《中醫(yī)診斷學(xué)》課程歷史簡介
中醫(yī)診斷學(xué)是中醫(yī)學(xué)專業(yè)的主干課程，是基礎(chǔ)理論與臨床各科之間的一門橋梁課程，在本專業(yè)教學(xué)中占有重要的地位。本課程的教學(xué)目的是通過理論教學(xué)及實驗教學(xué)，使學(xué)生掌握診察病情、判斷病種、辨別證候的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，為臨床各科課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
本課程始建于1958年天津中醫(yī)學(xué)院，至1969年12月隸屬于該院。歷史性的合校、分校、合校，1970年1月至1983年12月隸屬河北醫(yī)學(xué)院中醫(yī)系，1984年1月至1995年4月隸屬河北中醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)部，1995年5月至今隸屬河北醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)學(xué)院。
本課程歷史悠久，基礎(chǔ)雄厚，近20年發(fā)展較快。從1984年到1994年，是本課程發(fā)展的起步期。在科學(xué)研究、學(xué)術(shù)活動和人才培養(yǎng)上為課程發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。于1987年成為華北地區(qū)協(xié)編教材《中醫(yī)診斷學(xué)》副主編單位，1994年成為“九五”國家重點科技攻關(guān)項目國家試題庫《中醫(yī)診斷學(xué)》命審題組副組長單位。
1995年之后，借院校合并之優(yōu)勢，本課程在中醫(yī)“證”的微觀化研究、中醫(yī)診斷學(xué)考試微機管理系統(tǒng)應(yīng)用研究及教材建設(shè)等方面取得了可喜的成績。1995年5月協(xié)助湖南中醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)湖南中醫(yī)藥大學(xué))主持召開“國家試題庫《中醫(yī)診斷學(xué)》審定工作會議”；1995年成為國家規(guī)劃教材《中醫(yī)診斷學(xué)》及其三部相關(guān)教學(xué)參考書副主編單52667788.cn/jianyan/位；1997年被批準(zhǔn)為校級重點學(xué)科，研制開發(fā)的“《中醫(yī)診斷學(xué)》考試系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)版” 執(zhí)業(yè)獸醫(yī)2000年榮獲河北省教學(xué)成果三等獎；“智能化《中醫(yī)診斷學(xué)》題庫微機管理系統(tǒng)研究與應(yīng)用” 2000年榮獲河北省科技進(jìn)步二等獎；“《中醫(yī)診斷學(xué)》教學(xué)系列內(nèi)容建設(shè)（教材)”2001年榮獲湖南省教學(xué)成果一等獎（第二完成單位)。2000年成為中醫(yī)診斷學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，2001年碩士點招生，標(biāo)志著學(xué)科發(fā)展步入成熟期。這期間的科研領(lǐng)域拓展到肺病、肝病、心病辨證及中藥防治研究，中醫(yī)診斷的思維方法與規(guī)律研究及中醫(yī)歷代名家診法研究等多方面。2002年被評為省級首批精品課程，同年成為國家中醫(yī)藥管理局重點學(xué)科（湖南中醫(yī)學(xué)院)《中醫(yī)診斷學(xué)》協(xié)作建設(shè)單位；2003年獲得中醫(yī)診斷學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)，成為河北省中醫(yī)學(xué)專業(yè)唯一的博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，填補了河北省中醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)高層次人才的空白。
2004年開始招收本學(xué)科博士研究生以來，本學(xué)科進(jìn)入快速發(fā)展期，教學(xué)科研成績顯著。至今榮獲省部級科技進(jìn)步獎及教學(xué)成果獎18項，其中一等獎1項、二等獎2項、三等獎14項、中華中醫(yī)藥學(xué)會優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作獎1項；發(fā)表學(xué)術(shù)論文253篇，其中66篇刊載于CSCD來源期刊和中文核心期刊，47篇被其他研究者公開發(fā)表的論文作為參考文獻(xiàn)引用113次；主編或參編醫(yī)學(xué)著作（含教材)101部；承擔(dān)科研項目共38項，其中國家級課題3項，省部級課題9項，廳局級及校級課題26項。
本學(xué)科重視師資隊伍建設(shè)，自成為省級首批精品課程以來，引進(jìn)或培養(yǎng)了3名博士、5名碩士，充實和提高了師資隊伍。現(xiàn)有教授5人，副教授3人，講師3人，助教1人；博士生導(dǎo)師2人（含校外專家1人)，碩士生導(dǎo)師5人，師資結(jié)構(gòu)合理。
在建設(shè)期內(nèi)由于校領(lǐng)導(dǎo)的支持，中醫(yī)診斷學(xué)實驗室自2005年引進(jìn)ZM-1型脈象儀、ZM-ⅢC智能脈象儀、MM-3脈象模型、中醫(yī)舌色儀等設(shè)備，并自編《中醫(yī)診斷學(xué)實驗指導(dǎo)》教材，順利地開展了中醫(yī)診斷學(xué)實驗課。并且充分利用河北醫(yī)科大學(xué)附屬中醫(yī)院及教學(xué)醫(yī)院臨床基地，開展診斷技能教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量，深受廣大學(xué)生好評。
自行研制“望診CAI課件”，廣泛應(yīng)用于本校的本�？粕摹吨嗅t(yī)診斷學(xué)》教學(xué)，該成果榮獲河北醫(yī)科大學(xué)2002年度教學(xué)成果一等獎；“中醫(yī)診斷教學(xué)模式的改革與應(yīng)用”2003年榮獲河北醫(yī)科大學(xué)教學(xué)成果二等獎；“中醫(yī)望診”2005年榮獲河北醫(yī)科大學(xué)多媒體課件制作大賽二等獎；“新世紀(jì)多媒體醫(yī)學(xué)生臨床技能綜合訓(xùn)練模擬實驗室”2006年榮獲河北醫(yī)科大學(xué)教學(xué)成果一等獎；“《中醫(yī)診斷學(xué)》教學(xué)內(nèi)容建設(shè)與改革研究”2007年被河北省教育廳批準(zhǔn)為省級教學(xué)改革研究重點資助項目（編號：Y-015)。
目前，本學(xué)科師資結(jié)構(gòu)合理，突顯實驗、實訓(xùn)教學(xué)，研究方向明確、頗具創(chuàng)新精神及強勁發(fā)展勢頭。本課程及其負(fù)責(zé)人在全國高等中醫(yī)藥院校同類學(xué)科中具有一定影響。
