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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-0252

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《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2011年01期

《小星星(低年級(jí)版)雜志》2014年03期

《地質(zhì)通報(bào)雜志》2012年12期

《吉林教育雜志》2011年15期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2015年18…

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2015年19…

《中國(guó)陶瓷雜志》2011年01期

《中學(xué)英語(yǔ)園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2011…

《吉林教育雜志》2015年20期目錄

長(zhǎng)春市二道區(qū)同興小學(xué)
轉(zhuǎn)變研究生思維方式的探究
李金玲謝寶粘
關(guān)于圖書(shū)館圖書(shū)流通方式的思考
毛懋
高等藝術(shù)教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用思路改革探索
龐偉
加強(qiáng)大學(xué)生感恩教育的有效途徑探析
俞鳳茹唐代清
網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代大學(xué)生心理健康教育新途徑探索
李林
創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育模式搭建高校自媒體工作平臺(tái)——新形勢(shì)下高校網(wǎng)絡(luò)文
王亞群李招淡
引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待宗教問(wèn)題研究
王柳映
中小學(xué)校園傷害事故的成因分析及其防范對(duì)策
楊忠斌
分層評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)發(fā)展
李豐
教壇精英送課下鄉(xiāng)有感
周麗娜
關(guān)注留守兒童促進(jìn)教育公平
黃喜文
淺談蒙古族民歌及聲樂(lè)教育
白敖日格勒
“不到園林,怎知春色如許?”——淺談高中政治教師理論素養(yǎng)的提高
李克娟
淺析體育教學(xué)中選擇、創(chuàng)編和應(yīng)用體育游戲原則
賈安華
歷史自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)之途徑
王維忠
高效課堂與語(yǔ)文教師的教育理論素養(yǎng)之我見(jiàn)
駱科友
培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)自己潛能的人——談葉圣陶教育思想對(duì)初中信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)啟示
王亮
小學(xué)語(yǔ)文的培養(yǎng)目標(biāo)審視與發(fā)展
陳麗華
傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的繼承
陸海珍
“全閱讀”視野下小學(xué)語(yǔ)文教師角色的嬗變
戚豪峰
淺談對(duì)智障學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
蘇曉燕
中日小學(xué)生室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)對(duì)比研究
孫利
有效提升小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量
孫月忠
小學(xué)教師課程執(zhí)行力提升策略探究
汪美德
立足教材,以生為本,培養(yǎng)低段學(xué)生的語(yǔ)言能力——以一年級(jí)下冊(cè)《春筍》課
王冬梅
小學(xué)數(shù)學(xué)符號(hào)標(biāo)志對(duì)于小學(xué)生反思性學(xué)習(xí)的作用研究
徐軍
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究
楊崇燕
小學(xué)生口語(yǔ)交際能力評(píng)價(jià)的探析
葉莎莎
農(nóng)村初中學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的反思
張保才
新課改背景下小學(xué)低段語(yǔ)文主題單元教學(xué)的幾點(diǎn)研究
周正宇
勤業(yè)務(wù),強(qiáng)管理,追求“無(wú)為而治”
王印明
淺談如何表?yè)P(yáng)學(xué)生
金銘
實(shí)現(xiàn)師生有效溝通的策略探討
李軍莉婁樹(shù)元
夸美紐斯教育理論對(duì)高中班主任工作的指導(dǎo)意義
李增虎
培養(yǎng)良好班級(jí)學(xué)風(fēng)的一些做法
劉秀如
學(xué)校后勤管理工作與學(xué)校安全隱患問(wèn)題的關(guān)系
肖英玲
如何提高高中學(xué)校圖書(shū)管理服務(wù)水平
原愛(ài)燕
試論小學(xué)班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
趙春
創(chuàng)建和諧班集體培養(yǎng)班隊(duì)小主人
鄭飛
新課標(biāo)下高中語(yǔ)文課堂教學(xué)探析
張緒華
高中語(yǔ)文教學(xué)核心教學(xué)策略分析
葛秋收
高中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建初探
林文風(fēng)
貼近學(xué)生,適合學(xué)生
徐萍
曲徑通幽處閱讀巧切入
周萍
中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)實(shí)踐探索
梁靜
在探究實(shí)際問(wèn)題中進(jìn)行酸、堿、鹽知識(shí)的復(fù)習(xí)——以“探究油條膨松劑”為例
劉亞男
優(yōu)化教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì) 提升學(xué)生研究能力
陸勤
例談高中信息技術(shù)課堂中任務(wù)驅(qū)動(dòng)情境的有效創(chuàng)設(shè)
魏泰學(xué)
2014年高考生物試卷分析及備考策略
侯艷霞
新課標(biāo)下高中生物探究式教學(xué)
胡正秀
累積計(jì)分評(píng)價(jià)方法在高中體育教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究
吳新燕
高中旅游地理課堂教學(xué)模式探究
張麗萍
告別枯燥,武術(shù)課堂一樣快樂(lè)
鐘曉青
自媒體時(shí)代下,政治教師的自信與自覺(jué)
薛美娟
以“補(bǔ)”“仿”“接”“聯(lián)”為手段,進(jìn)行讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練
郁美娟
源于生活,寓于生活——初中化學(xué)生活化教學(xué)實(shí)踐
陳梅
問(wèn)出一片天地來(lái)——初中英語(yǔ)課堂有效提問(wèn)技巧探尋
魏鵬洋
論中學(xué)高效體育課堂構(gòu)建
陳麗論文QQ81995535 旸
運(yùn)用多媒體課件,優(yōu)化初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
高翠
嘗試教學(xué)法在初中美術(shù)色彩課中的應(yīng)用探索
郭真真
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)合作學(xué)習(xí)創(chuàng)新管理探索
靳勝軍
巧解化學(xué)學(xué)科聯(lián)姻題
雷成偉
數(shù)學(xué)思想方法在初中教學(xué)中的滲透
李榮紅
淺談初中音樂(lè)教學(xué)中流行音樂(lè)的引入
馬晶
學(xué)習(xí)小組建設(shè)與高效課堂生成
馬蘭蘭
淺論歷史與社會(huì)課教學(xué)中激活學(xué)生思維的實(shí)踐與思考
潘婭寧
讓興趣叩開(kāi)學(xué)生數(shù)學(xué)思維之門(mén)
邵莉
芻議初中物理教學(xué)中的趣味性
宋守軍
關(guān)于初中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)的思考與探索
唐平天
淺談“小組合作學(xué)習(xí)”在農(nóng)村初中地理教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策
田開(kāi)明
淺談初中生物課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)
王浩喜
加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),提高學(xué)生的課堂參與度
王金寶
自制教具——?jiǎng)?chuàng)新化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的靈魂
溫懿
基于“文本細(xì)讀法”的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究
薛云喜
運(yùn)用信息技術(shù)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)績(jī)效
于林遠(yuǎn)
分析小組合作學(xué)習(xí)中教師的引導(dǎo)策略
張曉
案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用分析
張亞偉
談快樂(lè)體育的特點(diǎn)及在課堂內(nèi)外的運(yùn)用
趙翾
巧用“學(xué)講方式”,打造語(yǔ)文高效課堂
陳靜
文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略視域下武術(shù)教育的文化學(xué)思考
韓孟燦
低段語(yǔ)文“讀”的診斷分析和矯正策略
許言午
淺談畫(huà)圖法在小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)中的作用
楊志榮
追求簡(jiǎn)約而豐滿的數(shù)學(xué)課堂
易道榮
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
畢連和
小學(xué)數(shù)學(xué)“自主學(xué)習(xí)愉悅課堂”教學(xué)模式初探
陳建成
新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的問(wèn)題與思考
陳利霞
重視數(shù)學(xué)閱讀,提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
單玲莉
淺議學(xué)生課堂作業(yè)的現(xiàn)狀
丁玲
分析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的對(duì)策
丁育先邱艷
創(chuàng)設(shè)有效情境發(fā)展數(shù)學(xué)思維
范清水
小學(xué)語(yǔ)文多媒體課件設(shè)計(jì)的有效性分析
高國(guó)華
步步為營(yíng),讓有效訓(xùn)練貫穿閱讀教學(xué)始終
黃巖
情趣課堂教學(xué)模式建構(gòu)初探
季永華
概括課文主要內(nèi)容例談
李芹
例談轉(zhuǎn)化策略在教學(xué)中的體現(xiàn)
李慶海
建構(gòu)小學(xué)語(yǔ)文主題單元教學(xué)的運(yùn)行系統(tǒng)
李旭娜
尋找童話寫(xiě)作里的“慧眼”
李鶯
淺談小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)
林和龍
淺談?wù)n外閱讀方法的指導(dǎo)
劉大瑋
當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教育的幾點(diǎn)思考
盧興德
淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化
潘玲
多彩活動(dòng),打造語(yǔ)文閱讀美麗天空
浦菲
優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)的方法
錢(qián)怡婷
淺談“精講妙引以學(xué)定教”
秦世忠
由一篇“跑題”作文想到的
任淑君
談小學(xué)英語(yǔ)單詞趣味教學(xué)法
孫天明
談如何優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)
王芳
生態(tài)課堂,健康成長(zhǎng)——以I can play basketball的
王梅霞
拒絕當(dāng)“端菜工”——順學(xué)而導(dǎo) 凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)
王娜炯
淺談如何提高中年段學(xué)生的寫(xiě)作表達(dá)能力
王韶梅
小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展之芻議
王素芹
小學(xué)音樂(lè)課堂中學(xué)生高昂情緒的激發(fā)
王文
靈活多樣的科學(xué)課教學(xué)方法
王憲章
重視教學(xué)方法的創(chuàng)新提高學(xué)生探究能力
王玉珍
對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的策略探析
吳海濤
數(shù)學(xué)常態(tài)課平常不平庸
吳淑端
小學(xué)科學(xué)生態(tài)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)策略初探
吳文詩(shī)
巧用文本資源,讓“童心”隨文飛揚(yáng)
吳學(xué)平王秀芳
魅力課堂以趣為主
肖裕紅
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生成策略研究
謝淑慧
讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)猜想的快樂(lè)
閆順玲
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的換位思考
巖有榮
論如何構(gòu)建以生為本的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
楊方朋
“以學(xué)定教,精講妙引”下低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)模式探討
楊通
信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
應(yīng)麗麗
新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略研究
由楊
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中無(wú)效教學(xué)行為的成因及對(duì)策
張成寶
“數(shù)學(xué)節(jié)”那誘人的芳香
張和
小學(xué)體育課中音樂(lè)的應(yīng)用
張宇賀靜
追求“以生為本,靈動(dòng)智慧”的語(yǔ)文課堂
鄭志生
把握教材特點(diǎn),提高教學(xué)效率——關(guān)于識(shí)字教學(xué)的幾點(diǎn)思考
鐘鶴童
“綜合實(shí)踐活動(dòng)”讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)
葛麗霞
如何指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行兒童畫(huà)創(chuàng)作的研究
胡江鴻
改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐提高德育實(shí)效
赫慶軍王海玲
淺談小學(xué)生德育教育
賈偉
學(xué)生思想政治教育的多樣性
雷永斌
新課程環(huán)境下初中思想品德需解決的問(wèn)題研究
劉昭川
淺談思想品德課的情感運(yùn)用藝術(shù)
楊實(shí)新
開(kāi)展心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生健全人格
關(guān)蕓香
淺談探究性教學(xué)在中職語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
張黎輝
信息技術(shù)在職業(yè)學(xué)�；瘜W(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
李秀英
轉(zhuǎn)變教育方式,促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提高
王麗艷
提高寧夏地區(qū)小學(xué)師資質(zhì)量的對(duì)策研究
李玉龍拓學(xué)英
“私人定制”,讓中職學(xué)生在計(jì)算機(jī)課堂中體驗(yàn)幸福
屠高雄
小組合作與幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐探究
林海嬌
淺談?dòng)仔°暯?/h3>郝艷紅
如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課的興趣
矯麗艷
確保幼兒戶外活動(dòng)安全的幾點(diǎn)做法
齊國(guó)艷
建立幼兒園和諧師幼關(guān)系的策略
王雪艷
我國(guó)幼兒考級(jí)教材編選要素
張曉明
幼兒教育小學(xué)化傾向研究
趙輝

長(zhǎng)春市二道區(qū)同興小學(xué)

轉(zhuǎn)變研究生思維方式的探究

關(guān)于圖書(shū)館圖書(shū)流通方式的思考

高等藝術(shù)教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用思路改革探索

加強(qiáng)大學(xué)生感恩教育的有效途徑探析

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代大學(xué)生心理健康教育新途徑探索

創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育模式 搭建高校自媒體工作平臺(tái)——新形勢(shì)下高校網(wǎng)絡(luò)文

引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待宗教問(wèn)題研究

中小學(xué)校園傷害事故的成因分析及其防范對(duì)策

分層評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)發(fā)展

教壇精英送課下鄉(xiāng)有感

關(guān)注留守兒童 促進(jìn)教育公平

淺談蒙古族民歌及聲樂(lè)教育

“不到園林,怎知春色如許?”——淺談高中政治教師理論素養(yǎng)的提高

淺析體育教學(xué)中選擇、創(chuàng)編和應(yīng)用體育游戲原則

歷史自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)之途徑

高效課堂與語(yǔ)文教師的教育理論素養(yǎng)之我見(jiàn)

培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)自己潛能的人——談葉圣陶教育思想對(duì)初中信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)啟示

小學(xué)語(yǔ)文的培養(yǎng)目標(biāo)審視與發(fā)展

傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的繼承

“全閱讀”視野下小學(xué)語(yǔ)文教師角色的嬗變

淺談對(duì)智障學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)

中日小學(xué)生室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)對(duì)比研究

有效提升小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量

小學(xué)教師課程執(zhí)行力提升策略探究

立足教材,以生為本,培養(yǎng)低段學(xué)生的語(yǔ)言能力——以一年級(jí)下冊(cè)《春筍》課

小學(xué)數(shù)學(xué)符號(hào)標(biāo)志對(duì)于小學(xué)生反思性學(xué)習(xí)的作用研究

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究

小學(xué)生口語(yǔ)交際能力評(píng)價(jià)的探析

農(nóng)村初中學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的反思

新課改背景下小學(xué)低段語(yǔ)文主題單元教學(xué)的幾點(diǎn)研究

勤業(yè)務(wù),強(qiáng)管理,追求“無(wú)為而治”

淺談如何表?yè)P(yáng)學(xué)生

實(shí)現(xiàn)師生有效溝通的策略探討

夸美紐斯教育理論對(duì)高中班主任工作的指導(dǎo)意義

培養(yǎng)良好班級(jí)學(xué)風(fēng)的一些做法

學(xué)校后勤管理工作與學(xué)校安全隱患問(wèn)題的關(guān)系

如何提高高中學(xué)校圖書(shū)管理服務(wù)水平

試論小學(xué)班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建

創(chuàng)建和諧班集體 培養(yǎng)班隊(duì)小主人

新課標(biāo)下高中語(yǔ)文課堂教學(xué)探析

高中語(yǔ)文教學(xué)核心教學(xué)策略分析

高中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建初探

貼近學(xué)生,適合學(xué)生

曲徑通幽處 閱讀巧切入

中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)實(shí)踐探索

在探究實(shí)際問(wèn)題中進(jìn)行酸、堿、鹽知識(shí)的復(fù)習(xí)——以“探究油條膨松劑”為例

優(yōu)化教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì) 提升學(xué)生研究能力

例談高中信息技術(shù)課堂中任務(wù)驅(qū)動(dòng)情境的有效創(chuàng)設(shè)

2014年高考生物試卷分析及備考策略

新課標(biāo)下高中生物探究式教學(xué)

累積計(jì)分評(píng)價(jià)方法在高中體育教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究

高中旅游地理課堂教學(xué)模式探究

告別枯燥,武術(shù)課堂一樣快樂(lè)

自媒體時(shí)代下,政治教師的自信與自覺(jué)

以“補(bǔ)”“仿”“接”“聯(lián)”為手段,進(jìn)行讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練

源于生活,寓于生活——初中化學(xué)生活化教學(xué)實(shí)踐

問(wèn)出一片天地來(lái)——初中英語(yǔ)課堂有效提問(wèn)技巧探尋

論中學(xué)高效體育課堂構(gòu)建

運(yùn)用多媒體課件,優(yōu)化初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

嘗試教學(xué)法在初中美術(shù)色彩課中的應(yīng)用探索

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)合作學(xué)習(xí)創(chuàng)新管理探索

巧解化學(xué)學(xué)科聯(lián)姻題

數(shù)學(xué)思想方法在初中教學(xué)中的滲透

淺談初中音樂(lè)教學(xué)中流行音樂(lè)的引入

學(xué)習(xí)小組建設(shè)與高效課堂生成

淺論歷史與社會(huì)課教學(xué)中激活學(xué)生思維的實(shí)踐與思考

讓興趣叩開(kāi)學(xué)生數(shù)學(xué)思維之門(mén)

芻議初中物理教學(xué)中的趣味性

關(guān)于初中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)的思考與探索

淺談“小組合作學(xué)習(xí)”在農(nóng)村初中地理教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策

淺談初中生物課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),提高學(xué)生的課堂參與度

自制教具——?jiǎng)?chuàng)新化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的靈魂

基于“文本細(xì)讀法”的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究

運(yùn)用信息技術(shù)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)績(jī)效

分析小組合作學(xué)習(xí)中教師的引導(dǎo)策略

案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用分析

談快樂(lè)體育的特點(diǎn)及在課堂內(nèi)外的運(yùn)用

巧用“學(xué)講方式”,打造語(yǔ)文高效課堂

創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育模式搭建高校自媒體工作平臺(tái)——新形勢(shì)下高校網(wǎng)絡(luò)文

關(guān)注留守兒童促進(jìn)教育公平

淺析體育教學(xué)中選擇、創(chuàng)編和應(yīng)用體育游戲原則

創(chuàng)建和諧班集體培養(yǎng)班隊(duì)小主人

曲徑通幽處閱讀巧切入

在探究實(shí)際問(wèn)題中進(jìn)行酸、堿、鹽知識(shí)的復(fù)習(xí)——以“探究油條膨松劑”為例

創(chuàng)設(shè)有效情境發(fā)展數(shù)學(xué)思維

重視教學(xué)方法的創(chuàng)新提高學(xué)生探究能力

魅力課堂以趣為主

開(kāi)展心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生健全人格

信息技術(shù)在職業(yè)學(xué)�；瘜W(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討