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中學(xué)政治教學(xué)參考

編輯出版：中學(xué)政治教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1002-2147

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《學(xué)前教育研究雜志》2011年05期

《教育導(dǎo)刊(下半月)雜志》2014年07期

《首都體育學(xué)院學(xué)報雜志》2013年02期

《中學(xué)政治教學(xué)參考雜志》2011年09期目錄

讓學(xué)生喜歡思想政治課
張青;
重大資訊
著力培養(yǎng)學(xué)生的四種學(xué)習(xí)能力探析
鄭國海;
農(nóng)村低碳消費路徑研究
王玉芬;
中學(xué)生思想道德時代性教育的思考
顧曙明;
挖掘個性潛能培養(yǎng)創(chuàng)新精神
王志強;
試論學(xué)科教學(xué)在學(xué)生人格成長中的功效
鄭孝禮;
師生“交往式” 論文QQ81995535 備課機制略探
趙福濤;
案例教學(xué)中學(xué)生的參與性簡析
錢靜;
預(yù)習(xí):開啟自主學(xué)習(xí)的金鑰匙
夏玉西;
實施體驗式教學(xué)法的幾點困惑
郭茂生;
塑造人格魅力,提高學(xué)科教學(xué)的實效性
張玉玲;楊愛環(huán);
科學(xué)接軌,提高學(xué)習(xí)效率
沈福明;
追求給力的思想政治課堂
李蒙蒙;
其實“意外”也精彩——思想政治課教學(xué)中的“課堂生成”
李燕;
質(zhì)疑:高效課堂的有效途徑
張玉林;
提升課堂教學(xué)有效性管見
張維軍;
讓良好的語言技能貫穿課堂始終
邱衛(wèi)英;
思想品德課堂誤區(qū)反思
羅彩霞;
一句口誤引發(fā)的教學(xué)思考
萬雅靜;
課堂教學(xué)督導(dǎo)結(jié)果分析與研究
趙杰榮;
注重舉例藝術(shù) 提高課堂實效——思想政治課教學(xué)中舉例藝術(shù)的運用
閆洪雨;
比喻在教學(xué)中的功效例析
華公良;
思想政治課教學(xué)要堅持“以實為要”
成平;
思想品德課堂教學(xué)設(shè)計有效性初探
包軍;
思想政治課考核改革的思路與實踐——對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱
洪松森;
小組合作學(xué)習(xí)在班級管理中的應(yīng)用探究
張宜啟;
讓愛在心中流淌——思想品德課教學(xué)中的情感教育
王會靜;
提升學(xué)生實踐能力愚見
劉訓(xùn)貴;
“發(fā)展生產(chǎn),滿足消費”教學(xué)設(shè)計
施艷梅;
學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育略探
蔡鍇;
初高中政治教學(xué)“銜接”之我見
張倩;
《思想品德》與《思想政治》的區(qū)別與聯(lián)系
林國華;
濃妝淡抹須相宜——多媒體環(huán)境下思想品德課堂效益的提高
吳金革;沈靜艷;
中學(xué)生厭學(xué)心理成因略析
魏留錦;楊世英;
對“政府加強立法工作”的質(zhì)疑
范火金;
略析中小學(xué)德育銜接的途徑
張?zhí)m英;
巧用網(wǎng)絡(luò)手段妙解德育難題
雷有祥;
農(nóng)村中學(xué)班主任德育工作略探
王春麗;
兩則高考選擇題材料的啟示
周金輝;
構(gòu)建適應(yīng)新高考的課堂教學(xué)新模式
龐正東;
材料分析題解答方法例析
鄧汝昔;
跳出思想政治復(fù)習(xí)“包圍圈”的思考
潘學(xué)軍;
時政教學(xué)與學(xué)生分析能力提升
劉燕;
簡論三維目標在學(xué)業(yè)評價考試中的和諧達成
裘益惠;
師德建設(shè)熱潮中的“冷”思考
王志偉;
教師專業(yè)化發(fā)展的建設(shè)性思考
劉丕淑;
為學(xué)生提供適合的教育,做學(xué)生適合的教師
王高偉;
新書推薦
吳江市中學(xué)
“‘1+1'名師工作室”

讓學(xué)生喜歡思想政治課

重大資訊

著力培養(yǎng)學(xué)生的四種學(xué)習(xí)能力探析

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挖掘個性潛能 培養(yǎng)創(chuàng)新精神

試論學(xué)科教學(xué)在學(xué)生人格成長中的功效

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案例教學(xué)中學(xué)生的參與性簡析

預(yù)習(xí):開啟自主學(xué)習(xí)的金鑰匙

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追求給力的思想政治課堂

其實“意外”也精彩——思想政治課教學(xué)中的“課堂生成”

質(zhì)疑:高效課堂的有效途徑

提升課堂教學(xué)有效性管見

讓良好的語言技能貫穿課堂始終

思想品德課堂誤區(qū)反思

一句口誤引發(fā)的教學(xué)思考

課堂教學(xué)督導(dǎo)結(jié)果分析與研究

注重舉例藝術(shù) 提高課堂實效——思想政治課教學(xué)中舉例藝術(shù)的運用

比喻在教學(xué)中的功效例析

思想政治課教學(xué)要堅持“以實為要”

思想品德課堂教學(xué)設(shè)計有效性初探

思想政治課考核改革的思路與實踐——對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱

小組合作學(xué)習(xí)在班級管理中的應(yīng)用探究

讓愛在心中流淌——思想品德課教學(xué)中的情感教育

提升學(xué)生實踐能力愚見

“發(fā)展生產(chǎn),滿足消費”教學(xué)設(shè)計

學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育略探

初高中政治教學(xué)“銜接”之我見

《思想品德》與《思想政治》的區(qū)別與聯(lián)系

濃妝淡抹須相宜——多媒體環(huán)境下思想品德課堂效益的提高

中學(xué)生厭學(xué)心理成因略析

對“政府加強立法工作”的質(zhì)疑

略析中小學(xué)德育銜接的途徑

巧用網(wǎng)絡(luò)手段 妙解德育難題

農(nóng)村中學(xué)班主任德育工作略探

兩則高考選擇題材料的啟示

構(gòu)建適應(yīng)新高考的課堂教學(xué)新模式

材料分析題解答方法例析

跳出思想政治復(fù)習(xí)“包圍圈”的思考

時政教學(xué)與學(xué)生分析能力提升

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