国产精品宅男宅女,国产午夜不卡片免费视频

西北醫(yī)學教育

編輯出版：西北醫(yī)學教育雜志編輯部
主辦：西安交通大學;陜西省醫(yī)學會
出版周期：雙月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1006-2769

相關(guān)推薦

包頭醫(yī)學院學報雜志2010年04期

醫(yī)學與社會雜志2010年06期

檢驗醫(yī)學雜志2014年02期

臨床眼科雜志雜志2011年02期

東南大學學報(醫(yī)學版)雜志2009年05期

現(xiàn)代中西醫(yī)結(jié)合雜志雜志2009年10期

西北醫(yī)學教育雜志2011年04期目錄

以醫(yī)患關(guān)系的視角審視醫(yī)學教育的闕如和發(fā)展對策
張桂芝;董兆舉;秦國民;
大學與非直屬附屬醫(yī)院聯(lián)盟化——高等醫(yī)學院校教學資源優(yōu)化發(fā)展之路徑選擇
彭成華;耿景海;
科學制訂評價指標體系持續(xù)提高軍醫(yī)大學臨床教學質(zhì)量
齊德廣;秦銀河;王云貴;陳俊國;向焱彬;秦宇彤;
轉(zhuǎn)化醫(yī)學理念在我國醫(yī)學教育改革中的探索應(yīng)用
張洪芹;
老年病學繼續(xù)醫(yī)學教育在培養(yǎng)高素質(zhì)社區(qū)醫(yī)療全科醫(yī)師中的作用
吳利平;張華;孟華;王曉明;
臨床醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)體系優(yōu)化路徑選擇與實踐
張新華;唐志晗;文格波;吳移謀;姜志勝;田英;
高校人事制度改革的價值取向在高校可持續(xù)發(fā)展中的影響
林大靜;
醫(yī)學生幸福教育探析
喬學斌;高蘭天;張華;
高職護理專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的問題與對策
馬曉飛;
推進我校住宿書院制建設(shè) 促進當代大學生成長成才
薛變玲;景南;張楠;
對中西醫(yī)結(jié)合教育的思考
李青;楊梁梓;呂路艷;
提高醫(yī)學成人教育教學質(zhì)量的思考
柯湛華;徐美奕;
創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)與教育體制改革——試談我國高等教育體制中存在的問題
陳九龍;
新藥評價教學在創(chuàng)新型醫(yī)藥人才培養(yǎng)中應(yīng)用的思考
弓雪蓮;陸國才;馬秀娟;毛煜;張曉冬;鄭杰民;姜華;
醫(yī)學網(wǎng)絡(luò)教學發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)勢
李宇峰;李琳;
談住院醫(yī)師科研能力的培養(yǎng)
朱蕭玲;計根林;
軍隊醫(yī)科大學研究生教育國際化的實踐途徑與思考
王彥軍;陳華;嚴宏;
臨床多站式考評(OSCE)在研究生臨床技能考核中的應(yīng)用
栗景峰;龔海峰;周鐵;梅志軍;王曉云;陳錫輝;徐正梅;王志農(nóng);
中美研究生培養(yǎng)模式的差異及思考
段建紅;張舒;胡三覺;
優(yōu)化老年醫(yī)學專業(yè)碩士學位研究生培養(yǎng)方法的探索
陳月云;王安才;
探討醫(yī)學教育中研究生團隊精神的培養(yǎng)
鐘亞娟;張蔚;梁華;申復進;張文婷;李蘭玉;郭婉茹;
口腔臨床能力測評體系在研究生面試中的應(yīng)用
侯玉東;沈建英;李言君;左金華;
循證過敏反應(yīng)學在研究生教育中的應(yīng)用研究
阮林;何穎;陳惠芳;鄒澤紅;陶愛林;
醫(yī)學人文精神的核心價值探討
文秋林;
醫(yī)學生知識產(chǎn)權(quán)素質(zhì)教育的研究
胡昱;胡修周;司傳平;劉兆民;李淑玲;
淺談醫(yī)學生人際交流技巧的培養(yǎng)
張?zhí)N璟;馬淑琴;馬鴻基;李桂林;吳玉娥;岳金聲;陳嬌嬌;
加強口腔醫(yī)學教育過程中服務(wù)意識的培養(yǎng)
董巖;黃鸝;沈麗娟;
學生工作中素質(zhì)拓展訓練的實踐與探索
孟玲;李存茂;
高等醫(yī)學院校優(yōu)化人文課程體系的思考
黃丹華;
醫(yī)學生人文素質(zhì)培養(yǎng)與英語第二課堂課程建設(shè)
陳丕;
口腔醫(yī)學生人文關(guān)懷意識教育探索
張軒;余占海;殷麗華;
高職高專醫(yī)學院校學分制教學管理改革初探
吳燕萍;鄭磊;
對實行校院二級教學管理模式改革的認識與思考
劉紅;王曉美;秦華;
解析瑞典國際交流項目推動涉外護理教育發(fā)展
朱宏梅;楊軍;鄧荊云;
瑞士護理教育改革與現(xiàn)狀
張寶莉;師社會;
淺談生藥學課程的教學改革
牟玲麗;翁榕安;馮星;李紅蘋;余鵬;
結(jié)合《藥物研究技術(shù)指導原則》開展新藥研究與評價教學
張曉冬;陸國才;毛煜;鄭杰民;姜華;弓雪蓮;馬秀娟;
“Seminar”教學法在醫(yī)學高職生理學教學中的應(yīng)用
崔艷秋;
改革基礎(chǔ)醫(yī)學實驗教學體系培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力
胡曉松;潘克儉;宋海星;張濤;梁德萬;楊拯;張曉;
案例教學法應(yīng)用的現(xiàn)狀與對策研究
鄧月仙;張寶;劉文寶;
淺談藥理學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
姚文娟;張偉;
本科生醫(yī)學免疫學教學理念的探討和實踐
應(yīng)松成;張林杰;
細胞生物學及其相關(guān)學科教學內(nèi)容整合的設(shè)想——知識體系的整體性與細胞結(jié)
唐寶定;鮑明升;吳守偉;趙莉;
提高醫(yī)學生生物化學實驗教學質(zhì)量初探
許晨波;黃靜靜;庫熱西·玉努斯;陳艷;
運用建構(gòu)主義學習理論提高生物藥劑學實驗教學質(zhì)量的探討
張青;徐群為;劉麗萍;
醫(yī)學統(tǒng)計學延伸性教學資源的開發(fā)與利用
吳騁;王睿;何倩;賀佳;
提高醫(yī)用化學教學效果的方法
羅俊;劉寶姝;張欣榮;李武宏;邱麗娟;楊峰;
中醫(yī)特色康復醫(yī)學教學改革與實踐
王磊;王尊;顧一煌;
神經(jīng)生物學第二課堂在第一課堂教學中的作用和地位
楊萍;熊鷹;阮懷珍;楊忠;
高等民族醫(yī)學院校生物化學教學改革初探
李曙波;李韜;農(nóng)嵩;朱曉瑩;黃曉敏;
我國醫(yī)學類大學生就業(yè)現(xiàn)狀與展望綜述研究
陳楚杰;馮毅翀;潘華峰;楊麟;劉剛;
醫(yī)學生就業(yè)觀功利主義傾向的偏差與矯正
葉正平;
醫(yī)學檢驗專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性及策略分析
李海俠;裘宇容;鄭磊;曾方銀;王前;
形成性評價對醫(yī)學本科畢業(yè)生就業(yè)儲備的影響
郭麗雙;孫延斌;王和仁;馮玉寬;馮克儉;
新疆醫(yī)學畢業(yè)生職業(yè)決策困難現(xiàn)況的調(diào)查分析
馬艷;李富業(yè);張杰;李東澤;楊曉燕;
當前形勢下醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)路徑探析
卜慶亮;
留學生外科手術(shù)學基礎(chǔ)與動物外科全英語教學方法探討
孔令泉;蒲瑩暉;唐華;
抗病毒藥物與分子病毒學雙語教學的探索與實踐
楊潔;李琳;劉叔文;
心臟病學雙語教學的實踐與探索
傅強;李曉丹;李志梁;
高等學校創(chuàng)新型教師隊伍建設(shè)的體制機制創(chuàng)新初探
王永生;
醫(yī)學院校應(yīng)用心理學專業(yè)師資培養(yǎng)模式的探索與實踐
侯日霞;趙維燕;吉峰;
大學生英語聽說學習過程中觀念、自主學習能力與內(nèi)化能力相互作用的探究
劉艷菊;范曉暉;
英文醫(yī)學研究性論文中情態(tài)化表達的量值
楊安;鄭淑園;葛廣純;
隱喻認知功能在EFL教學中的運用
劉建海;王倩;
社區(qū)糖尿病患者對健康教育的需求和干預(yù)效果分析
張敬華;胡森科;于燕;
溫州市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的現(xiàn)況與思考
王靜芬;李飛飛;唐紅潔;
結(jié)構(gòu)方程模型方法在大學生網(wǎng)絡(luò)成癮影響因素分析中的應(yīng)用
付永興;顧小江;林立君;冷言冰;楊書;
影響少數(shù)民族醫(yī)學生教學質(zhì)量的相關(guān)因素分析
熱沙來提·阿不都瓦衣特;左拉也提汗·阿曼奴拉;帕它木·莫合買提;劉靜;
影響軍醫(yī)大學本科學員學習動力的因素及調(diào)控對策研究
肖文剛;羅成基;
新醫(yī)學模式下消化�？七M修醫(yī)師臨床教學的實踐與探討
梁樹輝;王飆落;韓霜;郭長存;劉娜;幺立萍;郭學剛;吳開春;丁杰;
基于案例教學法導入的實驗診斷學課程設(shè)計與實踐
湯冬玲;邵華;李棟;田嵩;
淺談心血管外科體外循環(huán)灌論文QQ81995535 注師的繼續(xù)教育
陳濤;馮建宇;陳文生;金振曉;周和平;
護生核心能力的培養(yǎng)與護理實踐教學方法的改革與實踐
徐亮;劉輝;張蔚蔚;翟麗玲;
中醫(yī)內(nèi)科學教學改革初探
王東;
多維立體化實訓平臺在中醫(yī)骨傷學實踐教學中的應(yīng)用
谷亞玲;
婦產(chǎn)科學網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計及構(gòu)建
付霞霏;何援利;
七年制醫(yī)學生臨床實習二級定向階段“雙重管理”模式的探索與實踐
李雁;施秉銀;和水祥;習博;
現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展趨勢下內(nèi)分泌教學改革的一點思考
張樺;余丹峰;
多途徑培養(yǎng)燒傷外科專科醫(yī)師的探討
倪俊;
交流式教學法在婦產(chǎn)科學臨床見習中的應(yīng)用
李蘭玉;張蔚;郭婉茹;鐘亞娟;張文婷;
提高民族學生臨床教學質(zhì)量的探討
李濤;成芳;溫浩;
介入導管室進修護士帶教探索
付曉華;楊曉華;韋偉;
麻醉學本科生臨床技能考核體系的構(gòu)建
馬巖;葉建榮;張元洲;
導師制結(jié)合PDCA循環(huán)在新護士培訓中的應(yīng)用
方會玲;譚叢珍;
《西北醫(yī)學教育》雜志簡介及投稿須知

以醫(yī)患關(guān)系的視角審視醫(yī)學教育的闕如和發(fā)展對策

大學與非直屬附屬醫(yī)院聯(lián)盟化——高等醫(yī)學院校教學資源優(yōu)化發(fā)展之路徑選擇

科學制訂評價指標體系 持續(xù)提高軍醫(yī)大學臨床教學質(zhì)量

轉(zhuǎn)化醫(yī)學理念在我國醫(yī)學教育改革中的探索應(yīng)用

老年病學繼續(xù)醫(yī)學教育在培養(yǎng)高素質(zhì)社區(qū)醫(yī)療全科醫(yī)師中的作用

臨床醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)體系優(yōu)化路徑選擇與實踐

高校人事制度改革的價值取向在高校可持續(xù)發(fā)展中的影響

醫(yī)學生幸福教育探析

高職護理專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的問題與對策

推進我校住宿書院制建設(shè) 促進當代大學生成長成才

對中西醫(yī)結(jié)合教育的思考

提高醫(yī)學成人教育教學質(zhì)量的思考

創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)與教育體制改革——試談我國高等教育體制中存在的問題

新藥評價教學在創(chuàng)新型醫(yī)藥人才培養(yǎng)中應(yīng)用的思考

醫(yī)學網(wǎng)絡(luò)教學發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)勢

談住院醫(yī)師科研能力的培養(yǎng)

軍隊醫(yī)科大學研究生教育國際化的實踐途徑與思考

臨床多站式考評(OSCE)在研究生臨床技能考核中的應(yīng)用

中美研究生培養(yǎng)模式的差異及思考

優(yōu)化老年醫(yī)學專業(yè)碩士學位研究生培養(yǎng)方法的探索

探討醫(yī)學教育中研究生團隊精神的培養(yǎng)

口腔臨床能力測評體系在研究生面試中的應(yīng)用

循證過敏反應(yīng)學在研究生教育中的應(yīng)用研究

醫(yī)學人文精神的核心價值探討

醫(yī)學生知識產(chǎn)權(quán)素質(zhì)教育的研究

淺談醫(yī)學生人際交流技巧的培養(yǎng)

加強口腔醫(yī)學教育過程中服務(wù)意識的培養(yǎng)

學生工作中素質(zhì)拓展訓練的實踐與探索

高等醫(yī)學院校優(yōu)化人文課程體系的思考

醫(yī)學生人文素質(zhì)培養(yǎng)與英語第二課堂課程建設(shè)

口腔醫(yī)學生人文關(guān)懷意識教育探索

高職高專醫(yī)學院校學分制教學管理改革初探

對實行校院二級教學管理模式改革的認識與思考

解析瑞典國際交流項目 推動涉外護理教育發(fā)展

瑞士護理教育改革與現(xiàn)狀

淺談生藥學課程的教學改革

結(jié)合《藥物研究技術(shù)指導原則》開展新藥研究與評價教學

“Seminar”教學法在醫(yī)學高職生理學教學中的應(yīng)用

改革基礎(chǔ)醫(yī)學實驗教學體系 培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力

案例教學法應(yīng)用的現(xiàn)狀與對策研究

淺談藥理學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

本科生醫(yī)學免疫學教學理念的探討和實踐

細胞生物學及其相關(guān)學科教學內(nèi)容整合的設(shè)想——知識體系的整體性與細胞結(jié)

提高醫(yī)學生生物化學實驗教學質(zhì)量初探

運用建構(gòu)主義學習理論提高生物藥劑學實驗教學質(zhì)量的探討

醫(yī)學統(tǒng)計學延伸性教學資源的開發(fā)與利用

提高醫(yī)用化學教學效果的方法

中醫(yī)特色康復醫(yī)學教學改革與實踐

神經(jīng)生物學第二課堂在第一課堂教學中的作用和地位

高等民族醫(yī)學院校生物化學教學改革初探

我國醫(yī)學類大學生就業(yè)現(xiàn)狀與展望綜述研究

醫(yī)學生就業(yè)觀功利主義傾向的偏差與矯正

醫(yī)學檢驗專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性及策略分析

形成性評價對醫(yī)學本科畢業(yè)生就業(yè)儲備的影響

新疆醫(yī)學畢業(yè)生職業(yè)決策困難現(xiàn)況的調(diào)查分析

當前形勢下醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)路徑探析

留學生外科手術(shù)學基礎(chǔ)與動物外科全英語教學方法探討

抗病毒藥物與分子病毒學雙語教學的探索與實踐

心臟病學雙語教學的實踐與探索

高等學校創(chuàng)新型教師隊伍建設(shè)的體制機制創(chuàng)新初探

醫(yī)學院校應(yīng)用心理學專業(yè)師資培養(yǎng)模式的探索與實踐

大學生英語聽說學習過程中觀念、自主學習能力與內(nèi)化能力相互作用的探究

英文醫(yī)學研究性論文中情態(tài)化表達的量值

隱喻認知功能在EFL教學中的運用

社區(qū)糖尿病患者對健康教育的需求和干預(yù)效果分析

溫州市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的現(xiàn)況與思考

結(jié)構(gòu)方程模型方法在大學生網(wǎng)絡(luò)成癮影響因素分析中的應(yīng)用

影響少數(shù)民族醫(yī)學生教學質(zhì)量的相關(guān)因素分析

影響軍醫(yī)大學本科學員學習動力的因素及調(diào)控對策研究

新醫(yī)學模式下消化�？七M修醫(yī)師臨床教學的實踐與探討

基于案例教學法導入的實驗診斷學課程設(shè)計與實踐

淺談心血管外科體外循環(huán)灌 論文QQ81995535 注師的繼續(xù)教育

護生核心能力的培養(yǎng)與護理實踐教學方法的改革與實踐

中醫(yī)內(nèi)科學教學改革初探

多維立體化實訓平臺在中醫(yī)骨傷學實踐教學中的應(yīng)用

婦產(chǎn)科學網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計及構(gòu)建

七年制醫(yī)學生臨床實習二級定向階段“雙重管理”模式的探索與實踐

現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展趨勢下內(nèi)分泌教學改革的一點思考

多途徑培養(yǎng)燒傷外科專科醫(yī)師的探討

交流式教學法在婦產(chǎn)科學臨床見習中的應(yīng)用

科學制訂評價指標體系持續(xù)提高軍醫(yī)大學臨床教學質(zhì)量

解析瑞典國際交流項目推動涉外護理教育發(fā)展

改革基礎(chǔ)醫(yī)學實驗教學體系培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力

大學生英語聽說學習過程中觀念、自主學習能力與內(nèi)化能力相互作用的探究

新醫(yī)學模式下消化�？七M修醫(yī)師臨床教學的實踐與探討

淺談心血管外科體外循環(huán)灌論文QQ81995535 注師的繼續(xù)教育