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中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-1701


中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志2015年04期目錄

  • 投稿須知

  • 本刊網(wǎng)站介紹

  • 師生對(duì)問(wèn)題導(dǎo)向性學(xué)習(xí)中案例評(píng)價(jià)的分析——基于北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部的調(diào)研

    李峰 徐錦

  • 外科學(xué)教學(xué)國(guó)際化二十二年探索與實(shí)踐

    謝琴芬 胡振華 徐驍 周琳 張珉 吳健 王偉林 鄭樹森

  • 以科研為依托提升預(yù)防醫(yī)學(xué)大學(xué)生對(duì)環(huán)境醫(yī)學(xué)創(chuàng)新能力的研究

    董淑英 王月 孫闊 于佳 賈莉

  • “教學(xué)—科研—生產(chǎn)”三位一體的中藥學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究

    黃真 李俊偉 陳建真

  • 加強(qiáng)本科生科研實(shí)踐 培養(yǎng)創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才

    李墨林 孫國(guó)超 王洪海 黃敏 李連宏

  • 醫(yī)學(xué)院校法學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案若干問(wèn)題研究

    歐陽(yáng)翔 周建裕 劉典恩

  • 基于結(jié)構(gòu)方程模型的醫(yī)學(xué)本科生生物化學(xué)學(xué)業(yè)成就影響因素分析

    鄭紡 崔壯 顧麗麗 王鴻午

  • 高職護(hù)生自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀及影響因素的調(diào)查研究

    付顯華

  • 臨床醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)專業(yè)課學(xué)習(xí)策略使用情況研究與分析

    韓萍 孫紅衛(wèi) 姚樹桐 劉一志 方永奇

  • 醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生專業(yè)承諾與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系研究

    胡金偉

  • 護(hù)理臨床學(xué)習(xí)環(huán)境、社會(huì)支持對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生擇業(yè)動(dòng)機(jī)的影響

    田彥 范秀珍 程敏 成誠(chéng)

  • 某醫(yī)學(xué)院校2009級(jí)臨床醫(yī)學(xué)本科學(xué)生消費(fèi)狀況研究

    李鑫 鄭曉榮 張微 張琳 彭洪 李彥坤 趙亞雙

  • 醫(yī)學(xué)生情緒智力與自我效能感的相關(guān)性分析

    許婧睿 張麗麗 趙珊

  • 困境與出路:論醫(yī) 論文QQ81995535 事法學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的兩種模式

    謝登科 崔永亮

  • 醫(yī)學(xué)院校臨床師資隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題及對(duì)策研究——基于廣東省12家臨床教學(xué)

    楊永麗 施建明 權(quán)日 錢珍珠 吳運(yùn)華

  • 醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生體育生活方式參與動(dòng)機(jī)特征研究

    周輝 胡浩 王雪芹 蔡農(nóng)

  • 本科護(hù)生團(tuán)隊(duì)合作能力與人際溝通與協(xié)調(diào)能力、評(píng)判性思維能力的相關(guān)性研究

    劉骙骙 徐瑞 范秀珍 郝玉玲 張黎娜

  • 分級(jí)管理在臨床護(hù)理帶教中的效果評(píng)價(jià)

    李建芬 陳海良

  • 論組織胚胎學(xué)教學(xué)改革的得與失

    楊志文 劉東華 曹博 蕾蕾 池美花

  • 呼吸內(nèi)科教學(xué)中的探索

    黃曉穎 陳彥凡 徐曉梅 姚丹 丁城 蔡學(xué)定 王良興

  • 先行組織者教學(xué)策略在皮膚性病學(xué)中的初步構(gòu)建和啟示

    方偉 楊雅驪 陳江漢 廖萬(wàn)清

  • 案例式教學(xué)在口腔醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用

    王秀梅 曹瀟方 謝曉華 韓晶瑩 黃文杰

  • 病案教學(xué)在口腔組織病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的探索

    李亦婕 王雨 劉昕 王越 魏丹 李萍 葛頌 宋琦

  • 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)在病理生理學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用

    趙洪濤 滕艷杰 朱雁飛

  • 移動(dòng)學(xué)習(xí)在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用探究

    張海麗 李強(qiáng) 楊立群 陳海峰

  • 病例分析與病理生理教學(xué)之間的融合

    許娜 李學(xué)晉 范文艷 王小引 張合喜

  • “以問(wèn)題為中心的學(xué)習(xí)”在中藥藥理學(xué)教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用效果分析

    趙蕊 柳朝陽(yáng) 閆冬梅 孫鵬 張濤

  • 基于情景模擬的高職藥學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)探討

    鄭彩美

  • 六西格瑪法教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)量表的應(yīng)用研究

    李麗波 辛丹 楊宏艷 羅慶東 劉春苗

  • 臨床護(hù)理教學(xué)中教學(xué)雙向評(píng)價(jià)的應(yīng)用研究

    莫游央

  • 整合課程“感染免疫與相關(guān)疾病”的帶教體會(huì)

    齊眉 王紅 郭淑玲 高立芬 賈繼輝 劉傳勇 王立祥

  • 積極心理學(xué)視角下的大學(xué)生心理健康必修課實(shí)效研究

    來(lái)燕 劉曼曼

  • 公共英語(yǔ)課程中醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞綴附帶習(xí)得:EGP與ESP的橋梁

    謝黎嘉

  • 以項(xiàng)目為引導(dǎo)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)課程構(gòu)建

    沈鑫烽 吳怡春 褚美芬 湯立旦 黃衛(wèi)平 王家學(xué)

  • 圍手術(shù)護(hù)理技術(shù)精品資源共享課建設(shè)探究

    潘惠英 方志美 李佳 楊曉仙 馮素貞

  • 基于標(biāo)準(zhǔn)化病人的客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試應(yīng)用現(xiàn)狀分析

    劉健 付濱 張童燕

  • 導(dǎo)師負(fù)責(zé)制在本科生實(shí)習(xí)教學(xué)中運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)探討

    蔣朱秀 江勁 胡蓮波

  • 案例式立體教學(xué)法在耳鼻咽喉科臨床見習(xí)教學(xué)改革中的應(yīng)用

    吳旋 張偉紅 陳塏鈿 陳錫輝

  • 康復(fù)科臨床實(shí)習(xí)中EBM結(jié)合PBL教學(xué)法的應(yīng)用體會(huì)

    牛亞利 于濤 萬(wàn)春曉 張雁 王婧 王家仲

  • 問(wèn)題嵌入式系統(tǒng)整合教學(xué)在呼吸內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)中的研究

    王紅嫚 楊茂祥 李有霞 范紹輝 董金瑞

  • PBL教學(xué)方法在骨科臨床見習(xí)中的應(yīng)用研究

    王雪松 徐瑞生 李奕 陳雪

  • PBL教學(xué)模式在骨科護(hù)理帶教中的應(yīng)用價(jià)值

    楊亞文

  • CPBL教學(xué)模式在臨床教學(xué)中的應(yīng)用與體會(huì)

    陳偉 王麗娜 甘義明

  • CBL結(jié)合PBL教學(xué)法應(yīng)用于骨科護(hù)生帶教中的效果

    王銀萍 葉敏 管金艷

  • 產(chǎn)科護(hù)生護(hù)理實(shí)習(xí)帶教中臨床路徑的應(yīng)用有效性評(píng)價(jià)

    顧凱芬

  • 角色體驗(yàn)法結(jié)合PDCA循環(huán)在手術(shù)室?guī)Ы痰膽?yīng)用效果

    施小俊 黃定蒙

  • 多元化教學(xué)方法在八年制醫(yī)學(xué)生外科總論教學(xué)中的應(yīng)用研究

    李欣 徐智 修典榮 王港 宋金濤

  • 案例分析法在急診科全日制實(shí)習(xí)護(hù)士評(píng)判性思維能力培養(yǎng)中的應(yīng)用探討

    陳月娥 黃燕梅

  • 重要聲明

  • CBL教學(xué)法在神經(jīng)病學(xué)專業(yè)理論課程中的應(yīng)用

    申健 劉晶星 董君 劉煜

  • 改良PBL教學(xué)法在重癥醫(yī)學(xué)科的應(yīng)用——以“急性重癥胰腺炎”的教學(xué)設(shè)計(jì)

    宋青 陳潔坤

  • 心血管內(nèi)科示教PBL模式的探討

    黃穎 張冬穎 肖驊 羅素新 高凌云

  • PBL教學(xué)法聯(lián)合循證醫(yī)學(xué)在牙體牙髓教學(xué)中的應(yīng)用研究

    孫玉亮 趙今 梁學(xué)萍 徐佩茹

  • PBL教學(xué)法在心血管介入醫(yī)師培訓(xùn)中的探索與應(yīng)用

    楊寧 趙玉娟 陳少伯 姜鐵民

  • 本刊關(guān)于論文題名的說(shuō)明

  • 病例討論式教學(xué)法在臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

    高英英 馬雷 辛華 孫玉鴻 李瑩 曲燦華

  • 以實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽提升學(xué)生形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/h3>劉建明 李如江 梁淑娟

  • 試論研究生獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)學(xué)金的目標(biāo)評(píng)審和指標(biāo)評(píng)審

    劉新文

  • 某醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)質(zhì)量生源影響因素分析

    李玉華 夏迪亞·夏爾甫丁 王振斌 趙俊嶺

  • 云南省中醫(yī)臨床專業(yè)學(xué)位研究生臨床能力培養(yǎng)的調(diào)查分析

    蔣小華 呂朝輝

  • 信息共享對(duì)醫(yī)工科聯(lián)合培養(yǎng)研究生的重要意義

    孫曉宇 段志軍 賀高紅 褚芮 莫光泉 楊冬 王麗霞 張志峰

  • 中醫(yī)院校碩士研究生新生醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查

    衡明莉 王泓午 趙鐵牛 李戈 徐芳 步懷恩

  • 本刊關(guān)于漢字?jǐn)?shù)字用法的說(shuō)明

  • 2001-2013年日本國(guó)家醫(yī)師考試發(fā)展?fàn)顩r評(píng)析

    武玉欣 曲波 王東博

  • 芝加哥大學(xué)醫(yī)學(xué)教育改革模式中病理教學(xué)改革探索與思考

    樊利芳 王顏 田素芳 刁路明 張秋萍 胡蘇萍

  • 發(fā)達(dá)國(guó)家臨床醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)模式的基本特點(diǎn)與啟示

    林心宇 張寧 李海燕

  • 中美醫(yī)學(xué)高等院校內(nèi)部教育質(zhì)量保證體系的比較分析

    苗青 游江

  • 血清總膽汁酸與傳統(tǒng)肝功指標(biāo)在肝膽疾病中的應(yīng)用進(jìn)展

    莫志芳

  • 妊娠期糖尿病孕婦患者的情緒狀態(tài)和危險(xiǎn)因素分析

    樓彩虹

  • 耳穴壓豆減輕乳腺癌病人化療后的惡心嘔吐的效果研究

    宋劍波

  • 瑞芬太尼復(fù)合異丙酚全憑靜脈麻醉在腹腔鏡膽囊切除術(shù)中的臨床效果觀察

    鄭旻

  • 復(fù)發(fā)性口腔潰瘍的臨床用藥體會(huì)

    劉琳芬

  • 血透患者帶滌綸套中心靜脈導(dǎo)管用不同濃度肝素鹽水封管的臨床研究

    陳瑞琍 謝芳

  • 分娩后胎盤植入保守治療的臨床研究

    朱彩丹 周旭平

  • PFNA-Ⅱ治療高齡股骨轉(zhuǎn)子間骨折臨床療效觀察

    沈武君

  • 急危重癥患者急診呼吸階梯性治療的臨床效果分析

    楊遠(yuǎn)義

  • 有機(jī)磷中毒危重癥患者的急救臨床療效分析

    胡煒科

  • 腹腔鏡手術(shù)治療老年急性腹膜炎240例臨床分析

    李建平 李鵬 葉明 吳志廣

  • 門診患者自行調(diào)節(jié)輸液滴速的原因調(diào)查及護(hù)理干預(yù)

    喻早云 陳寧 胡麗娟

  • 維持性血液透析患者深靜脈置管的優(yōu)化護(hù)理

    張松飛 裘余麗

  • 妊娠合并高血壓舒適護(hù)理體會(huì)

    何蘭平

  • 認(rèn)知干預(yù)對(duì)神經(jīng)分裂癥患者服藥依從性及康復(fù)的影響

    李建芳
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