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中醫(yī)骨科學(xué)-電子教材第九章 手法:

中醫(yī)骨科學(xué):電子教材第九章 手法 第一節(jié) 概述:一、 手法應(yīng)用原則和注意事項(xiàng)我們把手法的應(yīng)用原則歸納為四個(gè)字,即早、穩(wěn)、準(zhǔn)、巧。所謂"早",可以理解為越早越好;"穩(wěn)"即穩(wěn)妥適當(dāng)?shù)囊馑迹?準(zhǔn)"則要求準(zhǔn)確無(wú)誤;"巧"乃精巧有效。換而言之,正確應(yīng)用手法必須作到趁早、穩(wěn)妥、準(zhǔn)確和靈巧。要作到以上幾點(diǎn)并非一日之功可及,具體有以下要求:(一) 牢固的解剖學(xué)知識(shí)進(jìn)一步學(xué)好骨傷科學(xué)的基礎(chǔ) 傷有輕重之別,更有皮肉、筋骨、關(guān)節(jié)之分,解剖部位不同,手法輕重有差別,因

一、 手法應(yīng)用原則和注意事項(xiàng)
我們把手法的應(yīng)用原則歸納為四個(gè)字,即早、穩(wěn)、準(zhǔn)、巧。所謂"早",可以理解為越早越好;"穩(wěn)"即穩(wěn)妥適當(dāng)?shù)囊馑迹?準(zhǔn)"則要求準(zhǔn)確無(wú)誤;"巧"乃精巧有效。換而言之,正確應(yīng)用手法必須作到趁早、穩(wěn)妥、準(zhǔn)確和靈巧。要作到以上幾點(diǎn)并非一日之功可及,具體有以下要求:
(一) 牢固的解剖學(xué)知識(shí)進(jìn)一步學(xué)好骨傷科學(xué)的基礎(chǔ)
傷有輕重之別,更有皮肉、筋骨、關(guān)節(jié)之分,解剖部位不同,手法輕重有差別,因此必須辨證論治。例如創(chuàng)傷性髖關(guān)節(jié)脫位,學(xué)生臨證時(shí)即應(yīng)已作到解剖特點(diǎn)爛熟于腦。這個(gè)下肢大關(guān)節(jié)在連接方式上非常穩(wěn)定,周?chē)胸S厚的韌帶、肌肉附著,非嚴(yán)重創(chuàng)傷不足以引起脫位,而且一旦脫位,由于肌肉痙攣收縮,可以形成頑固的彈性固定而不容易被整復(fù)成功。了解這些知識(shí)后,在安排病人的體位、麻醉和止痛、牽引助手及整復(fù)措施等方面,可以作到布置有序,有條不紊。否則,一次又一次的嘗試復(fù)位,非但不能成功,反而增加病人的痛苦和新的創(chuàng)傷。
在整復(fù)時(shí),不了解正常的解剖標(biāo)志就無(wú)法判斷異常的病理改變。兒童肘部
骨折時(shí),肘后三角關(guān)系可被用于判斷是骨折還是脫位,是髁上骨折還是外髁骨折,以及骨折是否被完全復(fù)位等。否則,在施法時(shí),尤其在傷部明顯腫脹的情況下,東一錘頭西一榔頭,無(wú)疑于人摸象。
學(xué)生在學(xué)習(xí)《中醫(yī)骨傷科學(xué)》之前都已學(xué)過(guò)解剖學(xué)知識(shí)。在接觸這門(mén)課非常有必要重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)內(nèi)容,只有這樣才能真正把這門(mén)課程學(xué)好。
(二) 分析受傷機(jī)制,讀透影象資料
古人云"知其體相,識(shí)其部位,一旦臨證,機(jī)觸于外,巧生于內(nèi),手隨心轉(zhuǎn),法從手出",才能作
到"法之所施,使患者不知其苦"。醫(yī)生臨證時(shí)一定要親自查體和詢(xún)問(wèn)病情,這一點(diǎn)非常重要。首先,及時(shí)而全面的物理檢查有助于醫(yī)生對(duì)病人的一般健康狀況作出準(zhǔn)確估計(jì)。病人有無(wú)生命危險(xiǎn),是否處于休克前期或休克狀態(tài),這種狀態(tài)是因疼痛所致,還是因?yàn)橹匾K器損傷引起的,有無(wú)實(shí)質(zhì)性或空腔臟器破裂,有無(wú)合并重要神經(jīng)、血管的損傷等等。上述情況要比單純骨傷整復(fù)重要的多,必須首先予以處理。現(xiàn)在仍然有個(gè)別醫(yī)生不重視對(duì)病人的全面查體,注重局部而忽視了整體,貽誤病情,給病人及家庭帶來(lái)生命和財(cái)產(chǎn)損失,其教訓(xùn)是非常深刻的。
在作好以上工作的基礎(chǔ)上,醫(yī)生要不厭其煩地向病人和陪人了解受傷當(dāng)時(shí)的具體情況,受傷的具體時(shí)間,外力的方式和實(shí)施方法,病人軀體或肢體觸地的部位和方式,有無(wú)二次損傷或經(jīng)過(guò)整復(fù),傷后接受過(guò)何種藥物或器具治療,有無(wú)不良反應(yīng)等。在得出基本結(jié)論后給傷員進(jìn)行必要的影象學(xué)檢查,一般常用X線(xiàn)拍片,特殊情況下需要進(jìn)行CT或MRI檢查,得到傷部準(zhǔn)確的影象資料。
許多醫(yī)院目前仍然沿用由放射科出具報(bào)告的做法,臨床醫(yī)生看到的是一份報(bào)告,而不是實(shí)體的X光片,有的醫(yī)院要等到24小時(shí)后才出結(jié)果,這顯然是不正確的。眾所周知,肢體受傷后組織一般在24-72小時(shí)達(dá)到腫脹的最高峰。一旦腫脹形成,閉合整復(fù)則難以實(shí)施,甚至是禁止進(jìn)行的,這也正是手法應(yīng)用原則之一"早"的目的之一。另外,據(jù)研究在傷后半小時(shí)至1小時(shí)內(nèi),病人可能處于所謂的"痛覺(jué)休克期",在這段時(shí)間內(nèi)整復(fù),病人常不覺(jué)明顯疼痛而不需要實(shí)施麻醉。
一個(gè)好的骨傷科醫(yī)生應(yīng)該能夠獨(dú)立閱讀影象學(xué)資料,尤其是X光片。結(jié)合查體所見(jiàn),應(yīng)該能夠基本準(zhǔn)確地分析受傷機(jī)制、移位特點(diǎn)及有無(wú)合并癥和并發(fā)癥。運(yùn)用所學(xué)的解剖學(xué)和影象學(xué)知識(shí),對(duì)傷部情況進(jìn)行具體的分析,制定出基本的整復(fù)方法、實(shí)施步驟和防范細(xì)則。參加手法治療的每一位成員都應(yīng)明確分工,在頭腦中形成傷部移位的立體圖象,手腦并用,只有這樣才能達(dá)到手法應(yīng)用原則"穩(wěn)"和"準(zhǔn)"的目的。
(三) 用心揣摩多練習(xí),打鐵先要身板硬
手法的輕重和巧拙直接關(guān)系到損傷的恢復(fù),使用正確就能迅速治愈,否則就得不到良好效果,這是手法應(yīng)用原則之一"巧"的目的。手法大體可分為正骨手法和理筋手法,但是由于源淵流長(zhǎng)、派別眾多,學(xué)生掌握起來(lái)也并非一日之功可及。要求在課下多加練習(xí),或借助教具,或互相切磋,作到心靈手巧。另一方面,要想成為一名合格的骨傷科醫(yī)生,還必須堅(jiān)持鍛煉身體,頭腦靈活,四肢也要發(fā)達(dá),所謂打鐵先要身板硬,否則是不能勝任這項(xiàng)工作的。
二. 手法的適應(yīng)癥與禁忌癥
如果說(shuō)適應(yīng)癥是學(xué)生必須熟記的內(nèi)容,那麼禁忌癥則是必須牢記的內(nèi)容。盡管在臨床實(shí)踐中,許多禁忌癥條款已不再作為手法治療的禁區(qū),但是作為初學(xué)者應(yīng)該照章辦事,以期為了病人,更主要是保護(hù)自己。
(一)、手法的適應(yīng)癥
1、大部分的新鮮骨折,尤其四肢骨折可行手法整復(fù)。少部分的陳舊性骨折。對(duì)潛在塑形能力
較強(qiáng)的兒童或?qū)δ芤蟛桓叩睦夏昊颊,手法治療具有更為廣泛的適應(yīng)癥。
2、 部分關(guān)節(jié)新鮮脫位應(yīng)首選手法復(fù)位,某些四肢關(guān)節(jié)陳舊脫位可以在條件許可的情況下嘗
試手法閉合復(fù)位。
3、 身各處不同程度軟組織損傷可行手法治療,但是神經(jīng)、血管、肌腱及韌帶的嚴(yán)重?fù)p傷應(yīng)
醫(yī)學(xué)全.在線(xiàn)選手術(shù)治療而不是手法治療。
4、 種軟組織勞損、退行性病變引起的疼痛、關(guān)節(jié)功能障礙。
5、 傷之氣滯血淤、臟腑功能紊亂等。
6、 種損傷后遺癥的治療。
(二)、手法的禁忌癥
1、骨傷科病人同時(shí)患有急性傳染病,或不明原因高熱,不能用骨傷合理解釋者,不可冒然行手法治療,應(yīng)查清病因,以免貽誤病情。
2、 命體證不穩(wěn)定,一般健康狀況不良或患有嚴(yán)重內(nèi)科疾病者。
3、 神病患者或?qū)κ址ㄖ委煵慌浜险撸沃疅o(wú)功。
4、 手法區(qū)域有嚴(yán)重皮膚病或化膿性感染,手法可引起病情加重或炎癥擴(kuò)散。
5、 妊娠三個(gè)月左右婦女患急、慢性腰痛,手法治療可能引起流產(chǎn)或胎動(dòng)不安。
6、 嚴(yán)重的開(kāi)放性骨折、脫位應(yīng)首選手術(shù)治療。
7、 不穩(wěn)定性脊柱骨折脫位,或伴有脊髓、神經(jīng)及血管損傷,或重度脊椎滑脫者,禁止手法治療。
8、 肌腱、韌帶完全斷裂,主要的神經(jīng)血管損傷。
9、 骨髓炎、膿腫、骨關(guān)節(jié)結(jié)核、骨腫瘤及血友病等。
10、 手法治療后如果病人出現(xiàn)不良反應(yīng),要立即停止手法治療,查明原因。上述諸條款是臨床治療的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié),其中要么手法治療有危險(xiǎn),或貽誤病情,或加重?fù)p傷,或效果不佳,要么可能引起醫(yī)療糾紛等,敬請(qǐng)同學(xué)謹(jǐn)記為上。

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