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江蘇教育研究

編輯出版：江蘇教育研究雜志編輯部
主辦：江蘇省教育科學(xué)研究院
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1673-9094

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《歷史研究雜志》2015年06期

《中國(guó)地名雜志》2015年10期

《學(xué)生之友(童花果)雜志》2012年02期

《天中學(xué)刊雜志》2015年04期

《中學(xué)政史地(初中適用)雜志》2014年

《中小學(xué)心理健康教育雜志》2013年17

《歷史研究雜志》2014年06期

《創(chuàng)新作文(小學(xué)版)雜志》2016年06期

《考古與文物雜志》2015年01期

《中國(guó)學(xué)校體育雜志》2015年10期

《江蘇教育研究雜志》2014年20期目錄

揚(yáng)州市梅嶺小學(xué)
主動(dòng)即自由
蔣惠琴
為有源頭活水來——張德超同志的“活語文教學(xué)”
楊九俊
用生命燦爛生命
盧惠斌
《江蘇教育研究》2014·7A要目
“五環(huán)節(jié)”生本助學(xué)模式的構(gòu)建與思考——以《處理民族關(guān)系的原則:平等、
盧惠斌貢和法
從對(duì)話的深入看語文閱讀教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化策略
殷亞清
童話教學(xué)的價(jià)值取向及策略淺探
高映建
蹲下身子,再看“小組合作學(xué)習(xí)”
楊靜娟
限時(shí)講授:構(gòu)建生本課堂的智慧應(yīng)答
仲劍峰
騰訊QQ校本教材的開發(fā)與應(yīng)用研究
黃獻(xiàn)忠
把孩子看作孩子
華建誼吳麗琴
意義挖掘與價(jià)值賦予:好教育的重要維度
費(fèi)凡費(fèi)元度
改變“規(guī)定”:讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)分析過程——《分段整理數(shù)據(jù)》教學(xué)及思考
王娟
用靈動(dòng)的課堂點(diǎn)燃思維的火花
陳君
低年級(jí)學(xué)生快樂寫話初探
瞿燕
“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)的論文QQ81995535 實(shí)踐與反思——以《利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》為例
徐學(xué)兵
注重系統(tǒng)設(shè)計(jì) 提高教學(xué)實(shí)效
張春方
讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展——例談初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化
阮小耘
識(shí)字:彰顯漢字文化的魅力
金立義
讓語文課堂煥發(fā)生命的光彩
黃曙英
寫人記事類課文專題教學(xué)策略探究
張麗
淺談習(xí)作教學(xué)中的例文使用策略
王靜
小學(xué)作文起步教學(xué)指導(dǎo)策略研究
繆君
自主教研行為下豎笛起步教學(xué)實(shí)踐探索
趙學(xué)建
自我更新:高中美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的重要取向
孟凡兵
MOOC模式帶給教師專業(yè)發(fā)展的啟示
李春霞
教學(xué)管理的“333”策略
張曉冰
量表——開啟觀察之門的“金鑰匙”
梁莉
《牛津高中英語·教師教學(xué)用書》使用情況調(diào)查分析——以揚(yáng)州市邗江區(qū)教師
李福慶
從三次教《愛如茉莉》想到的——淺談散文類課文教學(xué)內(nèi)容的選擇
劉吉才
傘花下的笑臉
吳韋萍
情境有層
苗彩成
李希貴的空間
楊孝如
南通開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園
江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

揚(yáng)州市梅嶺小學(xué)

主動(dòng)即自由

為有源頭活水來——張德超同志的“活語文教學(xué)”

用生命燦爛生命

《江蘇教育研究》2014·7A要目

“五環(huán)節(jié)”生本助學(xué)模式的構(gòu)建與思考——以《處理民族關(guān)系的原則:平等、

從對(duì)話的深入看語文閱讀教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化策略

童話教學(xué)的價(jià)值取向及策略淺探

蹲下身子,再看“小組合作學(xué)習(xí)”

限時(shí)講授:構(gòu)建生本課堂的智慧應(yīng)答

騰訊QQ校本教材的開發(fā)與應(yīng)用研究

把孩子看作孩子

意義挖掘與價(jià)值賦予:好教育的重要維度

改變“規(guī)定”:讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)分析過程——《分段整理數(shù)據(jù)》教學(xué)及思考

用靈動(dòng)的課堂點(diǎn)燃思維的火花

低年級(jí)學(xué)生快樂寫話初探

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)的 論文QQ81995535 實(shí)踐與反思——以《利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》為例

注重系統(tǒng)設(shè)計(jì) 提高教學(xué)實(shí)效

讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展——例談初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化

識(shí)字:彰顯漢字文化的魅力

讓語文課堂煥發(fā)生命的光彩

寫人記事類課文專題教學(xué)策略探究

淺談習(xí)作教學(xué)中的例文使用策略

小學(xué)作文起步教學(xué)指導(dǎo)策略研究

自主教研行為下豎笛起步教學(xué)實(shí)踐探索

自我更新:高中美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的重要取向

MOOC模式帶給教師專業(yè)發(fā)展的啟示

教學(xué)管理的“333”策略

量表——開啟觀察之門的“金鑰匙”

《牛津高中英語·教師教學(xué)用書》使用情況調(diào)查分析——以揚(yáng)州市邗江區(qū)教師

從三次教《愛如茉莉》想到的——淺談散文類課文教學(xué)內(nèi)容的選擇

傘花下的笑臉

情境有層

李希貴的空間

南通開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園

江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

“五環(huán)節(jié)”生本助學(xué)模式的構(gòu)建與思考——以《處理民族關(guān)系的原則:平等、

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)的論文QQ81995535 實(shí)踐與反思——以《利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》為例