聽 課 記 錄
教研室主任聽課
教研室主任聽課要求:
52667788.cn/Article/教研室主任每學(xué)期聽課不少于10學(xué)時。每次聽課均需填寫《聽課記錄表》及《課堂教學(xué)水平評價標(biāo)準(zhǔn)》。
教研室主任聽課記錄、評價標(biāo)準(zhǔn)：以《聽課記錄表》及《課堂教學(xué)水平評價標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)。
聽 課 記 錄
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班級 |
04級 |
課程 |
口腔正畸學(xué) |
課題（教學(xué)內(nèi)容) |
錯合畸形的早期矯治 |
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執(zhí)教者 |
胡驍穎 |
聽課時間 |
2008年6月5日3,4節(jié) |
課型（√) |
理論（√) 實驗( ) |
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課堂記錄 |
隨堂思考意見 | ||||
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內(nèi)容清晰，條理分明， 語言流暢，多媒體運用得當(dāng)。 重點突出，語速稍快。 |
增加講解對照病例的時間， 使之淺顯易懂。 | ||||
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全課（節(jié)) 評議要點 |
課堂節(jié)奏把握得宜，氣氛活躍。 |
聽課人：左艷萍
說明：（1)“課堂記錄”是從教師上課開始到下課的整個教學(xué)過程的記錄，應(yīng)以聽課的目的和執(zhí)教者在教學(xué)中教學(xué)的目的是否明確，如何貫徹教學(xué)目的要求，提高教學(xué)質(zhì)量作為記錄重點，要記得詳細(xì)些，其余扼要記。
（2)“隨堂思考意見”是邊聽邊觀察邊思考，把優(yōu)缺點和建議扼要的及時補上，也可以用符號記住。如認(rèn)為執(zhí)教者此處是優(yōu)點的可打“√“，是缺點的可打”ד，是值得研究的打”？”，是要改進(jìn)的打”～～～”，以利于課后詳細(xì)分析、評議。
（3)“全課（節(jié))評議要點”是對全課的綜合意見，作為同執(zhí)教者交換意見的要點，包括教學(xué)效果，本課教學(xué)的特點，建議等。
課堂教學(xué)水平評價標(biāo)準(zhǔn)
授課教師：胡驍穎 擔(dān)任課程：口腔正畸學(xué)
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項目 |
內(nèi)容 |
滿分 |
得分 |
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教學(xué)內(nèi)容 |
理論闡述準(zhǔn)確 ，概念清晰，條理分明，邏輯性強 。 |
15 |
14 |
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課堂知識含量高，重點突出，難點處理好。 |
15 |
14 | |
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理論聯(lián)系實際。 |
15 |
15 | |
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結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)思維方法培養(yǎng)和恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃?/b> |
5 |
5 | |
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教學(xué)方法 |
教師主導(dǎo)作用發(fā)揮好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性、教學(xué)富于啟發(fā)性。 |
10 |
9 |
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重視直觀教學(xué)，充分利用教具。 |
10 |
10 | |
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語言準(zhǔn)確簡練，板書板圖規(guī)范。 |
5 |
5 | |
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積極運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，效果好。 |
5 |
5 | |
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教學(xué)組織 |
按時上課，準(zhǔn)時下課，完成教學(xué)任務(wù)。 |
5 |
5 |
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課堂教學(xué)組織嚴(yán)謹(jǐn)，快慢適度。 |
5 |
5 | |
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嚴(yán)格要求學(xué)生，課堂紀(jì)律好。 |
5 |
4 | |
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儀表端莊，大方，教態(tài)自然。 |
5 |
5 | |
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分?jǐn)?shù)合計 |
96 |
評價人：馬文盛 2008年6月5日
聽 課 記 錄
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班級 |
04級 |
課程 |
口腔正畸學(xué) |
課題（教學(xué)內(nèi)容) |
錯合畸形的早期矯治 |
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執(zhí)教者 |
牛小雷 |
衛(wèi)生資格考試網(wǎng) 聽課時間 |
2008年5月25日5-8節(jié) |
課型（√) |
理論（) 實驗(√ ) |
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課堂記錄 |
隨堂思考意見 | ||||
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示教規(guī)范準(zhǔn)確，
板書布局合理
學(xué)生輔導(dǎo)認(rèn)真到位。 |
重點步驟的難點強調(diào)不夠
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全課（節(jié)) 評議要點 |
對于初學(xué)者，要反復(fù)強調(diào)制作的重點難點，加深他們對細(xì)節(jié)的重視。 |
聽課人：左艷萍
說明：（1)“課堂記錄”是從教師上課開始到下課的整個教學(xué)過程的記錄，應(yīng)以聽課的目的和執(zhí)教者在教學(xué)中教學(xué)的目的是否明確，如何貫徹教學(xué)目的要求，提高教學(xué)質(zhì)量作為記錄重點，要記得詳細(xì)些，其余扼要記。
（2)“隨堂思考意見”是邊聽邊觀察邊思考，把優(yōu)缺點和建議扼要的及時補上，也可以用符號記住。如認(rèn)為執(zhí)教者此處是優(yōu)點的可打“√“，是缺點的可打”ד，是值得研究的打”？”，是要改進(jìn)的打”～～～”，以利于課后詳細(xì)分析、評議。
（3)“全課（節(jié))評議要點”是對全課的綜合意見，作為同執(zhí)教者交換意見的要點，包括教學(xué)效果，本課教學(xué)的特點，建議等。
課堂教學(xué)水平評價標(biāo)準(zhǔn)
授課教師：胡驍穎 擔(dān)任課程：口腔正畸學(xué)
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項目 |
內(nèi)容 |
滿分 |
得分 |
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教學(xué)內(nèi)容 |
理論闡述準(zhǔn)確 ，概念清晰，條理分明，邏輯性強 。 |
15 |
14 |
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課堂知識含量高，重點突出，難點處理好。 |
15 |
14 | |
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理論聯(lián)系實際。 |
15 |
15 | |
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結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)思維方法培養(yǎng)和恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃?/b> |
5 |
5 | |
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教學(xué)方法 |
教師主導(dǎo)作用發(fā)揮好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性、教學(xué)富于啟發(fā)性。 |
10 |
9 |
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重視直觀教學(xué)，充分利用教具。 |
10 |
10 | |
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語言準(zhǔn)確簡練，板書板圖規(guī)范。 |
5 |
5 | |
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積極運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，效果好。 |
5 |
5 | |
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教學(xué)組織 |
按時上課，準(zhǔn)時下課，完成教學(xué)任務(wù)。 |
5 |
5 |
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課堂教學(xué)組織嚴(yán)謹(jǐn)，快慢適度。 |
5 |
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嚴(yán)格要求學(xué)生，課堂紀(jì)律好。 |
5 |
5 | |
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儀表端莊，大方，教態(tài)自然。 |
5 |
5 | |
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分?jǐn)?shù)合計 |
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評價人：馬文盛2008年6月5日
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