經(jīng)河南省教育主管部門批準，新鄉(xiāng)醫(yī)學院1996年開始招收醫(yī)學檢驗專業(yè)三年制中專生，1999年開始招收醫(yī)學檢驗專業(yè)三年制高職高專生，2001年開始招收五年制醫(yī)學檢驗專業(yè)本科生。2004年8月成立醫(yī)學檢驗系。2006年1月獲得臨床檢驗診斷學碩士學位授予權(quán)。
醫(yī)學檢驗系下設(shè)辦公室、團總支兩個行政科級機構(gòu)和臨床檢驗基礎(chǔ)與輸血、臨床免疫學、臨床生物化學與分子生物學、臨床病原生物學、臨床血液學、臨床檢驗儀器學等6個教研室，1個綜合實驗室。
醫(yī)學檢驗系現(xiàn)有教職工20人，其中專任教師14名，教授1人，副教授2人，講師4人，助教7人。具有碩士學位以上的7人，其中博士1人，碩士6人。河南省創(chuàng)新人培養(yǎng)對象1人，河南省學術(shù)技術(shù)帶頭人1人，河南省高校中青年骨干教師1人。另外,有兼職教師22人，外聘教師1人。目前承擔3個層次（普通本科、成人教育本科、成人教育�？�)醫(yī)學檢驗專業(yè)的10門專業(yè)課的教學任務(wù)。
醫(yī)學檢驗專業(yè)修業(yè)年限5年。主干學科：基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、檢驗技術(shù)。主要課程：計算機基礎(chǔ)、生理學、生物化學、病原生物學、病理學、藥理學、診斷學、臨床微生物學及檢驗、臨床免疫學及檢驗、臨床生物化學及檢驗、衛(wèi)生統(tǒng)計、分析化學、臨床檢驗儀器學、臨床血液學及檢驗等。
總體培養(yǎng)目標：培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的醫(yī)學基本理論知識、較強的實踐工作能力和創(chuàng)新精神，符合《全球醫(yī)學教育最低基本要求》，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)醫(yī)學檢驗專門人才。
專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗等方面的基本理論知識和基本能力，能在各級醫(yī)院、血站、防疫部門及生物技術(shù)研發(fā)部門等從事醫(yī)學檢驗及生物技術(shù)類實驗室工作的高級專門人才。
醫(yī)學檢驗系十分重視科學研究，加強基礎(chǔ)與臨床結(jié)合。目前承擔各級各類科研課題10項，發(fā)表學術(shù)論文50多篇，被SCI收錄論文5篇，主編參編著作、教材10多部。
醫(yī)學檢驗系堅持“以人為本”的教育教學理念，堅持以教學為中心，以提高學生素質(zhì)為目標，重視教育思想、教學內(nèi)容、教學方法與手段的改革，承擔學院教育教學改革課題4項。在實驗教學中，結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學、臨床應(yīng)用、能力要求、素質(zhì)培養(yǎng)等，改變傳統(tǒng)的“課前預(yù)習－課堂實驗－課后學生完成報告教師評閱”的三段串行模式，強化“精講、示例、設(shè)問、點撥、研討、評析”六個環(huán)節(jié)銜接的新的課堂教學方式。將科學研究中的新方法、新內(nèi)容直接用于實驗教學中，真正做到科研促進教學，開設(shè)了設(shè)計性、綜合性實驗，提高學生的綜合能力。鼓勵引導學生參與教師的科研活動，幫助指導學生進行文獻檢索、課題設(shè)計、專業(yè)文獻翻譯、創(chuàng)辦電子刊物等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
建系以來，醫(yī)學檢驗系以“高起點、上層次、有特色，立足河南、面向全國”為總體目標，堅持“人才為本、教學立系、科研興系”，以學科建設(shè)為龍頭，以改革創(chuàng)新為動力，以提高教學質(zhì)量為核心，以加強內(nèi)涵建設(shè)為重點，樹立現(xiàn)代教育理念，更新教育觀念，拓寬辦學思路，加強教學管理，狠抓師資隊伍建設(shè)，深化教學改革，努力提高教育教學質(zhì)量和科研工作水平，擴大對外交流，積極探索醫(yī)學檢驗的新模式，力爭把醫(yī)學檢驗專業(yè)辦成在國內(nèi)有一定影響、特色鮮明的專業(yè)。
