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廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：0450-9889

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《課外語文雜志》2012年14期

《國際太空雜志》2016年02期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2015年21期

《社會科學(xué)輯刊雜志》2011年01期

《中文自修雜志》2013年34期

《中國信息技術(shù)教育雜志》2014年07期

《廣西教育雜志》2013年10期目錄

黨風廉政履職考核亮“新招”高校黨委書記現(xiàn)場匯報與答辯
勤儉節(jié)約辦教育
立青
學(xué)校實施和諧德育的探索
王榮佩
讓體育精神回歸校園
韋錦秀
農(nóng)村班主任如何管理和教育留守兒童
陸慶云
農(nóng)村中學(xué)生歷史學(xué)習現(xiàn)狀分析與對策
陳文婷
學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習興趣的調(diào)查和提高策略
韋敏業(yè)
農(nóng)村初中化學(xué)學(xué)困生的成因和轉(zhuǎn)化策略
宋浩
廣西中等職業(yè)教育學(xué)生資助資金監(jiān)管模式的創(chuàng)新與探索——以南寧市中等職業(yè)
全斌
建立學(xué)習成長檔案袋提高英語學(xué)習興趣——提高民族地區(qū)高中生英語學(xué)習
韋桂媛
暗示在教學(xué)中的應(yīng)用
韋民
“人類遺傳性狀調(diào)查”課題研究的指導(dǎo)策略
蒙宗軍
新時代呼喚研究型教師
盧玉梅
芻議新課程背景下的高中政治課堂教學(xué)
彭定杰
新課改背景下激活高中歷史課堂的對策
葉寧
初中物理“五動一感”課堂模式的嘗試
劉優(yōu)
EEPO課堂教學(xué)小組合作學(xué)習的準備工作
鄧少娟
淺論中學(xué)圖書館如何適應(yīng)新課改
韋寧橋黃懷芳
思維導(dǎo)圖在作文立意選材中的應(yīng)用
楊國訪
高中歷史教學(xué)中的相異構(gòu)想及應(yīng)對
陳林
在中學(xué)物理課堂中加強演示實驗教學(xué)
莫志歆
用有效提問提升學(xué)生的思維品質(zhì)
沈軼群
中學(xué)化學(xué)方法教育探討
黃景立
關(guān)于校長如何提升價值領(lǐng)導(dǎo)力的思考
袁登驊
批評需要智慧
梁紅
做好潛力生教育工作的有效策略
黃仕剛
如何抓住情感教育的契機
何玄海
農(nóng)村高中班主任工作需“三心二意”
黃麗霞
淺議鼓勵學(xué)生的技巧
黃文娟
學(xué)生直呼教師姓名引發(fā)的思考
成新江
農(nóng)村初中女生的青春期教育
羅愛芳
“光合作用”復(fù)習課的教學(xué)設(shè)計
張玉花
構(gòu)建溝通教與學(xué)的橋梁——談高中化學(xué)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計與編寫
梁忠澤黃愛羽
信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)整合的實踐和感悟——以“拋物線及其標準方程”教
黃艷
論文QQ81995535
試論文本在作文中的活用
韋振星
初中語文小說閱讀教學(xué)五步驟
郭姿
反思在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
李燕榮
在舍棄了多媒體之后——教學(xué)《我不是個好兒子》帶來的思考
趙興
開展實踐活動打造特色學(xué)�！蠈幨戌呶渎穼W(xué)校開展綜合實踐活動綜述
石登學(xué)
發(fā)揮資源優(yōu)勢開展綜合實踐
陳錦秀
綜合實踐活動中的教師指導(dǎo)策略
吳金龍羅海峰
因地制宜開展綜合實踐活動
張育芳
快樂實踐用心體驗——組織甘蔗種植管理對照實驗活動的嘗試
李云屏
淺談開展培育木瓜苗主題實踐活動
何小芹
開展“木薯種植管理對照實驗活動”的嘗試
韋寧新盧慧敏
語文綜合性學(xué)習與綜合實踐活動相結(jié)合的探索
陳蘭秀
中學(xué)生良好寫作習慣的培養(yǎng)方法
陳廣傳
巧借圖畫學(xué)文章
黃衍斌
淺談作文批改的四種方式
盧波
“五個轉(zhuǎn)變”拓寬讀寫渠道
顏玲
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習文言文興趣的有效方式
呂絢麗
農(nóng)村中學(xué)生說話能力的培養(yǎng)途徑
古影媚
有效提升英語課堂訓(xùn)練效果的策略
蔣健飛
提高英語音標教學(xué)有效性芻議
洪愛萍
初中英語閱讀教學(xué)初探
劉志平
淺談初中英語寫作教學(xué)策略
韋榮芬
刪繁就簡化難為易——談因式分解的幾種另類用法
冒亞萍
鈉與不同濃度的鹽酸反應(yīng)的實驗研究
甘慶華
如何提高初中生的化學(xué)實驗?zāi)芰?/h3>李芳
提高初中生物課堂的趣味性
樊桂彩
優(yōu)化生物課堂教學(xué)的嘗試
周紅如
改進高中化學(xué)復(fù)習模式的探討
馬登峰
通過整合知識提高高三生物復(fù)習效率
莫秀萍
讓“解規(guī)律探究題”成為初中生的思維體操
盤啟鍵
初中思想品德教學(xué)探究
覃媛
提高高中政治課堂提問有效性的策略
李錦旗
初中地理有效作業(yè)隨堂化的嘗試
盧興燕
初中體育課實施分層教學(xué)的探索
周曉
教育廳慰問團到廣西軍區(qū)慰問
自治區(qū)高校工委書記、教育廳廳長秦斌到教育廳扶貧點開展調(diào)研慰問活動

黨風廉政履職考核亮“新招”高校黨委書記現(xiàn)場匯報與答辯

勤儉節(jié)約辦教育

學(xué)校實施和諧德育的探索

讓體育精神回歸校園

農(nóng)村班主任如何管理和教育留守兒童

農(nóng)村中學(xué)生歷史學(xué)習現(xiàn)狀分析與對策

學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習興趣的調(diào)查和提高策略

農(nóng)村初中化學(xué)學(xué)困生的成因和轉(zhuǎn)化策略

廣西中等職業(yè)教育學(xué)生資助資金監(jiān)管模式的創(chuàng)新與探索——以南寧市中等職業(yè)

建立學(xué)習成長檔案袋 提高英語學(xué)習興趣——提高民族地區(qū)高中生英語學(xué)習

暗示在教學(xué)中的應(yīng)用

“人類遺傳性狀調(diào)查”課題研究的指導(dǎo)策略

新時代呼喚研究型教師

芻議新課程背景下的高中政治課堂教學(xué)

新課改背景下激活高中歷史課堂的對策

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淺論中學(xué)圖書館如何適應(yīng)新課改

思維導(dǎo)圖在作文立意選材中的應(yīng)用

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在中學(xué)物理課堂中加強演示實驗教學(xué)

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中學(xué)化學(xué)方法教育探討

關(guān)于校長如何提升價值領(lǐng)導(dǎo)力的思考

批評需要智慧

做好潛力生教育工作的有效策略

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農(nóng)村高中班主任工作需“三心二意”

淺議鼓勵學(xué)生的技巧

學(xué)生直呼教師姓名引發(fā)的思考

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“光合作用”復(fù)習課的教學(xué)設(shè)計

構(gòu)建溝通教與學(xué)的橋梁——談高中化學(xué)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計與編寫

信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)整合的實踐和感悟——以“拋物線及其標準方程”教

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開展實踐活動 打造特色學(xué)�！蠈幨戌呶渎穼W(xué)校開展綜合實踐活動綜述

發(fā)揮資源優(yōu)勢 開展綜合實踐

綜合實踐活動中的教師指導(dǎo)策略

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淺談開展培育木瓜苗主題實踐活動

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語文綜合性學(xué)習與綜合實踐活動相結(jié)合的探索

中學(xué)生良好寫作習慣的培養(yǎng)方法

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淺談作文批改的四種方式

“五個轉(zhuǎn)變”拓寬讀寫渠道

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習文言文興趣的有效方式

農(nóng)村中學(xué)生說話能力的培養(yǎng)途徑

有效提升英語課堂訓(xùn)練效果的策略

提高英語音標教學(xué)有效性芻議

初中英語閱讀教學(xué)初探

淺談初中英語寫作教學(xué)策略

刪繁就簡 化難為易——談因式分解的幾種另類用法

鈉與不同濃度的鹽酸反應(yīng)的實驗研究

如何提高初中生的化學(xué)實驗?zāi)芰?/h3>李芳

提高初中生物課堂的趣味性

優(yōu)化生物課堂教學(xué)的嘗試

改進高中化學(xué)復(fù)習模式的探討

通過整合知識提高高三生物復(fù)習效率

讓“解規(guī)律探究題”成為初中生的思維體操

初中思想品德教學(xué)探究

提高高中政治課堂提問有效性的策略

初中地理有效作業(yè)隨堂化的嘗試

初中體育課實施分層教學(xué)的探索

教育廳慰問團到廣西軍區(qū)慰問

自治區(qū)高校工委書記、教育廳廳長秦斌到教育廳扶貧點開展調(diào)研慰問活動

建立學(xué)習成長檔案袋提高英語學(xué)習興趣——提高民族地區(qū)高中生英語學(xué)習

開展實踐活動打造特色學(xué)�！蠈幨戌呶渎穼W(xué)校開展綜合實踐活動綜述

發(fā)揮資源優(yōu)勢開展綜合實踐

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