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語文教學(xué)之友
語文教學(xué)之友

編輯出版:語文教學(xué)之友雜志編輯部
主辦:廊坊師范學(xué)院
出版周期:月刊出版地:河北省廊坊市
語種:中文  ISSN:1003-3963


《語文教學(xué)之友雜志》2015年09期目錄
  • 謝靈運

  • 教材中被人為忽視的教學(xué)內(nèi)容——關(guān)于“梳理與探究”部分

    王振陽
  • 談初中學(xué)生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)

    王統(tǒng)治
  • 過熱易傷身,推行須謹慎——高中語文小組合作學(xué)習(xí)管窺

    申恩軍
  • 朱熹教育思想對當(dāng)前語文課堂教學(xué)的啟示

    鄭榮恩
  • 寫字可育人,知之莫相忘

    張俠忠
  • 讓語文課堂真正“實”起來

    劉曉燕
  • 教學(xué)文本解讀的基本原則

    常福勝
  • 由高中語文“名著導(dǎo)讀”教學(xué)引發(fā)的思考

    張美玲
  • 深讀小說 讀深小說——以《我的叔叔于勒》為例

    高蘭鳳
  • 閱讀變“悅讀”,展現(xiàn)語文魅力

    沈莉莉
  • 優(yōu)化高中文言文教學(xué)的探究

    余治中 王慶
  • 古典詩歌教學(xué)新探

    周雨寰
  • 文言文背誦技巧例談

    范曉玲
  • 辨析古典詩歌鑒賞中的“渲染、烘托、襯托、對比”

    劉顯貴
  • 河北版初中語文教材中的河北文化

    李兵
  • 我的北平 我的思念——解析《想北平》

    曹海霞
  • 品蘇軾《水調(diào)歌頭》的“豁達”之感

    褚光
  • 波瀾壯闊 入木三分——《陳涉世家》研讀札記

    陳海亮
  • 三“析”悼詞——《在馬克思墓前的講話》的文本解讀和教學(xué)建議

    江桂馨
  • 如何品出汪曾祺散文中的“味”——以《端午的鴨蛋》為例

    孫朋 全娜
  • 對中學(xué)語文現(xiàn)代詩歌教學(xué)方法的思考

    王紅升
  • 從陌生走向熟稔——高語課前預(yù)習(xí)策略分析

    丁小琴
  • 芻議復(fù)盤式評課法

    張秀錦
  • 不要為質(zhì)疑而質(zhì)疑

    李建偉
  • 打造有效課堂的有力抓手

    李天紅
  • 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高中作文講評課中的有效運用

    吳遠瑜
  • 你的作文評語,學(xué)生期待嗎?——基于五十份學(xué)生作文評語分析

    楊雅惠
  • 讓學(xué)生作文水平在“互評”中有效提升

    董希杰
  • 淺談新課標下初中作文教學(xué)的探索與實踐

    成武軍
  • 移用點染之法 扮靚人物形象——淺談記敘文寫作中人物形象塑造策略

    姚志良
  • 如何高效指導(dǎo)仿寫句子

    汪榮東 丁萍
  • 高語古詩文默寫常見錯別字的原因及對 論文QQ81995535 策

    胡艷麗
  • 議論段模式化訓(xùn)練初探

    史朝霞
  • 《岳陽樓記》課下注釋之我見

    楊金平
  • 無法言說的人生悲涼——簡析《項脊軒志》中的“諸父異爨”

    張輔良
  • 每月作文題

    郝敬宏
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