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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1671-1246

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中國藥理學(xué)通報(bào)雜志2011年09期

中國運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)雜志雜志2012年07期

重慶醫(yī)學(xué)雜志2013年09期

中國新藥與臨床雜志雜志2012年05期

實(shí)用臨床醫(yī)學(xué)雜志2009年08期

衛(wèi)生職業(yè)教育雜志2009年07期目錄

高職高專醫(yī)學(xué)生應(yīng)具備職業(yè)素質(zhì)的研究
劉冬瑩;周海燕;馬迎;熊湘萍;陳靜;姜宇;李東寧;
論文QQ81995535 西部醫(yī)科院校青年護(hù)理教師的培養(yǎng)
顧穎;賈秀英;周紅;劉志燕;
建設(shè)以綜合職業(yè)能力為本位的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系
張梓英;
適應(yīng)高職檢驗(yàn)特點(diǎn) 優(yōu)化人才培養(yǎng)方案
馬少寧;
試論科學(xué)發(fā)展觀視閾中高職高專教育的和諧發(fā)展
張小華;朱曉燕;
開發(fā)學(xué)生潛能創(chuàng)建藥理學(xué)教學(xué)階梯系統(tǒng)
李春英;
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 努力打造五年一貫制衛(wèi)生高職教育特色
葉耘峰;
高職高專院�？祻�(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)的思路
于靖;劉斌;董雪;許英;
中醫(yī)高職高專在校生模擬執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試的實(shí)踐與思考
劉克龍;
我國衛(wèi)生職業(yè)院校體育教學(xué)改革研究
齊貴軍;
試論合作性學(xué)習(xí)在培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力方面的作用
陳煥芬;盛月華;
對高職生閱讀現(xiàn)狀的分析及對策
姜麗萍;
大學(xué)生專題研討會(huì)對醫(yī)科大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
王立普;
論和諧校園背景下校園體育文化的功能
楊建文;任鵬;洪濤;
高職院校學(xué)生就業(yè)不良心理及對策
齊杰玉;催淑芳;韓秀婷;
中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校開展校企聯(lián)合訂單式人才培養(yǎng)模式初探
李玉榮;余自力;婁磊;譚瀛;宋玉清;宋星芳;
“雙元制”職業(yè)教育模式在中等衛(wèi)生職業(yè)教育中的應(yīng)用
張彥芳;
運(yùn)用“做中教、做中學(xué)”教學(xué)理念推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革
吳文林;
從現(xiàn)代要求看醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育服務(wù)意識的轉(zhuǎn)變
袁錦玉;
以就業(yè)為導(dǎo)向探索中職課程評價(jià)方法
王燕梅;
淺議衛(wèi)生職業(yè)院校畢業(yè)生檔案管理
鄭慧;楊靈歌;楊沛霖;
衛(wèi)生學(xué)校物資設(shè)備采購管理的創(chuàng)新
曹旭;
軍隊(duì)衛(wèi)訓(xùn)數(shù)字化管理平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用
戚紅軍;張宇輝;張媛;王惠萍;
以工作描述和任務(wù)分析為基礎(chǔ)的教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)影像專業(yè)學(xué)生技能訓(xùn)練中的應(yīng)
張智琴;郝慶卯;秦永;
醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)模式多元化探討
樸賢玉;王秀華;鄭立紅;王玉;
外科學(xué)總論整體化教學(xué)改革思考
趙淑明;張文立;
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念提升教學(xué)效果——“雙元制”教學(xué)方法之體會(huì)
韓香英;卞曉敏;陳蓓;
體驗(yàn)型教學(xué)在生化檢驗(yàn)技能教學(xué)中的應(yīng)用效果
王宏濱;
互動(dòng)式合作學(xué)習(xí)模式的探討與實(shí)踐
邱尚瑛;侯國霞;
精心設(shè)問提高生化教學(xué)質(zhì)量
張淑萱;
在體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教師服務(wù)意識的轉(zhuǎn)變
王云峰;
高校武術(shù)選修課分層教學(xué)探析
曾明;李勝達(dá);陳娟;包振奮;
解剖學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的影響
張小燕;
參與式數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略構(gòu)想
方國敏;
全面把握互動(dòng)式教學(xué)互動(dòng)范圍提高思想政治課教學(xué)效果
樊平;
談解剖生理學(xué)教學(xué)方法
孫桂榮;
關(guān)于創(chuàng)新性語文教學(xué)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
王延鋒;王紅霞;吳穎斐;
淺談中職護(hù)理專業(yè)健康評估教學(xué)時(shí)間分配
胡曉迎;
采用“三結(jié)合”教學(xué)法提高口腔內(nèi)科學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果
熊均平;康紅鈺;
民族地區(qū)中職外科護(hù)理學(xué)總論教學(xué)改革體會(huì)
梁澤偉;
護(hù)理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施
鄭麗忠;邵洪巖;徐艷斐;戴紅雙;劉立新;
高職護(hù)理專業(yè)KAQ培養(yǎng)模式與課程設(shè)置
張翠;唐志宏;
高職護(hù)理工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式新途徑
辛芳芳;鄭濤;
護(hù)生實(shí)習(xí)前強(qiáng)化培訓(xùn)方法的實(shí)踐探討及效果分析
南亦劼;
培訓(xùn)護(hù)生小兒頭皮靜脈穿刺的技巧
蘇小巖;
淺析《兒科典型病案庫》在兒科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
白震;
實(shí)習(xí)前加強(qiáng)護(hù)生護(hù)理安全意識培訓(xùn)的實(shí)踐與體會(huì)
史小慧;
老年護(hù)理學(xué)教學(xué)實(shí)踐與體會(huì)
程東陽;曾艷;肖宏俊;
涉外護(hù)理專業(yè)英語課堂教學(xué)中聽說能力的強(qiáng)化訓(xùn)練
陳曉明;
淺談繼續(xù)護(hù)理教育創(chuàng)新
楊曉雪;
中職涉外護(hù)理英語教學(xué)模式初探
侯國霞;邱尚瑛;
新教學(xué)大綱實(shí)施中護(hù)理專業(yè)病理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)探討
謝建華;
高職護(hù)理營養(yǎng)學(xué)教學(xué)方法初探
李衛(wèi)新;肖忠新;吳惠惠;張淑華;張杰;王芳;高麗芳;裴新榮;甄亞平;唐玉平;李鵬高;
教師美學(xué)素質(zhì)對基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)的影響
李欣;史娟;苗梅靜;
五年制高職護(hù)理專業(yè)中醫(yī)護(hù)理教學(xué)現(xiàn)狀分析
王慶林;
藥理學(xué)開放實(shí)驗(yàn)的研究與探討
馬建慧;鄭興征;陳虹;
尸體解剖在解剖學(xué)教學(xué)中的意義、現(xiàn)狀及發(fā)展方向
王立芹;
淺談中職學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的彈性管理
袁惠莉;郝宏英;
神經(jīng)內(nèi)科見習(xí)中PBL教學(xué)法的問題設(shè)置
倪桂蓮;
解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)課考核方法設(shè)計(jì)及評估
陳生虎;宿璞;賀成貴;
模擬處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件實(shí)踐性教學(xué)方法研究
龍少康;
生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與護(hù)生素質(zhì)教育
潘振宇;
關(guān)于溫度影響酶活性因素實(shí)驗(yàn)流程的再設(shè)計(jì)
吳晨怡;
隴南無花果降血脂作用的實(shí)驗(yàn)研究
楊莉芬;唐清秀;
甘肅省麻疹野病毒流行株分離鑒定研究
劉建鋒;孟蕾;李慧;付鴻;甄曉榮;張曉曙;趙曉虹;姬奕昕;許文波;
影響中職生學(xué)習(xí)積極性的自身因素及對策
曹姣玲;
大學(xué)生應(yīng)對方式與其心理健康狀況的相關(guān)研究
黎曉娜;馬琪山;何兆東;
對173名初中女教師心理健康狀況的調(diào)查與研究
鞠曉梅;
蘭州市某社區(qū)居民健康狀況及醫(yī)療需求調(diào)查
陳建華;
我院2005～2007年中藥注射劑應(yīng)用現(xiàn)狀及分析
劉靜;劉守亮;劉曉玲;
貫徹實(shí)用、夠用、管用原則彰顯職業(yè)教育特色——全國高等學(xué)校高職高專
王春梅;
不同層次與不同版本《生藥學(xué)》教材的對比研究
趙淑紅;劉俊文;
突出職業(yè)能力培養(yǎng) 科學(xué)選擇教材內(nèi)容——談全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育衛(wèi)生部
李迅茹;
對新教材《解剖學(xué)基礎(chǔ)》的幾點(diǎn)認(rèn)識
賴英俊;鐘金標(biāo);韓文英;周贛秀;
從中藥藥劑學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定探索如何貫徹新一輪《全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育教
于慧;
淺談婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教材改革體會(huì)
左欣鷺;
結(jié)合教學(xué)探討《內(nèi)科護(hù)理》雙語教材的特色
張霞;
基于項(xiàng)目教學(xué)法的健康評估課程整體設(shè)計(jì)理念與思路
姜涌;孫永杰;
多課程相關(guān)性分析及項(xiàng)目教學(xué)法適宜教材探討
張林;
PBL教學(xué)法在神經(jīng)病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
李薇;狄芙蓉;
《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教材特點(diǎn)及使用體會(huì)
陳芹;
人衛(wèi)版中職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)無機(jī)化學(xué)教材淺談
馬強(qiáng);
心理干預(yù)對選擇性脾動(dòng)脈栓塞治療的影響
房潤碧;陳兵;何淑蓉;李紀(jì)蘭;許新艷;郭婭明;周建華;
2種手術(shù)方法治療精索靜脈曲張的效果比較
饒靜云;劉蓮;殷艷冰;黃雪飛;
彩色直方圖對異位妊娠血流半定量研究
劉艷群;楊磊;李天剛;
疑難血管一次穿刺采血成功的探討
蒲秀蘭;
穩(wěn)心顆粒治療室性早搏的效果及安全性評價(jià)
王進(jìn)忠;王峰;
679例危、重癥患者護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)因素分析及對策
朵燕;
產(chǎn)道血腫的臨床分析與護(hù)理體會(huì)
劉德英;劉麗麗;
淺談護(hù)士對患者的觸摸技巧
管勇麗;徐玉梅;丁建云;
淺談體育教學(xué)與素質(zhì)教育
徐欣波;
新時(shí)期德育的再思考——關(guān)于“新三中心”理念的思考
蔣警華;
護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)因素與應(yīng)對策略
姜孝媛;
尸體肛溫與死亡時(shí)間推斷
劉東;
醫(yī)教信息

高職高專醫(yī)學(xué)生應(yīng)具備職業(yè)素質(zhì)的研究

論文QQ81995535 西部醫(yī)科院校青年護(hù)理教師的培養(yǎng)

建設(shè)以綜合職業(yè)能力為本位的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系

適應(yīng)高職檢驗(yàn)特點(diǎn) 優(yōu)化人才培養(yǎng)方案

試論科學(xué)發(fā)展觀視閾中高職高專教育的和諧發(fā)展

開發(fā)學(xué)生潛能 創(chuàng)建藥理學(xué)教學(xué)階梯系統(tǒng)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 努力打造五年一貫制衛(wèi)生高職教育特色

高職高專院�？祻�(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)的思路

中醫(yī)高職高專在校生模擬執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試的實(shí)踐與思考

我國衛(wèi)生職業(yè)院校體育教學(xué)改革研究

試論合作性學(xué)習(xí)在培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力方面的作用

對高職生閱讀現(xiàn)狀的分析及對策

大學(xué)生專題研討會(huì)對醫(yī)科大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

論和諧校園背景下校園體育文化的功能

高職院校學(xué)生就業(yè)不良心理及對策

中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校開展校企聯(lián)合訂單式人才培養(yǎng)模式初探

“雙元制”職業(yè)教育模式在中等衛(wèi)生職業(yè)教育中的應(yīng)用

運(yùn)用“做中教、做中學(xué)”教學(xué)理念推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革

從現(xiàn)代要求看醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育服務(wù)意識的轉(zhuǎn)變

以就業(yè)為導(dǎo)向 探索中職課程評價(jià)方法

淺議衛(wèi)生職業(yè)院校畢業(yè)生檔案管理

衛(wèi)生學(xué)校物資設(shè)備采購管理的創(chuàng)新

軍隊(duì)衛(wèi)訓(xùn)數(shù)字化管理平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用

以工作描述和任務(wù)分析為基礎(chǔ)的教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)影像專業(yè)學(xué)生技能訓(xùn)練中的應(yīng)

醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)模式多元化探討

外科學(xué)總論整體化教學(xué)改革思考

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 提升教學(xué)效果——“雙元制”教學(xué)方法之體會(huì)

體驗(yàn)型教學(xué)在生化檢驗(yàn)技能教學(xué)中的應(yīng)用效果

互動(dòng)式合作學(xué)習(xí)模式的探討與實(shí)踐

精心設(shè)問 提高生化教學(xué)質(zhì)量

在體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教師服務(wù)意識的轉(zhuǎn)變

高校武術(shù)選修課分層教學(xué)探析

解剖學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的影響

參與式數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略構(gòu)想

全面把握互動(dòng)式教學(xué)互動(dòng)范圍 提高思想政治課教學(xué)效果

談解剖生理學(xué)教學(xué)方法

關(guān)于創(chuàng)新性語文教學(xué)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

淺談中職護(hù)理專業(yè)健康評估教學(xué)時(shí)間分配

采用“三結(jié)合”教學(xué)法提高口腔內(nèi)科學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果

民族地區(qū)中職外科護(hù)理學(xué)總論教學(xué)改革體會(huì)

護(hù)理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施

高職護(hù)理專業(yè)KAQ培養(yǎng)模式與課程設(shè)置

高職護(hù)理工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式新途徑

護(hù)生實(shí)習(xí)前強(qiáng)化培訓(xùn)方法的實(shí)踐探討及效果分析

培訓(xùn)護(hù)生小兒頭皮靜脈穿刺的技巧

淺析《兒科典型病案庫》在兒科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用

實(shí)習(xí)前加強(qiáng)護(hù)生護(hù)理安全意識培訓(xùn)的實(shí)踐與體會(huì)

老年護(hù)理學(xué)教學(xué)實(shí)踐與體會(huì)

涉外護(hù)理專業(yè)英語課堂教學(xué)中聽說能力的強(qiáng)化訓(xùn)練

淺談繼續(xù)護(hù)理教育創(chuàng)新

中職涉外護(hù)理英語教學(xué)模式初探

新教學(xué)大綱實(shí)施中護(hù)理專業(yè)病理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)探討

高職護(hù)理營養(yǎng)學(xué)教學(xué)方法初探

教師美學(xué)素質(zhì)對基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)的影響

五年制高職護(hù)理專業(yè)中醫(yī)護(hù)理教學(xué)現(xiàn)狀分析

藥理學(xué)開放實(shí)驗(yàn)的研究與探討

尸體解剖在解剖學(xué)教學(xué)中的意義、現(xiàn)狀及發(fā)展方向

淺談中職學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的彈性管理

神經(jīng)內(nèi)科見習(xí)中PBL教學(xué)法的問題設(shè)置

解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)課考核方法設(shè)計(jì)及評估

模擬處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件實(shí)踐性教學(xué)方法研究

生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與護(hù)生素質(zhì)教育

關(guān)于溫度影響酶活性因素實(shí)驗(yàn)流程的再設(shè)計(jì)

隴南無花果降血脂作用的實(shí)驗(yàn)研究

甘肅省麻疹野病毒流行株分離鑒定研究

影響中職生學(xué)習(xí)積極性的自身因素及對策

大學(xué)生應(yīng)對方式與其心理健康狀況的相關(guān)研究

對173名初中女教師心理健康狀況的調(diào)查與研究

蘭州市某社區(qū)居民健康狀況及醫(yī)療需求調(diào)查

我院2005～2007年中藥注射劑應(yīng)用現(xiàn)狀及分析

貫徹實(shí)用、夠用、管用原則 彰顯職業(yè)教育特色——全國高等學(xué)校高職高專

不同層次與不同版本《生藥學(xué)》教材的對比研究

突出職業(yè)能力培養(yǎng) 科學(xué)選擇教材內(nèi)容——談全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育衛(wèi)生部

對新教材《解剖學(xué)基礎(chǔ)》的幾點(diǎn)認(rèn)識

從中藥藥劑學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定探索如何貫徹新一輪《全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育教

淺談婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教材改革體會(huì)

結(jié)合教學(xué)探討《內(nèi)科護(hù)理》雙語教材的特色

基于項(xiàng)目教學(xué)法的健康評估課程整體設(shè)計(jì)理念與思路

多課程相關(guān)性分析及項(xiàng)目教學(xué)法適宜教材探討

PBL教學(xué)法在神經(jīng)病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

開發(fā)學(xué)生潛能創(chuàng)建藥理學(xué)教學(xué)階梯系統(tǒng)

高職高專院�？祻�(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)的思路

以就業(yè)為導(dǎo)向探索中職課程評價(jià)方法

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念提升教學(xué)效果——“雙元制”教學(xué)方法之體會(huì)

精心設(shè)問提高生化教學(xué)質(zhì)量

全面把握互動(dòng)式教學(xué)互動(dòng)范圍提高思想政治課教學(xué)效果

尸體解剖在解剖學(xué)教學(xué)中的意義、現(xiàn)狀及發(fā)展方向

貫徹實(shí)用、夠用、管用原則彰顯職業(yè)教育特色——全國高等學(xué)校高職高專

679例危、重癥患者護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)因素分析及對策