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軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))

編輯出版：軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志編輯部
主辦：湖北省電化教育館;湖北省信息學(xué)會
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：

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《留學(xué)生雜志》2003年02期

《信息化建設(shè)雜志》2013年10期

《神州學(xué)人雜志》2002年06期

《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志》2015年03期目錄

《軟件導(dǎo)刊·教育技術(shù)》征稿函
“翻轉(zhuǎn)課堂”背景下農(nóng)村小學(xué)英語復(fù)習(xí)課的優(yōu)化實踐
王姝鄭藝
利用信息技術(shù)開展語文探究式教學(xué)
梁盛開
信息技術(shù)環(huán)境下基于問題解決的教學(xué)設(shè)計過程探析——以小學(xué)數(shù)學(xué)《位置和方
李彥剛
虛擬仿真技術(shù)在經(jīng)管專業(yè)綜合實習(xí)中的應(yīng)用研究
王忠政
網(wǎng)絡(luò)支撐下的學(xué)生課題化種植實踐活動研究
張瑞良
從放大器實驗談電子技術(shù)探索性實驗教學(xué)
戴璐平熊俊俏劉海英陳柳
合作學(xué)習(xí)初步實踐效果分析——以運河高師計算機類學(xué)科教學(xué)為例
張寶
快樂考試:信息化考試改革探索——以《計算機安裝與維修》課程為例
袁納新
基于項目驅(qū)動的軟件操作類課程的實驗教學(xué)探索——以《平面動畫設(shè)計與制作
馬慧
對口單招《C語言程序設(shè)計》教學(xué)策略分析
陸愛玉
GBS教學(xué)模式在《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
申學(xué)鵬楊彥棟
大規(guī)模開放在線課程的特征分析及其發(fā)展反思
秦學(xué)明孟紅娟
基于微信公眾平臺的移動教學(xué)研究
朱濤程銳
微型學(xué)習(xí)理念下基于智能手機的大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)
劉敏
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為研究概況
徐玲潔李鳳
利用webquest培養(yǎng)大學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力研究
王姣宇徐天瑜王玉帥
大學(xué)生對翻轉(zhuǎn)課堂的需求調(diào)查分析——以Photoshop課程學(xué)習(xí)為例
崔依冉張書月何琦
南通大學(xué)精品課程使用狀況的調(diào)查與分析:基于學(xué)生的視角
沙麗趙雅純
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)情況的調(diào)查研究
張潔靜吳佳佳
學(xué)習(xí)者專業(yè)背景對學(xué)習(xí)效果顯著性影響分析——構(gòu)建支持個性化學(xué)習(xí)的群集智
曾燕程艷
概念圖對大學(xué)生認知結(jié)構(gòu)形成的影響
鄭莎周亞玲
基于共詞聚類的認知負荷研究分析
劉丹
基于微課程的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)績效研究
王明月
全媒體時代下微課程開發(fā)策略研究
梁照余英龍
基于翻轉(zhuǎn)課堂的教育游戲設(shè)計策略研究
孫俊文趙海仙賀衛(wèi)宏
數(shù)字化學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)初探
宋玲琪
基于工效學(xué)的移動學(xué)習(xí)資源界面設(shè)計
劉麗唐章蔚
教育信息化建設(shè)發(fā)展的分析及競爭機制的探索
劉漢喜
基于學(xué)科競賽的地方本科院校信息類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探討
楊夷梅楊玉軍
高職與開放大學(xué)兩類教學(xué)資源互動建設(shè)實踐
蔡茜
高職院校課堂教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建研究
王霞
微課在高職教育教學(xué)改革中的應(yīng)用研究
畢經(jīng)美
我國高職院校微課設(shè)計現(xiàn)狀分析及對策研究——以“第十三、十四屆全國多媒
王曉莉陳智敏范敏
微課在師范生說課信息技術(shù)應(yīng)用技能培訓(xùn)中的實踐探究
孟春梅
利用數(shù)字化閱讀平臺提高學(xué)生的閱讀興趣和能力——以《魯濱遜漂流記論文QQ81995535 》為例
譚嘉敏
借助數(shù)字化閱讀平臺提高小學(xué)生閱讀興趣——以閱讀《木偶奇遇記》為例
楊美金
數(shù)字化閱讀平臺對小學(xué)生課外閱讀的影響
蘇敏華
數(shù)字化閱讀資源平臺對提高小學(xué)生課外閱讀興趣和能力的研究
林雪玲

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

《軟件導(dǎo)刊·教育技術(shù)》征稿函

“翻轉(zhuǎn)課堂”背景下農(nóng)村小學(xué)英語復(fù)習(xí)課的優(yōu)化實踐

利用信息技術(shù)開展語文探究式教學(xué)

信息技術(shù)環(huán)境下基于問題解決的教學(xué)設(shè)計過程探析——以小學(xué)數(shù)學(xué)《位置和方

虛擬仿真技術(shù)在經(jīng)管專業(yè)綜合實習(xí)中的應(yīng)用研究

網(wǎng)絡(luò)支撐下的學(xué)生課題化種植實踐活動研究

從放大器實驗談電子技術(shù)探索性實驗教學(xué)

合作學(xué)習(xí)初步實踐效果分析——以運河高師計算機類學(xué)科教學(xué)為例

快樂考試:信息化考試改革探索——以《計算機安裝與維修》課程為例

基于項目驅(qū)動的軟件操作類課程的實驗教學(xué)探索——以《平面動畫設(shè)計與制作

對口單招《C語言程序設(shè)計》教學(xué)策略分析

GBS教學(xué)模式在《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程教學(xué)中的應(yīng)用研究

大規(guī)模開放在線課程的特征分析及其發(fā)展反思

基于微信公眾平臺的移動教學(xué)研究

微型學(xué)習(xí)理念下基于智能手機的大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為研究概況

利用webquest培養(yǎng)大學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力研究

大學(xué)生對翻轉(zhuǎn)課堂的需求調(diào)查分析——以Photoshop課程學(xué)習(xí)為例

南通大學(xué)精品課程使用狀況的調(diào)查與分析:基于學(xué)生的視角

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)情況的調(diào)查研究

學(xué)習(xí)者專業(yè)背景對學(xué)習(xí)效果顯著性影響分析——構(gòu)建支持個性化學(xué)習(xí)的群集智

概念圖對大學(xué)生認知結(jié)構(gòu)形成的影響

基于共詞聚類的認知負荷研究分析

基于微課程的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)績效研究

全媒體時代下微課程開發(fā)策略研究

基于翻轉(zhuǎn)課堂的教育游戲設(shè)計策略研究

數(shù)字化學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)初探

基于工效學(xué)的移動學(xué)習(xí)資源界面設(shè)計

教育信息化建設(shè)發(fā)展的分析及競爭機制的探索

基于學(xué)科競賽的地方本科院校信息類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探討

高職與開放大學(xué)兩類教學(xué)資源互動建設(shè)實踐

高職院校課堂教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建研究

微課在高職教育教學(xué)改革中的應(yīng)用研究

我國高職院校微課設(shè)計現(xiàn)狀分析及對策研究——以“第十三、十四屆全國多媒

微課在師范生說課信息技術(shù)應(yīng)用技能培訓(xùn)中的實踐探究

利用數(shù)字化閱讀平臺提高學(xué)生的閱讀興趣和能力——以《魯濱遜漂流記 論文QQ81995535 》為例

借助數(shù)字化閱讀平臺 提高小學(xué)生閱讀興趣——以閱讀《木偶奇遇記》為例

數(shù)字化閱讀平臺對小學(xué)生課外閱讀的影響

數(shù)字化閱讀資源平臺對提高小學(xué)生課外閱讀興趣和能力的研究

我國高職院校微課設(shè)計現(xiàn)狀分析及對策研究——以“第十三、十四屆全國多媒

利用數(shù)字化閱讀平臺提高學(xué)生的閱讀興趣和能力——以《魯濱遜漂流記論文QQ81995535 》為例

借助數(shù)字化閱讀平臺提高小學(xué)生閱讀興趣——以閱讀《木偶奇遇記》為例