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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2015年01期目錄

  • 悉心育人 靜待花開

    陳德一

  • 基于漢英平行語料庫的文化翻譯研究

    劉芳 王坤

  • 完善煤炭企業(yè)工傷預防體系研究

    魏國強 黃海娜

  • 淺談多媒體在高校寫作課程教學中的應用

    劉帥

  • 社會協(xié)同機制在高校心理危機干預中的應用

    "社會協(xié)同機制在心理危機干預中的應用"課題組成員

  • 推理與現(xiàn)實的反差:城鄉(xiāng)背景大學生思政狀況差異性分析

    吳偉偉 韓祥偉 張傳霞

  • 淺談我國中小學校開展心理健康教育工作中存在的問題及建議

    黃穎

  • 美術兼職教師專業(yè)發(fā)展的問題與對策

    魯向榮

  • 城區(qū)小學青年教師專業(yè)成長環(huán)境和需求的調(diào)查與分析

    王英 高麗蕓 田小平

  • 班主任促進班級管理的策略研究

    王斌

  • 張弛有度地抓住課堂紀律的韁繩

    嚴小燕

  • 淺談老子思想與班級管理思想的結(jié)合

    李洪濤

  • 體育與健康教學中如何做好小學生的安全工作

    陳華

  • 提升校長領導力的幾點思考

    許長雷

  • 固本強基求發(fā)展 務實創(chuàng)新鑄品牌——小學綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實

    鄒艷霞

  • 創(chuàng)新機制 追求管理文化轉(zhuǎn)型

    周蘇明

  • 新課改背景下小學教育教學管理初探

    徐桂平

  • 抓好班級管理是推行素質(zhì)教育的關鍵

    楊立娜

  • 新課程背景下小學班級管理的創(chuàng)新研究

    李強

  • 淺談高中英語語法教學中的策略

    張麗華

  • 淺議數(shù)學高效課堂教學的有效提問

    王繼紅

  • 高中美術專業(yè)課教學的總結(jié)與思考

    湯睿

  • 談網(wǎng)絡交互教學在高中信息技術課程教學中的應用

    徐蘭

  • 如何利用實驗教學提高學生的觀察能力

    苗小偉

  • 貼近學生的課堂教學

    金云

  • 高中化學實驗教學中需注意的若干問題分析

    紀紅梅

  • 淺談高中生物實驗分級及探究程序

    杜懷斌

  • 哲學課 重在培養(yǎng)學生的哲學素養(yǎng)

    王能

  • “三四五”教學模式在課堂教學中的實施

    蘇治軍

  • 新課改應關注課堂教學細節(jié)

    王建軍

  • 詩歌鑒賞中的“四維比較閱讀法”

    徐曉博

  • 讓音樂教學情感飛揚——高中音樂鑒賞課中的情感體驗

    林欣

  • 基于導學案聯(lián)合多媒體的初三化學教學策略

    金曉琴

  • 現(xiàn)階段初中語文讀寫一體化教學實踐分析

    孫瑩

  • 如何在課堂上充分體現(xiàn)小組合作探究

    李雪梅

  • 研析新課改下的歷史教學目標設計

    胡鴻波

  • 高效課堂模式下語文教學的留白策略

    趙瑛

  • 課改——構(gòu)建高效語文課堂的推力

    范海燕

  • 初中化 論文QQ81995535 學教學的難點剖析及對策研究

    史瑞君

  • 英語教學中如何提高學生的寫作水平

    耿軍化

  • 創(chuàng)新課改機制 提高語文課堂效率

    王睿

  • 詞匯教學要從情境入手

    于洋 管金海

  • 打造有效體育課堂的實踐與研究——體育課堂教學中重難點把握的策略

    郭海剛

  • 合作:初中美術教學的最佳組織形式

    王愛春

  • 農(nóng)村小班中嘗試教學法的差異性應用分析——以人教版九年級物理歐姆定律一

    尹建勇

  • 發(fā)揮情境教學法在初中信息技術教學中的促進作用

    許立新

  • 試論對初中語文教學實踐影響最大的四個語境

    郭玉明

  • 從《夢游天姥吟留別》中體味李白的浪漫主義藝術風格

    裴帥鋒

  • 淺談中學英語教學中的問答技巧

    馬秋雯

  • 觀念建構(gòu)下的問題解決教學的嘗試——以“組成物質(zhì)的化學元素(第一課時)

    羅月旺

  • 中學語文不同課型高效模式的構(gòu)建

    毛艷麗

  • 新課標理念下初中體育的多樣化教學研究

    張鵬

  • 復習課也能動態(tài)生成——以《圓柱和圓錐》整理與練習為例談復習課教學

    朱國華

  • 淺談如何利用現(xiàn)代教育技術 提高小學音樂課堂教學效率

    李翔 韓東

  • 依據(jù)字理創(chuàng)編字謎 彰顯漢字自身魅力

    石鳳蘭

  • 巧妙進行情境創(chuàng)設 促進小學英語口語教學

    張曉曉

  • 觸發(fā)孩子科普童話的味蕾

    沈鵑

  • 淺談漢字的記憶教學

    張玉玲

  • 利用教材資源 體悟語言規(guī)律 提高語用能力

    陳福文

  • 主問題——語文課堂的“導火線”

    趙祝軍

  • 小學數(shù)學算用結(jié)合提高教研能力

    李麗娟

  • 小學英語故事教學與英語能力的培養(yǎng)

    黃珍琳

  • 精心設問為支點 探究學習導思維——以《確定位置》教學為例

    王水月

  • 小學語文語境式詞語教學探討

    陳燁

  • 提高想象作文教學的思考

    戴桂香

  • 小學美術作業(yè)評價的多樣性分析

    寧吉峰

  • 小學語文閱讀能力提升教學方法探析

    林芳

  • 以學生為主體的小學英語主題單元教學研究

    吳云玉

  • 如何培養(yǎng)小學生英語聽說讀寫習慣的養(yǎng)成

    張樂樂

  • 一個被忽視的“角落”——小學語文高年級朗讀教學

    趙興明

  • 數(shù)學估算能力的培養(yǎng)策略

    李曉豐

  • 把握支點 讓錯誤綻放異彩——四年級單位名數(shù)間的轉(zhuǎn)換錯例分析及有效策

    李國良

  • 對低年級語文教學的幾點反思

    柳麗霞

  • 走出課外閱讀的“暗胡同”——高年級課外閱讀指導方法的的探索與嘗試

    陳清云

  • 論小學語文拓展性教學的應用

    查應忠

  • 淺談小學數(shù)學主題圖的開發(fā)與運用

    顧建華

  • 藝術性的導入給美術課帶來的正能量

    李艷華

  • 小學高年段課文教學的三點要素

    傅樹森

  • 小學低年級語文教學課堂的閱讀教學手段分析

    管理

  • 淺談新課改下小學數(shù)學生活化教學實踐

    張曉燕

  • 讓學生成為科學探究的主人

    韓玉志

  • 從“扶一把”所想到的

    談靜

  • 在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生的思維能力

    范強

  • 小學語文課堂高效閱讀訓練技巧與評價要素

    楊涌

  • 如何培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣

    馮顯偉

  • 學生自主學習策略探究

    張龍碧

  • 培養(yǎng)小學生的閱讀習慣要從拼音開始

    馬德珍

  • 淺析培養(yǎng)小學生計算能力的幾種方法

    馮有祿

  • 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學興趣

    袁儒旺

  • 小學數(shù)學教學的開放式教學思路實例分析

    楊春華 黃琳

  • 語文教學中的“自主、合作”學習

    王敬宇

  • 朗讀與背誦是學好語文的關鍵

    劉景波

  • 情境教學法與小學語文教學

    趙海娟

  • 淺談小學語文識字教學

    孫迎暉

  • 輕松習作小策略研究

    劉清杰 白琰

  • 讓課外閱讀成為孩子心靈的棲居

    林水金

  • 有效設計小學數(shù)學作業(yè)的策略淺議

    李正蓮

  • 淺析小學數(shù)學怎樣創(chuàng)設有效教學情境

    李景彬

  • 趣味歌唱教學

    吳薇

  • 小學低年級合作學習方法的培養(yǎng)與實踐

    王萍

  • 在小學語文教學中應注重讀寫結(jié)合

    王鳳

  • “翻轉(zhuǎn)課堂”在小學數(shù)學教學中的使用

    孫進平

  • 多措并舉破瓶頸 創(chuàng)新方法促教學

    宋亮

  • 試論小學“簡易方程”教學中的幾個誤區(qū)

    齊殿猛

  • 日記——作文教學的有效捷徑

    黃群

  • 淺談教學個性

    王守柱

  • “學講計劃”中的語文課堂激活

    孫玲

  • 傾聽習慣的培養(yǎng)之我見

    許添祿

  • 興趣 讓習作教學精彩紛呈

    許家芳

  • 在數(shù)學活動中培養(yǎng)學生的“數(shù)感”

    吳子林

  • 小學體育巧妙運用比賽教學法的探究

    魏其全

  • 破譯風景的密碼

    王志琴

  • 優(yōu)化課堂語言 提高課堂效率

    張春燕

  • 小學語文教學過程中提升學生學習主動性的策略分

    章九紅

  • 以改促寫提高習作能力

    張艷

  • 創(chuàng)設豐富多彩的語境 讓識字教學有情有趣

    甄桂花

  • 數(shù)學教學中如何培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新意識

    李寶生

  • 巧用遠程教育打造高效課堂

    王以梅

  • 高中歷史教學中人文精神的培養(yǎng)研究

    宋佳航

  • 學習唐詩宋詞 提升學生人文素養(yǎng)

    宋玉玲

  • 中學和諧德育的建構(gòu)與操作

    張春清

  • 做學生青春歲月的朋友

    劉明登 高緒香

  • 初中思想品德教學中如何培養(yǎng)學生良好的行為習慣

    李朝寶

  • 農(nóng)村小學轉(zhuǎn)化“學困生”的一些做法

    鄭永勝

  • 試析小學語文教學如何滲透德育

    付雅君

  • 以活動為載體激勵小學生書寫規(guī)范漢字

    陳玉玲

  • 探索數(shù)學奧秘 建立體驗課堂

    袁學凱

  • 融洽和諧人際關系 促進學生健康成長

    王亞飛

  • 這不僅僅是場比賽

    徐杰

  • 傳統(tǒng)教學中數(shù)學文化的建構(gòu)及其意義

    王娜

  • 淺談如何培養(yǎng)青少年的科學素養(yǎng)

    蘭風星

  • 讓每個孩子都綻放精彩

    薛奎

  • 論孔子“仁”思想及實現(xiàn)途徑

    薛麗秀

  • 回歸自然 感受健康

    趙連剛

  • 如何加強高職課堂管理

    陽桂桃

  • 促進中職教育體系協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)劃的若干研究與思考

    胡金梅 陸輝

  • 中職學校計算機教學現(xiàn)狀與改革策略

    徐博

  • 中職計算機應用基礎教學中個性能力提升的策略研究

    朱壽云

  • 基于“行動導向”的中職《計算機應用基礎》課程教學改革探究

    劉明俊

  • 中職《計算機組裝與維修》課程教學分析

    施新偉

  • 教學設計與崗位工作任務相結(jié)合——《市政工程計量與計價》教學設計研究

    曹陽艷

  • 高職院校開展英語第二課堂活動的探索與思考

    劉麗紅

  • 淺談中等職業(yè)學校孝文化教育的實踐研究——以江蘇省高港中等專業(yè)學校為例

    馬新海

  • 淺論瑞吉歐幼兒教師的多維度角色及啟示

    徐萌

  • 試析兒歌在幼兒園學生管理中的作用

    張志艷

  • 淺談幼兒學齡前主體教育

    王婷婷

  • 引導幼兒科學探究活動要做到三個“精”

    李麗莉

  • 幼兒美術教育中生活化元素的滲透

    鄭少密

  • 農(nóng)村留守中學生孤獨感與應對措施

    鐘波

  • 小學教育中透過家訪記錄看到存在的問題

    盧春嬌

  • 分層指導 整合干預——談智障兒童生活自理能力的培養(yǎng)

    孫從雨

  • 長嶺縣前七號鎮(zhèn)中心校 校園活動剪影

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