yī)生采用的臨床思維與�？漆t(yī)生有明顯差別，掌握如何在全科醫(yī)療實踐中從個體和群體角度探討病因和健康危險因素，熟悉循癥醫(yī)學內(nèi)涵和在全科醫(yī)療實踐中的意義。

教學要求  1、掌握臨床診斷思的過程

2、熟悉病因研究的方法

3、了解循證醫(yī)學

主要知識點、重點與難點：

主要知識點

1、臨床診斷思維的原則

2、全科醫(yī)生的臨床判斷

3、病因的概念

4、病因研究的方法；

5、病因推斷。

6、循證醫(yī)學

重點

1．  臨床診斷思維的類型和原則

2．  病因研究的方法

難點

1．循證醫(yī)學的臨床證據(jù)等級

教學方法（請打√選擇)：

講授法□√   討論法□   演示法□ 自學輔導法□ 練習法（習題或操作)□   讀書指導法□

PBL（以問題為中心的教學法)□ 案例法□√   其他□

教學媒體（請打√選擇)：

教材□√  板書□ √  實物□ 標本□  掛圖□  模型□  投影□ 幻燈□ 錄像□

CAI（計算機輔助教學)□√

教學過程設(shè)計（包括講授內(nèi)容、講授方法、時間分配、媒體選用、板書設(shè)計等)：

講授內(nèi)容 時間分配   媒體選用

1．臨床診斷思維   35’&會計資格nbsp;  PPt

2．病因與病因推斷 45’   PPt  

3．全科醫(yī)療中的循證醫(yī)學 40’   PPt

提問、課堂討論等師生互動的設(shè)計：

教學小結(jié)、復習思考及作業(yè)題布置：

思考題：1. 如何實施循證醫(yī)學？

教學中的創(chuàng)新點（加強基礎(chǔ)與臨床聯(lián)系、外語運用、啟發(fā)學生思維、指導學生自學、介紹學科新進展等方面)：

自學提綱：

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等)：

《全科醫(yī)學概論》  楊秉輝主編  第1版  人民衛(wèi)生出版社   2003年  

《全科醫(yī)學基礎(chǔ)》    吳春容主編   第1版 人民衛(wèi)生出版社   2002年

全科醫(yī)學概論精品課程    http://210.45.98.200/jwc/jpkc/gp2006/index.html   

中華疾病預防控制中心 http://www.chinagp。net/index.asp 

中國全科醫(yī)學   http://www.chinacdc.net。cn  

教研室

意  見

  教研室主任簽章：  年  月 日

教學后記（即教學實施情況總結(jié)分析，在課程結(jié)束后填寫)