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中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊

編輯出版：中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊雜志編輯部
主辦：中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所;科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1673-9795

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《學(xué)校黨建與思想教育雜志》2010年21

《中國(guó)考試雜志》2006年03期

《職業(yè)時(shí)空雜志》2007年23期

《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)雜志》2015年14期

《教學(xué)研究雜志》2001年04期

《成才與就業(yè)雜志》2013年22期

《學(xué)校黨建與思想教育雜志》2007年07

《化學(xué)教育雜志》1997年03期

《教育評(píng)論雜志》1994年05期

《成才與就業(yè)雜志》2008年08期

《中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊雜志》2010年27期目錄

中職教育建立多元化評(píng)價(jià)體系的思考
李雪芹;
《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》編輯部學(xué)術(shù)論文征集啟事
新教材中的國(guó)際關(guān)系
張廣明;
落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)校園和諧發(fā)展
曾想文;
合作研究:我校校本教研模式初探
陶云輝;
中小學(xué)數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入常用方法淺議
任義紅;
新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的有效途徑
馬秀虹;
新課標(biāo)下的英語(yǔ)Project(主題)部分教學(xué)探討
王齊生;
積聚命題人的智慧,探究數(shù)學(xué)教學(xué)新資源——對(duì)2009年一道中考題的思考
韓建;
新形勢(shì)下中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的思考與實(shí)踐
白文娟;
在新教育形勢(shì)下教師角色轉(zhuǎn)變的新觀念
梁志才;
新形勢(shì)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新思考
雷夕木;
新課程理念下的作文教學(xué)
吳政江;
新課標(biāo)下高中語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)整合的探討
陳建平;
小學(xué)素質(zhì)教育管理模式創(chuàng)新研究
劉紅霞;廉少華;
我對(duì)新課程的再認(rèn)識(shí)——談《三角形內(nèi)角和》教研課有感
王穎;
試論初中物理教學(xué)新模式——“引導(dǎo)-激發(fā)-創(chuàng)新”型初中物理教學(xué)模式的構(gòu)
趙文華;
淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)新教育
程森林;
淺談閱讀教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
劉華碧;
淺談新課程實(shí)施過程中教師與學(xué)生行為的變化
桑曄;
淺談新課標(biāo)指導(dǎo)下的口語(yǔ)交際訓(xùn)練
陳清海;
利用研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
盛兆詩(shī);
高中語(yǔ)文新課程視野下的文學(xué)教育探索
李文倩;
高中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新探索
鐘建國(guó);
高中歷史新課程課堂教學(xué)反思實(shí)錄
陳崢嶸;
對(duì)“新課程解決問題中的數(shù)量關(guān)系”的思考
丁香香;
美術(shù)教師如何走進(jìn)新課程
李燕;
高中物理教學(xué)中如何實(shí)施創(chuàng)新教育淺析
李俊;
中職語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的主要表征
郝國(guó)榮;
關(guān)于初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展的幾點(diǎn)思考
佘世謙;
對(duì)高中《幾何畫板》校本課程教學(xué)策略的思考
盧彥;
初中《歷史與社會(huì)》學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系的研究與操作
許炬鋒;
初中化學(xué)“活動(dòng)與探究”教法初探
王元永;
在探究性實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)技能
顧海芳;
初中地理分層教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)
王向陽(yáng);
中職語(yǔ)文的誤區(qū)及改革策略
杜娟;
中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣初探
徐正;
中學(xué)思想品德課程資源整合與利用研究
黃樹祝;
以實(shí)驗(yàn)為載體,構(gòu)建全新的實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)模式
于瑞永;
一體化教學(xué)模式在車工實(shí)習(xí)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
謝明;
研究性教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
鄧榮花;
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)研究
盧中麟;
小學(xué)生課內(nèi)外識(shí)字方法初探
張建英;
淺談初中語(yǔ)文的自主探究學(xué)習(xí)
劉西霞;
論優(yōu)化初中物理課堂教學(xué)的途徑
張玲;
基于高中思想政治課啟發(fā)式教學(xué)問題探討
朱克展;
關(guān)于初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的探討
田玉軍;
初中物理課程教學(xué)實(shí)踐探索
陳廣源;
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探
王建利;
《隨機(jī)數(shù)學(xué)》教學(xué)研究
張朝鳳;
初高中語(yǔ)文教法的銜接
覃奕;
“以讀促寫”的教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探析
張珍喜;
新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)精神文明建設(shè)的思考
劉洪冉;
求三角形面積六法
張廷生;陳香琴;
例談含絕對(duì)值不等式解法中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想
趙會(huì)鳳;
關(guān)于高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)部分內(nèi)容的認(rèn)識(shí)及其教學(xué)方法
鄭上典;
例談“數(shù)學(xué)建�！蹦芰υ谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
陳璐;
淺談數(shù)學(xué)課堂的總結(jié)方式
蔣正順;
淺談在初中數(shù)學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法
藍(lán)國(guó)堅(jiān);
在教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
李世春;
淺談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
李雙玲;汪麗莉;
淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的嘗試
劉相全;
淺談構(gòu)建有效課堂教學(xué)的策略與方法
黃英杰;
淺談法律課教學(xué)方法
張君;
破繭成蝶“:用教材教”從研讀教材起步
朱筠;
關(guān)于語(yǔ)文課堂問題設(shè)計(jì)的思考
黃芳;
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的若干思考
王尚菊;
初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
宗秀艷;
優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì) 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
梁興華;
英語(yǔ)教學(xué)中轉(zhuǎn)變非智力型后進(jìn)生的方法
潘鴻權(quán);
數(shù)學(xué)教學(xué)三部曲
白愛華;
如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展有效實(shí)施合作學(xué)習(xí)
朱為群;
如何有效激活初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
鐘堅(jiān)紅;
如何提高英語(yǔ)教學(xué)效率
陳紹娜;
如何提高初中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)的有效性
黃轉(zhuǎn)鳳;
如何上好一堂數(shù)學(xué)課
蔣麗娟;
情景教學(xué)法在基礎(chǔ)護(hù)理教學(xué)中的運(yùn)用
馮丹丹;宮亞鳳;
淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀方法的有效性
楊芹;
利用“對(duì)應(yīng)關(guān)系”解決排列組合問題
張清波;潘敏;
淺談數(shù)學(xué)在初中物理學(xué)習(xí)中的作用
李萍;許會(huì)星;
淺談以“生物膜”知識(shí)為背景的幾個(gè)問題
龍江;
論《經(jīng)濟(jì)法》中的案例教學(xué)
李春媚;
解出集合問題時(shí)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤
古麗米熱·吐爾遜;
語(yǔ)文課如何葆有語(yǔ)文的學(xué)科個(gè)性——關(guān)于“言語(yǔ)形式”教學(xué)的一些思考
張弟倫;
語(yǔ)文教學(xué)中幾種常見修辭手法的運(yùn)用
李偉明;
以思路教學(xué)引領(lǐng)教學(xué)思路
孟麗;
我的作文教學(xué)之路
李穎;
試論杜威教育思想的地位和作用
謝冰;
如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文輔導(dǎo)
王賢文;
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中“比”的意義
雷齊生;
淺談物理課堂教學(xué)的實(shí)效性
王云剛;
淺談如何培養(yǎng)和激發(fā)高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
齊月婷;
淺談如何教好高中歷史
趙小玲;
淺談如何加強(qiáng)高中語(yǔ)文古典詩(shī)歌鑒賞教學(xué)的策略
張玉芳;
論如何在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/h3>何盛林;
開發(fā)高中英語(yǔ)校本課程的反思
韓婷;
競(jìng)賽法:歷史教法的嘗試
黃紅霞;
畸形作文教學(xué)批判與理性突圍
彭彪;
基于初中生常見英語(yǔ)錯(cuò)誤談教學(xué)改善
胡曉紅;
活動(dòng)化教學(xué)在初中生物中的應(yīng)用
黃勝;
構(gòu)建生命律動(dòng)化學(xué)課堂
王書策;
高中歷史學(xué)科中素質(zhì)教育分析
廖明書;
高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)探析
郝玲;
材料作文的審題方法
熊萬國(guó);
《孫權(quán)勸學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)
張國(guó);
數(shù)學(xué)問題的完美在于反思
韓凌;
新時(shí)期物理教學(xué)中的德育素質(zhì)培養(yǎng)
劉長(zhǎng)遠(yuǎn);岳春民;
思想品德課之興趣教學(xué)
金菊香;
淺談培養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀能力的策略
閻坤;
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之我見
郭武藝;
淺談如何提高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀效率
王曉燕;
立足學(xué)生發(fā)展突出Internet應(yīng)用——淺談高中新課標(biāo)信息技術(shù)課
馬暉;
英語(yǔ)閱讀課中多媒體的運(yùn)用
陳振莉;
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中教育技術(shù)與課程整合的相關(guān)探討
孫寶惠;
現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
蘇英鳳;
談?wù)Z文課程與電腦多媒體技術(shù)的整合
馬國(guó)會(huì);王永剛;
淺談多媒體在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
次仁多吉;
多媒體在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用問題探究
鄧荷蓉;
新課改背景下“余弦定理”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及其分析
方金洋;
淺談中學(xué)數(shù)學(xué)新課改下的“數(shù)感”意識(shí)
陳鶯;
新課改下初中化學(xué)課堂學(xué)案教學(xué)的研究與探索
趙劍曉;
新課改下關(guān)于改進(jìn)初中體育教學(xué)模式的探討
于輝;
淺析CBE、項(xiàng)目教學(xué)二種教改模式
羅武舉;
淺談二期課改背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式的改革
趙春霄;
基于教學(xué)新課改的英語(yǔ)教師素質(zhì)探討
唐志榮;
和諧教改之現(xiàn)象直擊
胡圣飛;劉培祥;
新課改下高中英語(yǔ)寫作教學(xué)的思考
王瑾;
中學(xué)生體質(zhì)下降原因及對(duì)策
張雪琴;
政治課教學(xué)中追求美的嘗試
梁麗花;
語(yǔ)文田野上情感激蕩
陳志丹;
以警校為載體,培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)
曹福良;趙興國(guó);
如何處理語(yǔ)文課堂的“不敬”行為
陳月英;
親子游戲的指導(dǎo)策略
宿紅玲;陶金玲;
在數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施素質(zhì)教育
李靜;
在旅游中體味文化——讀游記,學(xué)“雅游”
葛智敏;
在初中語(yǔ)文教學(xué)中如何實(shí)施美育
徐峰;
與新課程同行,促專業(yè)化成長(zhǎng)
司奇志;
課堂教學(xué)中若干偏差行為的反思
李智;
英語(yǔ)教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
王秀平;
以“情”優(yōu)“教”——淺談利用學(xué)生情感態(tài)度打造英語(yǔ)高效課堂
晉玫;
學(xué)以致用,落實(shí)在讀寫中——淺析農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
孔善瑩;
興趣在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性
孫妍;
信息技術(shù)給小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)帶來了生機(jī)
金瑩;
新“瓶”舊“酒”復(fù)古傾向——安徽省2010年高考語(yǔ)文試卷特點(diǎn)與教學(xué)啟
張慶鳳;
小議“教學(xué)反思”的觸發(fā)點(diǎn)
侯自玲;
小學(xué)英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)中存在的問題及提高措施
郭莉霞;
小學(xué)生段篇積累與讀寫能力之內(nèi)在聯(lián)系
佟桂環(huán);
完善教學(xué)手段,做好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作
劉艷伶;
提升小學(xué)英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考
武改秀;
探討小學(xué)生高年級(jí)的英語(yǔ)寫作能力培養(yǎng)
安玲玲;
談教師在幼兒科學(xué)教育中的角色定位
么曉燕;
數(shù)控系統(tǒng)用戶宏程序的開發(fā)
曹學(xué)建;
適應(yīng)現(xiàn)代汽修需要加強(qiáng)電子技術(shù)教學(xué)
張福永;劉愛臻;
生動(dòng)的數(shù)學(xué),有趣的課堂——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
王智勇;
讓品德課走進(jìn)生活
王瑋;
讓日記為寫作領(lǐng)航
李亞敏;
淺議在日�；顒�(dòng)中提升幼兒感覺統(tǒng)合能力
方力;
淺議培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣和能力
姚玉香;
淺析服裝一體化教學(xué)在農(nóng)民工培訓(xùn)中的實(shí)施
薛凱尹;
淺析小學(xué)語(yǔ)文教育中的思想滲透教育
侯冬梅;劉艷芳;
淺析中小學(xué)生作文水平下降的原因
趙香蓮;
淺談在高中生物教學(xué)中德育教育的加強(qiáng)
舒曉保;
淺談小學(xué)生閱讀習(xí)慣與閱讀能力的培養(yǎng)
陳懷平;
小學(xué)生高年級(jí)作文心理障礙分析及對(duì)策
黃靜怡;
淺談我對(duì)初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課的幾點(diǎn)看法
陳鵬;
淺談如何提高民族地區(qū)高中生英語(yǔ)閱讀理解能力
翁衛(wèi)明;
淺論高中政治教育中的人格教育
譚喜蓮;
拋棄無效,追求實(shí)效——淺談構(gòu)建高中思想政治有效課堂教學(xué)的策略
王穎;
淺析偏遠(yuǎn)農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)的積弊及補(bǔ)漏對(duì)策
王美菊;
漫談中職生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
李偉;
教學(xué)中語(yǔ)言的藝術(shù)
楊春伶;
讀書破萬卷,教學(xué)如有神——談教師的職業(yè)成長(zhǎng)
郭增芳;
教師智慧是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵
胡延敏;
教師的眼界
杜蘭;
加強(qiáng)技能訓(xùn)練注重訓(xùn)練實(shí)效
楊生虎;
技工學(xué)校甘蔗制糖專業(yè)化驗(yàn)室的設(shè)計(jì)
韋等松;
基于職業(yè)趨向的中職英語(yǔ)生本化教學(xué)
周玉沼;
高中生情緒情感教育策略理論探討
梁影;金麗紅;
飛信:家校溝通的翅膀
王揚(yáng);
道是無情卻有情:為教育懲罰正名
張秀玲;
淺談?dòng)洃浺?guī)律在舞蹈教學(xué)中的具體應(yīng)用及意義
田甜;
初中語(yǔ)文課堂作文教學(xué)之我見
李待軍;
把評(píng)價(jià)融入歷史學(xué)習(xí)情境——“分權(quán)制衡”原則在表現(xiàn)性評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
程敏;
愛心育英才,生命更精彩
郭加興;
識(shí)字教學(xué)之我見
李娟;
疏脈理絡(luò) 擇良方從之——談初中歷史教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
谷忠慧;
淺談農(nóng)村中學(xué)生英語(yǔ)課中的聽說教學(xué)
王曉文;
讓智障兒童也能遨游在電腦的海洋中
陳粉琴;
初中物理教學(xué)中的德育滲透
梁鵬;
樂山市農(nóng)村幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備狀況調(diào)查
閔鈺;
做個(gè)時(shí)尚的數(shù)學(xué)老師的幾點(diǎn)思考
王國(guó)芹;胡世凱;
提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性——兼論師生的“主體客體化、客體主體化”
唐莉莉;
從自我服務(wù)勞動(dòng)入手,培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣——低年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)淺識(shí)
魏光順;
班主任工作感悟
李金濤;
初中班主任如何進(jìn)行尖子生培養(yǎng)工作
楊英蓉;
培養(yǎng)幼兒責(zé)任感之我見
陳玲玲;
淺談如何做好班主任工作
王美芹;王國(guó)安;楊祿永;
淺談班主任應(yīng)具備的能力
張海生;
為孩子心理灑下陽(yáng)光——談?wù)剬?duì)問題學(xué)生的教育
趙麗華;
用愛去做班主任
楊祿永;王美芹;王國(guó)安;
中學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生產(chǎn)生之我見
張雪;
中高職學(xué)校教師業(yè)務(wù)檔案的科學(xué)歸檔
宋陽(yáng);
實(shí)施班級(jí)差異管理促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展
李俊荷;
基于“人性化”的教師管理和學(xué)校管理
杜秀義;
論西部山區(qū)鄉(xiāng)村中學(xué)學(xué)生管理
周秀斌;
讓班級(jí)管理成為學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)
王國(guó)安;楊祿永;王美芹;
從優(yōu)秀班主任事跡中汲取到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)
孫國(guó)民;
淺析多元智能理論對(duì)班級(jí)管理的啟示
郝靖;
深化校本研修促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)
李巨才;
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要“對(duì)癥下藥”
孫建梅;劉亮;
用“情”支撐起孩子的人格大廈——初中政治思想課情感教育淺探
余祖慧;
缺失懲戒的教育:校園暴力的誘因
張麗霞;陳飛宇;
淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
孫成瀚;李艷華;
淺談傳統(tǒng)道德與現(xiàn)代青少年做人教育
馮玉新;
基于道德體驗(yàn)學(xué)習(xí)的中等職業(yè)學(xué)校德育問題探析
沈懿;
加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校德育工作實(shí)效性的幾點(diǎn)意見
孔銀芳;
小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
岳宏宇;
立德育人提升素質(zhì)——新時(shí)期班主任德育工作之我見
張偉霞;
怎樣培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心
李全梅;
小學(xué)生心理健康教育方式與效果分析
金勝娟;
初高中論文QQ81995535 銜接期學(xué)生心理問題及調(diào)適
牟瑞平;
讓孩子在游戲中調(diào)整心理及行為問題
軼彥;
低年級(jí)兒童心理素質(zhì)培養(yǎng)之我見
趙淑云;
中學(xué)音樂課運(yùn)用多媒體之淺見
沈琳;
中學(xué)體育學(xué)生傷害事故歸責(zé)問題研究
吳建民;
運(yùn)用情感教育優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)
黃旭珍;
幼兒的律動(dòng)和舞蹈的作用及教學(xué)法
張君;劉紀(jì)秋;
體育新課程特點(diǎn)與學(xué)生健康人格培養(yǎng)
陳坤;
體育課程改革的園本化探索
阮世萍;
如何開展農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)
王集建;
淺議色彩畫的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練方法
牛哲峰;
淺談新課標(biāo)下體育教學(xué)中的挫折教育
許麗蓉;
淺談體育運(yùn)動(dòng)美
李紅;
淺談美術(shù)教育中對(duì)農(nóng)村小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造力的培養(yǎng)
路忠華;
農(nóng)村學(xué)校開展學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的調(diào)查與思考
陳維震;
論體育課堂教學(xué)的創(chuàng)新教育
陳智敏;
高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
朱寶成;
對(duì)體育大課間活動(dòng)的幾點(diǎn)反思
姜建東;
初中體育學(xué)習(xí)困難生的成因及對(duì)策
俞建華;
初中體育教學(xué)中開放型體育課探析
朱鴻飛;
“體育與健康”教學(xué)中的德育教育研究
涂華平;
生活與實(shí)踐:美術(shù)教育的新思路探析
王海鷗;
讓小學(xué)音樂課錦上添花
馬春玲;
少兒武術(shù)運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)與專項(xiàng)訓(xùn)練關(guān)系初探
馬驪;
論圖書館信息服務(wù)工作的創(chuàng)新
鄒莉;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

中職教育建立多元化評(píng)價(jià)體系的思考

《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》編輯部學(xué)術(shù)論文征集啟事

新教材中的國(guó)際關(guān)系

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 促進(jìn)校園和諧發(fā)展

合作研究:我校校本教研模式初探

中小學(xué)數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入常用方法淺議

新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的有效途徑

新課標(biāo)下的英語(yǔ)Project(主題)部分教學(xué)探討

積聚命題人的智慧,探究數(shù)學(xué)教學(xué)新資源——對(duì)2009年一道中考題的思考

新形勢(shì)下中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的思考與實(shí)踐

在新教育形勢(shì)下教師角色轉(zhuǎn)變的新觀念

新形勢(shì)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新思考

新課程理念下的作文教學(xué)

新課標(biāo)下高中語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)整合的探討

小學(xué)素質(zhì)教育管理模式創(chuàng)新研究

我對(duì)新課程的再認(rèn)識(shí)——談《三角形內(nèi)角和》教研課有感

試論初中物理教學(xué)新模式——“引導(dǎo)-激發(fā)-創(chuàng)新”型初中物理教學(xué)模式的構(gòu)

淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)新教育

淺談閱讀教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

淺談新課程實(shí)施過程中教師與學(xué)生行為的變化

淺談新課標(biāo)指導(dǎo)下的口語(yǔ)交際訓(xùn)練

利用研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

高中語(yǔ)文新課程視野下的文學(xué)教育探索

高中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新探索

高中歷史新課程課堂教學(xué)反思實(shí)錄

對(duì)“新課程解決問題中的數(shù)量關(guān)系”的思考

美術(shù)教師如何走進(jìn)新課程

高中物理教學(xué)中如何實(shí)施創(chuàng)新教育淺析

中職語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的主要表征

關(guān)于初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展的幾點(diǎn)思考

對(duì)高中《幾何畫板》校本課程教學(xué)策略的思考

初中《歷史與社會(huì)》學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系的研究與操作

初中化學(xué)“活動(dòng)與探究”教法初探

在探究性實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)技能

初中地理分層教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)

中職語(yǔ)文的誤區(qū)及改革策略

中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣初探

中學(xué)思想品德課程資源整合與利用研究

以實(shí)驗(yàn)為載體,構(gòu)建全新的實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)模式

一體化教學(xué)模式在車工實(shí)習(xí)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

研究性教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)研究

小學(xué)生課內(nèi)外識(shí)字方法初探

淺談初中語(yǔ)文的自主探究學(xué)習(xí)

論優(yōu)化初中物理課堂教學(xué)的途徑

基于高中思想政治課啟發(fā)式教學(xué)問題探討

關(guān)于初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的探討

初中物理課程教學(xué)實(shí)踐探索

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探

《隨機(jī)數(shù)學(xué)》教學(xué)研究

初高中語(yǔ)文教法的銜接

“以讀促寫”的教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探析

新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)精神文明建設(shè)的思考

求三角形面積六法

例談含絕對(duì)值不等式解法中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想

關(guān)于高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)部分內(nèi)容的認(rèn)識(shí)及其教學(xué)方法

例談“數(shù)學(xué)建�！蹦芰υ谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)

淺談數(shù)學(xué)課堂的總結(jié)方式

淺談在初中數(shù)學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法

在教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

淺談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法

淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的嘗試

淺談構(gòu)建有效課堂教學(xué)的策略與方法

淺談法律課教學(xué)方法

破繭成蝶“:用教材教”從研讀教材起步

關(guān)于語(yǔ)文課堂問題設(shè)計(jì)的思考

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的若干思考

初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究

優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì) 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性

英語(yǔ)教學(xué)中轉(zhuǎn)變非智力型后進(jìn)生的方法

數(shù)學(xué)教學(xué)三部曲

如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展有效實(shí)施合作學(xué)習(xí)

如何有效激活初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

如何提高英語(yǔ)教學(xué)效率

如何提高初中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)的有效性

如何上好一堂數(shù)學(xué)課

情景教學(xué)法在基礎(chǔ)護(hù)理教學(xué)中的運(yùn)用

淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀方法的有效性

利用“對(duì)應(yīng)關(guān)系”解決排列組合問題

淺談數(shù)學(xué)在初中物理學(xué)習(xí)中的作用

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)校園和諧發(fā)展

例談“數(shù)學(xué)建�！蹦芰υ谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)

立足學(xué)生發(fā)展突出Internet應(yīng)用——淺談高中新課標(biāo)信息技術(shù)課

淺析CBE、項(xiàng)目教學(xué)二種教改模式