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中國高等醫(yī)學教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學教育雜志編輯部
主辦：浙江大學;全國高等醫(yī)學教育學會
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701

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中國高等醫(yī)學教育雜志2012年11期目錄

模塊教學結(jié)合PBL教學方法在八年制醫(yī)學生皮膚性病學教學中的應用和探討
李亞萍;黃程輝;陸前進;肖嶸;
PBL病案規(guī)范化設(shè)計與質(zhì)量監(jiān)控初探
王莉英;汪青;錢睿哲;賴雁妮;高虹;
情景式PBL教學在臨床見習帶教中的實踐與探索
于長輝;黃純熾;夏歐東;
PBL教學理念應用于病理生理學大班教學的實踐與思考
李皓;李躍華;戚曉紅;黃艷;
淺議生物化學PBL教學法的合理應用
鮑麗穎;鄭紡;
PBL+LBL教學法在七年制和五年制藥理學教學中的應用比較研究
陳磊;王崴;宋志國;劉明妍;王爽;吳慧哲;魏敏杰;
在《醫(yī)學微生物學》中實施“PBL”與“學習共同體”相結(jié)合的教學模式體
黃健偉;黃政月;黃衍強;陸云地;韋連登;黃小鳳;李曉華;
PBL教學法在臨床血液學檢驗實驗教學中的應用研究
王凡平;王明永;宋志善;王俠;申家輝;牛新青;
PBL教學法在臨床藥理學病案討論課中的應用研究
周樂;羅世英;覃冬云;崔燎;
PBL教學法在醫(yī)學專科生物化學理論教學中的實踐與探索
徐燕;邵世濱;
采用PBL教學法提高心內(nèi)科臨床實習效果
李穎;
兩種PBL在組織胚胎學教學中的應用和評價
王望九;劉向國;武松;劉茜;洪燕;張凱;余榮嬌;俞麗華;
PBL教學方法在神經(jīng)內(nèi)科輪轉(zhuǎn)教學中的實踐
劉振國;干靜;汪錫金;
PBL模式在外科護理學急腹癥教學中教學效果的探討
劉寬浩;李月靈;
PBL教學法在基礎(chǔ)化學實驗教學中的探索
孫立平;王騰;董建;曹曉群;
PBL教學法為基礎(chǔ)的教學改革在康復心理學教學中的實踐
康傳媛;趙興蓉;丁凱景;
當前形勢下在醫(yī)學領(lǐng)域開展“學士后教育”的探討
馮曉;黃永麗;
基于ISO9000標準的軍醫(yī)大學護理本科教學質(zhì)量評價實證研究
劉晶;趙先柱;吳軍;徐鵬;
移動醫(yī)療對醫(yī)學創(chuàng)新教育的啟示
李晏鋒;
醫(yī)學職業(yè)教育集團在衛(wèi)生人才培養(yǎng)中的運行機制的研究與實踐
王嘉;吳森林;吳麗慧;郭永松;
設(shè)計性基礎(chǔ)醫(yī)學實驗對長學制醫(yī)學生科研素質(zhì)培養(yǎng)的探索
魏玲;楊魯川;趙應華;劉戟;干蓉;
從醫(yī)學生視角看當代醫(yī)學人文教育
蘇俊蕾;潘春平;馬莉;陳英群;
預防醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生擇業(yè)情況調(diào)查
陳煜;劉金寶;烏甫里卡斯木江·米吉提;
大學戰(zhàn)略管理機構(gòu)的組織設(shè)計
王志遠;丁元林;姜虹;
從醫(yī)院數(shù)字化建設(shè)看醫(yī)學信息人才需求與培養(yǎng)中的問題
趙延紅;
醫(yī)學院校衛(wèi)生法制教育現(xiàn)狀與對策研究
張健;笪宇蓉;劉艷霞;
高等醫(yī)學教育服務(wù)質(zhì)量差距模型及測評指標體系構(gòu)建
孫濤;曹德品;陳文華;楊立斌;楊琳麗;孫國棟;李莉;樊立華;
“全程導師制”在專科涉外護理教學中的應用研究
劉立新;戴紅雙;高莉莉;
西方大學生認知結(jié)構(gòu)理論研究綜述
張婕瓊;
醫(yī)學本科生從事科研活動過熱的冷思考
孫臣友;戚雙雙;陳世新;張建色;崔懷瑞;
探討護士在構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系中的作用
許一平;
病理檢驗技術(shù)課程實驗教學改革和實踐
謝明;譚玉林;資源;周君;趙文健;李建萍;
留學生病理生理學實驗教學的實踐與體會
張彩華;楊陽;姜妙娜;賈玉杰;李驄;邢嶸;
八年制醫(yī)學生早期科研訓練模式的探索與思考
李杰華;劉靜;吳坤陸;朱敏;陳慧勇;曾海濤;何慶南;
全程教學質(zhì)量評價和提高體系的構(gòu)建
余露山;吳永江;姚彤煒;蔣惠娣;曾蘇;
以執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試為導向的醫(yī)學生技能培訓方法的改革與實踐研究
廖蘇芳;杜金刊;趙永明;張偉英;胡汝云;
建構(gòu)主義理論對醫(yī)學英語教學的啟示
李曉微;許丹凌;孫宏;
臨床微生物學與檢驗實驗教學全程考核體系的研究與實踐
王海河;梁松鶴;紀書婷;
團隊教學在急診醫(yī)學教學中的實踐
王科科;魏紅艷;王維平;荊小莉;詹紅;廖曉星;
本科護生階段式導師制教育模式的實施與探討
王晶晶;劉桂萍;楊培常;
昆明市全科醫(yī)學教育的影響因素及對策淺析
李明寶;羅志勇;
形成性評價在胸部腫瘤實習教學中的應用初探
王巍煒;李高峰;蔣永新;普娜;方冰;
內(nèi)科臨床技能培訓及新進展
文加斌;王麗萍;孫健;孫莉;孫玉燕;王鎮(zhèn)山;李冬;蘇紅;
護理專業(yè)“1+1”人才培養(yǎng)模式的研究與探索
王銀燕;郭建新;羅小闖;云琳;
成功的雙語教學卓越的臨床實踐——泰國國立朱拉隆功大學醫(yī)院訪學體會
孫林;白文偉;汪麗琴;張戈;
構(gòu)建培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力的醫(yī)學形態(tài)學立體化教學體系
張宏穎;鄒原;張嘉寧;王華新;王洪海;李連宏;
基于過程觀點的衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)實踐教學系統(tǒng)再造
張慧英;李增笑;楊愛榮;魏赟鵬;水梅;周雪;郝俊峰;馬春梅;
以勝任能力為導向的七年制臨床醫(yī)學專業(yè)課程改革
曹德品;趙光;肖海;樸杰;
3-D真人側(cè)腦室模型構(gòu)建與課件設(shè)計
楊治榮;郭智霖;
全國針灸技能大賽腧穴定位模式在經(jīng)絡(luò)腧穴學點穴操作考核中的嘗試與應用
郁潔;袁宜勤;楊茜蕓;羅堅;李南;
基于Wiki技術(shù)的《實用人體機能學》開放式書本的開發(fā)
朱一亮;張琦;仇容;王玨;陳健;艾恒;葉夷露;陳潔;
留學生《藥理學》課程教學預評估體系的實踐和探索
陳冰冰;胡國新;吳波拉;虞希沖;李校堃;
標準化論文QQ81995535 病人評價醫(yī)學生人文素養(yǎng)和溝通能力的研究
段寶華;梅文翰;陸斌杰;張艷萍;李鳴燕;
護理專業(yè)OSCE中學生標準化病人的培訓體會
鐘遠;林平;趙振娟;
循證醫(yī)學思維方法在臨床醫(yī)學教育中的應用
閆芳然;蔣宗濱;
顯微數(shù)碼互動系統(tǒng)在臨床檢驗基礎(chǔ)實驗教學中教學效果比較研究
李雷生;楊海霞;聶尚丹;張孝俠;
網(wǎng)絡(luò)與多媒體結(jié)合的小組討論法在影像學教學中的應用
姜慧杰;岳鳳蓮;郝雪佳;董旭鵬;李金平;
神經(jīng)外科手術(shù)室護生的帶教工作體會
金麗微;凌曉飛;徐潔;王秋惠;
標準化患者應用于感染科臨床護理帶教效果觀察
盧雪芬;應麗娜;趙勤勇;
“PBL、標準化病人、SBM”三維一體教學法在臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生
瑪依拉·吾甫爾;陳鳳輝;艾合買提江·玉素甫;
CBL在血管外科教學中的應用
陸京伯;劉正軍;林智琪;萬恒;符方勇;葉玲;黃顯瑩;劉愛華;
臨床綜述撰寫在兒科見習教學中的效果
熱娜·買買提;艾比拜·艾爾肯;郭艷;嚴媚;
書訊
建立綜合病例影像庫促進以病例為中心的醫(yī)學影像教學
張衛(wèi)方;張燕燕;李欣欣;馬婧;
全英留學生耳鼻咽喉頭頸外科見習教學模式初探
李永奇;張革化;
數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)互動系統(tǒng)教學平臺在病理學形態(tài)教學中的應用
唐娜;孫麗梅;邱雪杉;王恩華;
TBL結(jié)合LBL模式在生理學教學中的應用研究
譚波濤;潘麗萍;梁紅;周付濤;王海棠;
TBL教學法的應用及與其他教學法的比較
徐金梅;劉桂娟;王小麗;
自我效能理論在婦科患者圍手術(shù)期中的應用
王蕾;
農(nóng)村住院患者焦慮因素調(diào)查分析
方麗;
呼吸機相關(guān)性肺炎的危險因素及對策
余英章;
人工流產(chǎn)術(shù)中不同麻醉方法的臨床效果研究
朱偉生;
慷舒靈凝膠治療糖尿病足的療效觀察
林麗;
40例胎盤早剝的B超診斷及分析
施堅;
骨傷科開放性骨折患者銅綠假單胞菌感染及耐藥性分析
邵鵬京;何黎平;
不同霧化吸入方式在COPD合并肺部感染患者中的應用
黃央;
ICU患者心理障礙原因分析及護理體會
金紅丹;
論精神分裂癥患者危險行為調(diào)查及護理體會
夏頻珍;
中南大學湘雅三醫(yī)院概況
佳木斯大學康復醫(yī)學院佳木斯大學附屬第三醫(yī)院黑龍江省小兒腦性癱瘓防治療

模塊教學結(jié)合PBL教學方法在八年制醫(yī)學生皮膚性病學教學中的應用和探討

PBL病案規(guī)范化設(shè)計與質(zhì)量監(jiān)控初探

情景式PBL教學在臨床見習帶教中的實踐與探索

PBL教學理念應用于病理生理學大班教學的實踐與思考

淺議生物化學PBL教學法的合理應用

PBL+LBL教學法在七年制和五年制藥理學教學中的應用比較研究

在《醫(yī)學微生物學》中實施“PBL”與“學習共同體”相結(jié)合的教學模式體

PBL教學法在臨床血液學檢驗實驗教學中的應用研究

PBL教學法在臨床藥理學病案討論課中的應用研究

PBL教學法在醫(yī)學專科生物化學理論教學中的實踐與探索

采用PBL教學法提高心內(nèi)科臨床實習效果

兩種PBL在組織胚胎學教學中的應用和評價

PBL教學方法在神經(jīng)內(nèi)科輪轉(zhuǎn)教學中的實踐

PBL模式在外科護理學急腹癥教學中教學效果的探討

PBL教學法在基礎(chǔ)化學實驗教學中的探索

PBL教學法為基礎(chǔ)的教學改革在康復心理學教學中的實踐

當前形勢下在醫(yī)學領(lǐng)域開展“學士后教育”的探討

基于ISO9000標準的軍醫(yī)大學護理本科教學質(zhì)量評價實證研究

移動醫(yī)療對醫(yī)學創(chuàng)新教育的啟示

醫(yī)學職業(yè)教育集團在衛(wèi)生人才培養(yǎng)中的運行機制的研究與實踐

設(shè)計性基礎(chǔ)醫(yī)學實驗對長學制醫(yī)學生科研素質(zhì)培養(yǎng)的探索

從醫(yī)學生視角看當代醫(yī)學人文教育

預防醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生擇業(yè)情況調(diào)查

大學戰(zhàn)略管理機構(gòu)的組織設(shè)計

從醫(yī)院數(shù)字化建設(shè)看醫(yī)學信息人才需求與培養(yǎng)中的問題

醫(yī)學院校衛(wèi)生法制教育現(xiàn)狀與對策研究

高等醫(yī)學教育服務(wù)質(zhì)量差距模型及測評指標體系構(gòu)建

“全程導師制”在專科涉外護理教學中的應用研究

西方大學生認知結(jié)構(gòu)理論研究綜述

醫(yī)學本科生從事科研活動過熱的冷思考

探討護士在構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系中的作用

病理檢驗技術(shù)課程實驗教學改革和實踐

留學生病理生理學實驗教學的實踐與體會

八年制醫(yī)學生早期科研訓練模式的探索與思考

全程教學質(zhì)量評價和提高體系的構(gòu)建

以執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試為導向的醫(yī)學生技能培訓方法的改革與實踐研究

建構(gòu)主義理論對醫(yī)學英語教學的啟示

臨床微生物學與檢驗實驗教學全程考核體系的研究與實踐

團隊教學在急診醫(yī)學教學中的實踐

本科護生階段式導師制教育模式的實施與探討

昆明市全科醫(yī)學教育的影響因素及對策淺析

形成性評價在胸部腫瘤實習教學中的應用初探

內(nèi)科臨床技能培訓及新進展

護理專業(yè)“1+1”人才培養(yǎng)模式的研究與探索

成功的雙語教學 卓越的臨床實踐——泰國國立朱拉隆功大學醫(yī)院訪學體會

構(gòu)建培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力的醫(yī)學形態(tài)學立體化教學體系

基于過程觀點的衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)實踐教學系統(tǒng)再造

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網(wǎng)絡(luò)與多媒體結(jié)合的小組討論法在影像學教學中的應用

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全英留學生耳鼻咽喉頭頸外科見習教學模式初探

數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)互動系統(tǒng)教學平臺在病理學形態(tài)教學中的應用

TBL結(jié)合LBL模式在生理學教學中的應用研究

TBL教學法的應用及與其他教學法的比較

自我效能理論在婦科患者圍手術(shù)期中的應用

農(nóng)村住院患者焦慮因素調(diào)查分析

呼吸機相關(guān)性肺炎的危險因素及對策

人工流產(chǎn)術(shù)中不同麻醉方法的臨床效果研究

慷舒靈凝膠治療糖尿病足的療效觀察

40例胎盤早剝的B超診斷及分析

骨傷科開放性骨折患者銅綠假單胞菌感染及耐藥性分析

不同霧化吸入方式在COPD合并肺部感染患者中的應用

ICU患者心理障礙原因分析及護理體會

論精神分裂癥患者危險行為調(diào)查及護理體會

中南大學湘雅三醫(yī)院概況

佳木斯大學康復醫(yī)學院佳木斯大學附屬第三醫(yī)院黑龍江省小兒腦性癱瘓防治療

成功的雙語教學卓越的臨床實踐——泰國國立朱拉隆功大學醫(yī)院訪學體會

標準化論文QQ81995535 病人評價醫(yī)學生人文素養(yǎng)和溝通能力的研究

“PBL、標準化病人、SBM”三維一體教學法在臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生