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基礎(chǔ)教育參考

編輯出版：基礎(chǔ)教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-1128

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《基礎(chǔ)教育參考雜志》2011年22期目錄

關(guān)注教師幸福感
陳亦冰;
浙江省義烏市香山小學(xué)
大力發(fā)展示范性高中拓展優(yōu)質(zhì)教育資源
姜正國;
實施四項戰(zhàn)略措施打造高素質(zhì)教師隊伍——訪湖南省花垣縣教育局局長黃
于輝;
教師專業(yè)發(fā)展校長如何給力
祝長水;常立新;李瑞芬;
建立具有區(qū)域特色的教育發(fā)展機制
尹國平;
課堂文化的變革:從“教學(xué)”走向“學(xué)教”
林良富;
優(yōu)化教學(xué)管理實施高效教學(xué)
李樹華;梅首文;
教學(xué)反思促進教師專業(yè)成長
邵化存;
上者為閑——校長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的高境界
張文香;
在管理實踐中提升校長領(lǐng)導(dǎo)力
徐建華;
座位小變換管理大文章
李雪梅;
培育收藏興趣品味中華文化
鐘亞利;馬守鳳;
三點嘗試提升黨員教師幸福感
高連朝;
落實“八度”抓管理
劉大策;
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的核心:過程性、問題性、主體性
徐新民;
語文教學(xué)不可忽視美育
莫紀鋒;
培養(yǎng)感受能力讓作文不再無話可說
胡瑜;
突破初中數(shù)學(xué)“高原”現(xiàn)象的對策
周亞華;
合理運用轉(zhuǎn)化降低學(xué)習難度
陸勁彬;
交互式白板在探究性學(xué)習中的運用
楊艷梅;
信息技術(shù)讓數(shù)學(xué)課堂如虎添翼
盛淳;
另辟蹊徑成就英語聽力
王艷梅;
當“預(yù)設(shè)”遭遇“意外”
黃傳霞;
高中生物實驗特點與分類
王仕雄;劉彩虹;
將傳統(tǒng)儒學(xué)精髓融入當代語文教學(xué)
吳三文;
優(yōu)化作文評改策略提高學(xué)生習作水平
陳宏杰;
教學(xué)《解決問題的策略》的三點思考
陳佳;
數(shù)學(xué)課論文QQ81995535 堂如何“成就智慧”
蔡月珍;
在探究性學(xué)習中享受快樂
王紅麗;
“大課間”成為“大舞臺”
劉京波;
“四關(guān)注”提高學(xué)習能力
鞠謀海;李穎芳;
物理數(shù)字化實驗優(yōu)勢多
張榮;
新課程標準下的初中物理實驗創(chuàng)新研究
陳亦蓮;
藝術(shù)教育讓學(xué)生擁有美的心靈
阮國杰;李姝;
借心理效應(yīng)之風揚合作學(xué)習之帆
于秀娟;劉艷妮;
將德育滲透于學(xué)校管理之中
侯學(xué)峰;
用智慧和愛推進家校交流互動
王韋平;修春雨;
預(yù)防矯治并舉關(guān)注心理健康教育
梁德華;
“四點一面”讓課堂成為學(xué)生向往的地方
董彬;
發(fā)掘?qū)W生潛能培養(yǎng)自學(xué)能力
曲虹;
班級工作從締造完美教室開始
王秀英;
幸福在哪里
朱永新;
元培中學(xué)“名”不虛傳
周菊芳;
美國小學(xué)教育的啟示
龐富連;
浙江省義烏市實驗小學(xué)
浙江省義烏市后宅中學(xué)

關(guān)注教師幸福感

浙江省義烏市香山小學(xué)

大力發(fā)展示范性高中 拓展優(yōu)質(zhì)教育資源

實施四項戰(zhàn)略措施 打造高素質(zhì)教師隊伍——訪湖南省花垣縣教育局局長黃

教師專業(yè)發(fā)展 校長如何給力

建立具有區(qū)域特色的教育發(fā)展機制

課堂文化的變革:從“教學(xué)”走向“學(xué)教”

優(yōu)化教學(xué)管理 實施高效教學(xué)

教學(xué)反思促進教師專業(yè)成長

上者為閑——校長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的高境界

在管理實踐中提升校長領(lǐng)導(dǎo)力

座位小變換 管理大文章

培育收藏興趣 品味中華文化

三點嘗試提升黨員教師幸福感

落實“八度”抓管理

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的核心:過程性、問題性、主體性

語文教學(xué)不可忽視美育

培養(yǎng)感受能力 讓作文不再無話可說

突破初中數(shù)學(xué)“高原”現(xiàn)象的對策

合理運用轉(zhuǎn)化 降低學(xué)習難度

交互式白板在探究性學(xué)習中的運用

信息技術(shù)讓數(shù)學(xué)課堂如虎添翼

另辟蹊徑成就英語聽力

當“預(yù)設(shè)”遭遇“意外”

高中生物實驗特點與分類

將傳統(tǒng)儒學(xué)精髓融入當代語文教學(xué)

優(yōu)化作文評改策略 提高學(xué)生習作水平

教學(xué)《解決問題的策略》的三點思考

數(shù)學(xué)課 論文QQ81995535 堂如何“成就智慧”

在探究性學(xué)習中享受快樂

“大課間”成為“大舞臺”

“四關(guān)注”提高學(xué)習能力

物理數(shù)字化實驗優(yōu)勢多

新課程標準下的初中物理實驗創(chuàng)新研究

藝術(shù)教育讓學(xué)生擁有美的心靈

借心理效應(yīng)之風 揚合作學(xué)習之帆

將德育滲透于學(xué)校管理之中

用智慧和愛推進家校交流互動

預(yù)防矯治并舉 關(guān)注心理健康教育

“四點一面”讓課堂成為學(xué)生向往的地方

發(fā)掘?qū)W生潛能 培養(yǎng)自學(xué)能力

班級工作從締造完美教室開始

幸福在哪里

元培中學(xué)“名”不虛傳

美國小學(xué)教育的啟示

浙江省義烏市實驗小學(xué)

浙江省義烏市后宅中學(xué)

大力發(fā)展示范性高中拓展優(yōu)質(zhì)教育資源

實施四項戰(zhàn)略措施打造高素質(zhì)教師隊伍——訪湖南省花垣縣教育局局長黃

教師專業(yè)發(fā)展校長如何給力

優(yōu)化教學(xué)管理實施高效教學(xué)

座位小變換管理大文章

培育收藏興趣品味中華文化

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的核心:過程性、問題性、主體性

培養(yǎng)感受能力讓作文不再無話可說

合理運用轉(zhuǎn)化降低學(xué)習難度

優(yōu)化作文評改策略提高學(xué)生習作水平

數(shù)學(xué)課論文QQ81995535 堂如何“成就智慧”

借心理效應(yīng)之風揚合作學(xué)習之帆

預(yù)防矯治并舉關(guān)注心理健康教育

發(fā)掘?qū)W生潛能培養(yǎng)自學(xué)能力