寂静的夜电影高清观看,亚洲精品午夜无码电影网

中國高等醫(yī)學教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學教育雜志編輯部
主辦：浙江大學;全國高等醫(yī)學教育學會
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701

相關(guān)推薦

中外醫(yī)療雜志2010年34期

華夏醫(yī)學雜志2009年02期

中華中醫(yī)藥學刊雜志2010年10期

中國高等醫(yī)學教育雜志2013年09期目錄

投稿須知
本刊網(wǎng)站介紹
中美全科醫(yī)生現(xiàn)狀及培養(yǎng)之觀察
陳麗梅賈皚施秉銀李雁裴晟杞馬清涌習博
國外醫(yī)學前期教育模式的比較
康進黃雨蒙王釗彭紅
臨床醫(yī)生終身學習意愿調(diào)查及影響因素分析
馬曉丹孫陽聞德亮
由衛(wèi)生人才供需矛盾引起的反思——基于醫(yī)學教育目標視角
亓慧李士雪
臨床醫(yī)學專業(yè)學生醫(yī)療事故防范教育的探討
張仲李勇樊立華
醫(yī)學生畢業(yè)前心理狀況分析與研究
劉斌焰劉斌鈺牛春紅肖海雁馬存根
地方醫(yī)學院校加強專業(yè)建設(shè)的探索與實踐
張文玉滕佳林郭威
高校教職工工作壓力與身心健康研究——以浙江大學為例
董曉虹金慧娟
醫(yī)學生生命意義感與核心自我評價、應(yīng)對方式的關(guān)系研究
孫紅梅王雷陰山燕
校院融合,開創(chuàng)全新的人才培養(yǎng)和辦學模式
王農(nóng)銀高曉勤
某中醫(yī)院校醫(yī)學生人際溝通狀況調(diào)查分析
楊玉芹趙宗翼楊宏
培養(yǎng)學生科研能力的綜合藥學實驗
馬麗姚彤煒應(yīng)曉英吳洪海吳昊姝劉滔袁弘孫紅穎
生物醫(yī)學工程本科創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐教學改革
鄭旭媛田心
以大學生創(chuàng)新課題項目為導向的八年制早期科研培養(yǎng)模式的思考
沈田王秀嬌皮斌羅學港盧大華
科教融合的研究型教學模式探討:以腦解剖教學為例
李文生陳碧娟孫燕
醫(yī)學本科生早期接觸科研對其認知能力的影響
于姣姣馬會浩魯選文劉菊菊李亞坤趙超汪磊
藥學、制藥工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量評估研究
方宇宋杰傅強楊世民馮變玲劉豪澤姜明歡
非優(yōu)勢小專業(yè)醫(yī)學生學習狀況的調(diào)查研究
彭麗娟杜經(jīng)緯涂藝耀黃鳳李濤
護理高職生教學實習改革的實踐與評價
趙纓王君俏梁燕
不同職稱護理人員中醫(yī)護理培訓需求調(diào)查分析
沈勤孫秋華李玲
瀘州醫(yī)學院省級精品課程網(wǎng)站項目調(diào)查和分析
王巧稚李堃毅張敏
檢驗醫(yī)學實踐教學體系改革的探索與實踐
邵澤偉陳廷
我院五年制臨床醫(yī)學專業(yè)學生臨床基本技能操作考核分析與思考
徐家麗陳曉輝陳輝朱國玲
對醫(yī)學本科生開設(shè)老年護理選修課的行動研究
楊燕妮
五年制臨床醫(yī)學專業(yè)醫(yī)學人文教育課程設(shè)置探析
燕娟陳曉陽
RBL課程帶教的實踐與思考
蔡蓉許偉榕
中西醫(yī)結(jié)合兒科學分類教學法應(yīng)用與探索
彭玉陳竹楊見輝冷麗龔勤
高職護理病理學教學內(nèi)容對專業(yè)課支撐作用的調(diào)查報告
楊少芬李佩琴馬錦萍
英國PLAB考試新進展及對我國執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的啟示
韓玉李鴻鶴曲波張陽倫施斯
探索醫(yī)患溝通技能教學建立平等醫(yī)患關(guān)系
傅煒萍戴路明趙芝煥李云濤方利洲舒敬奎
依托數(shù)字化醫(yī)院平臺對耳鼻咽喉頭頸外科學實習教學的策略及意義
鐘誠吳昊劉剛向國春黃河清張學淵魏運軍
醫(yī)學模擬技術(shù)在臨床技能培訓中的應(yīng)用
楊春麗王靜于紅
以護生為主查、多科室聯(lián)合教學查房的效果
楊愛麗酈偉麗楊偉紅
眼科顯微手術(shù)技能分級培訓模式的探索
胡旭颋張宗端鄭斌陳鼎徐栩潘偉華沈麗君
摘要的寫作注意事項
“標準化病人、模擬醫(yī)學教育”結(jié)合教學在八年制臨床教學中的應(yīng)用
安蓮華樸美花杜玉君蔣超姚永華
基于MicroSim Inhospital軟件的強化模擬訓練在麻醉科
崔劍易斌黃河清顧健騰楊純勇田國平魯開智
PDCA循環(huán)系統(tǒng)在骨科護理帶教中的應(yīng)用
李玉芳
臨床教學評估方法的選擇策略
羅邦安王君鄭曉宇瞿榕
虛擬現(xiàn)實技術(shù)在神經(jīng)外科臨床教學中的應(yīng)用
趙瑞劉建民黃清海趙文元王來興洪波岳志健楊鵬飛
手術(shù)室腔鏡組護士�？婆嘤柕男Ч芯�
徐夏霞
PDCA循環(huán)法在急診護理教學中的應(yīng)用
黃利紅畢建紅陳海燕
麻醉學專業(yè)客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試的探索與實論文QQ81995535 踐
張蕊徐海英胡京蛟馮振華張成明王桂芝雋兆東
普外科護理帶教中存在的問題與應(yīng)對體會
葉樹亞李愛英
PBL教學法在臨床藥理學的研究與實踐
初陽梁宇姜明燕
PBL教學法在社區(qū)臨床實習中的實踐
康正田國梅朱華
首批多個國家臨床醫(yī)學研究中心設(shè)立
PBL教學法在醫(yī)學八年制生物化學實驗教學改革中應(yīng)用的嘗試
馬穎哲張桂榮劉劍凱張紀周李曉梅楊成君程瑛琨閆國棟
交互式多媒體教學在心肺腦復蘇培訓中的應(yīng)用效果
曹俊程波魏珂黎平王彬董軍閔蘇
改良式PBL教學法在兒科七年制教學中的實踐
張鴻彥李正民徐燕霞孫妍
基于團隊學習策略的情景模擬教學模式在外科護理學教學中的應(yīng)用
陳月琴趙翠枝范福玲
POGIL模式在藥物化學教學中的應(yīng)用
管華崔亞男溫新民
任務(wù)教學法與涉外護理英語閱讀的合作型學習
賀子瓊劉玉強
電影剪切片段在精神病學癥狀學教學中的應(yīng)用及體會
姜紅燕白燕王繼才
PBL教學“三步走”改革模式的探索性研究
李加樁鄭紅艷宋漢君呂少春張濤
視頻反饋教學法在腹部體檢技能教學中的應(yīng)用研究
馬會浩劉菊菊謝遠龍覃露簡道林
種子啟發(fā)式學習模式在內(nèi)科見習中的應(yīng)用
馬師洋程妍魯曉嵐郭曉燕董蕾賈淼
“二三四”教學模式在生物化學檢驗教學中的應(yīng)用
嚴春霞何國產(chǎn) 張鴻鳴
耳鼻咽喉頭頸外科學網(wǎng)絡(luò)課程在PBL教學中的應(yīng)用
石照輝陳曉棟陳福權(quán) 薛濤石力喬莉
PBL教學法在外科學課間見習中的效果評價
劉彥爽李慶英
基于臨床護理課程實踐研究的PBL本土化策略
朱大喬胡琛張曉云徐燕李娟周蘭姝
PBL-LBL雙軌教學模式在醫(yī)學免疫學教學中的應(yīng)用研究
邱文洪艾永循郭凱文龔業(yè)麗鐘偉陳曉青
利用PACS系統(tǒng)在放射診斷學實驗課中開展PBL教學法
王倩李強雷振
PBL教學法在普外科臨床護士帶教中的應(yīng)用
趙技君宋夏燕
中醫(yī)學博士學位論文質(zhì)量評價指標體系的構(gòu)建與實踐
黃純美許仕杰方熙茹丘惠燕申嘯笑
淺談醫(yī)學研究生“三助”培養(yǎng)模式的研究與實踐
孫秀亭曾武濤陳偉燕王翔鄭綺姍李劼昊李華龍
壓力對醫(yī)學研究生心理健康影響的調(diào)查研究
王洪恩潘興麗吉峰
護理碩士專業(yè)學位研究生課程設(shè)置的構(gòu)建研究
譚靜曾兢朱京慈
醫(yī)學研究生的社會幸福感與應(yīng)對方式
鄭淑超賴小林
奧司他韋治療流行性腮腺炎的療效觀察
胡衛(wèi)強王軍偉王華偉梅安齊燕子周珍珍
結(jié)直腸癌患者血清中IGF-I和IGF-BP3的水平及臨床意義
胡倚玲王愛紅
探析中醫(yī)治療癌痛的經(jīng)驗
黃靜丁紀元
剖宮產(chǎn)術(shù)后再次妊娠84例分娩方式分析
黃雪英
35例乳腺粘液腺癌病理分型和臨床分析
金純李權(quán) 郭貴龍張筱驊
清洗效果檢測卡對全自動清洗機清洗效果的評價
向藝李春秀
腦外傷患者氣管切開術(shù)引起肺部感染危險因素分析及護理體會
曾霞
內(nèi)傾型性格乳腺癌患者圍手術(shù)期心理護理體會
戚行芳傅海英姚黎明
腹外疝無張力修補術(shù)43例圍術(shù)期護理體會
王海燕章劍飛

投稿須知

本刊網(wǎng)站介紹

中美全科醫(yī)生現(xiàn)狀及培養(yǎng)之觀察

國外醫(yī)學前期教育模式的比較

臨床醫(yī)生終身學習意愿調(diào)查及影響因素分析

由衛(wèi)生人才供需矛盾引起的反思——基于醫(yī)學教育目標視角

臨床醫(yī)學專業(yè)學生醫(yī)療事故防范教育的探討

醫(yī)學生畢業(yè)前心理狀況分析與研究

地方醫(yī)學院校加強專業(yè)建設(shè)的探索與實踐

高校教職工工作壓力與身心健康研究——以浙江大學為例

醫(yī)學生生命意義感與核心自我評價、應(yīng)對方式的關(guān)系研究

校院融合,開創(chuàng)全新的人才培養(yǎng)和辦學模式

某中醫(yī)院校醫(yī)學生人際溝通狀況調(diào)查分析

培養(yǎng)學生科研能力的綜合藥學實驗

生物醫(yī)學工程本科創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐教學改革

以大學生創(chuàng)新課題項目為導向的八年制早期科研培養(yǎng)模式的思考

科教融合的研究型教學模式探討:以腦解剖教學為例

醫(yī)學本科生早期接觸科研對其認知能力的影響

藥學、制藥工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量評估研究

非優(yōu)勢小專業(yè)醫(yī)學生學習狀況的調(diào)查研究

護理高職生教學實習改革的實踐與評價

不同職稱護理人員中醫(yī)護理培訓需求調(diào)查分析

瀘州醫(yī)學院省級精品課程網(wǎng)站項目調(diào)查和分析

檢驗醫(yī)學實踐教學體系改革的探索與實踐

我院五年制臨床醫(yī)學專業(yè)學生臨床基本技能操作考核分析與思考

對醫(yī)學本科生開設(shè)老年護理選修課的行動研究

五年制臨床醫(yī)學專業(yè)醫(yī)學人文教育課程設(shè)置探析

RBL課程帶教的實踐與思考

中西醫(yī)結(jié)合兒科學分類教學法應(yīng)用與探索

高職護理病理學教學內(nèi)容對專業(yè)課支撐作用的調(diào)查報告

英國PLAB考試新進展及對我國執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的啟示

探索醫(yī)患溝通技能教學 建立平等醫(yī)患關(guān)系

依托數(shù)字化醫(yī)院平臺對耳鼻咽喉頭頸外科學實習教學的策略及意義

醫(yī)學模擬技術(shù)在臨床技能培訓中的應(yīng)用

以護生為主查、多科室聯(lián)合教學查房的效果

眼科顯微手術(shù)技能分級培訓模式的探索

摘要的寫作注意事項

“標準化病人、模擬醫(yī)學教育”結(jié)合教學在八年制臨床教學中的應(yīng)用

基于MicroSim Inhospital軟件的強化模擬訓練在麻醉科

PDCA循環(huán)系統(tǒng)在骨科護理帶教中的應(yīng)用

臨床教學評估方法的選擇策略

虛擬現(xiàn)實技術(shù)在神經(jīng)外科臨床教學中的應(yīng)用

手術(shù)室腔鏡組護士�？婆嘤柕男Ч芯�

PDCA循環(huán)法在急診護理教學中的應(yīng)用

麻醉學專業(yè)客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試的探索與實 論文QQ81995535 踐

普外科護理帶教中存在的問題與應(yīng)對體會

PBL教學法在臨床藥理學的研究與實踐

PBL教學法在社區(qū)臨床實習中的實踐

首批多個國家臨床醫(yī)學研究中心設(shè)立

PBL教學法在醫(yī)學八年制生物化學實驗教學改革中應(yīng)用的嘗試

交互式多媒體教學在心肺腦復蘇培訓中的應(yīng)用效果

改良式PBL教學法在兒科七年制教學中的實踐

基于團隊學習策略的情景模擬教學模式在外科護理學教學中的應(yīng)用

POGIL模式在藥物化學教學中的應(yīng)用

任務(wù)教學法與涉外護理英語閱讀的合作型學習

電影剪切片段在精神病學癥狀學教學中的應(yīng)用及體會

PBL教學“三步走”改革模式的探索性研究

視頻反饋教學法在腹部體檢技能教學中的應(yīng)用研究

種子啟發(fā)式學習模式在內(nèi)科見習中的應(yīng)用

“二三四”教學模式在生物化學檢驗教學中的應(yīng)用

耳鼻咽喉頭頸外科學網(wǎng)絡(luò)課程在PBL教學中的應(yīng)用

PBL教學法在外科學課間見習中的效果評價

基于臨床護理課程實踐研究的PBL本土化策略

PBL-LBL雙軌教學模式在醫(yī)學免疫學教學中的應(yīng)用研究

利用PACS系統(tǒng)在放射診斷學實驗課中開展PBL教學法

PBL教學法在普外科臨床護士帶教中的應(yīng)用

中醫(yī)學博士學位論文質(zhì)量評價指標體系的構(gòu)建與實踐

淺談醫(yī)學研究生“三助”培養(yǎng)模式的研究與實踐

壓力對醫(yī)學研究生心理健康影響的調(diào)查研究

護理碩士專業(yè)學位研究生課程設(shè)置的構(gòu)建研究

醫(yī)學研究生的社會幸福感與應(yīng)對方式

奧司他韋治療流行性腮腺炎的療效觀察

結(jié)直腸癌患者血清中IGF-I和IGF-BP3的水平及臨床意義

探析中醫(yī)治療癌痛的經(jīng)驗

剖宮產(chǎn)術(shù)后再次妊娠84例分娩方式分析

35例乳腺粘液腺癌病理分型和臨床分析

清洗效果檢測卡對全自動清洗機清洗效果的評價

腦外傷患者氣管切開術(shù)引起肺部感染危險因素分析及護理體會

內(nèi)傾型性格乳腺癌患者圍手術(shù)期心理護理體會

腹外疝無張力修補術(shù)43例圍術(shù)期護理體會

醫(yī)學生生命意義感與核心自我評價、應(yīng)對方式的關(guān)系研究

藥學、制藥工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量評估研究

探索醫(yī)患溝通技能教學建立平等醫(yī)患關(guān)系

以護生為主查、多科室聯(lián)合教學查房的效果

“標準化病人、模擬醫(yī)學教育”結(jié)合教學在八年制臨床教學中的應(yīng)用

手術(shù)室腔鏡組護士�？婆嘤柕男Ч芯�

麻醉學專業(yè)客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試的探索與實論文QQ81995535 踐