小郎中實習手記三十九：實習當重“三結合” 、
作者：黎小裕 郵箱： lichongyu103@163。com
經(jīng)過這么久的實習，我總結了一下個人的實習方法，就是實習當重“三結合”，這種“三結合”的方法對我們的實習提高有很大的幫助，“三結合”為理論與實踐相結合，自學與請教相結合，中醫(yī)與西醫(yī)相結合。
一、理論與實踐相結合
經(jīng)過在學校的系統(tǒng)理論學習，到了臨床大家都想學有所用。但是理論畢竟與臨床有一定的差距，到這時有同學很是迷茫，覺得對實習很不適應。我同學實習所在的黃石市一醫(yī)原來是市腫瘤醫(yī)院，所以醫(yī)院的腫瘤病人特別多，而我們所學的中西醫(yī)結合專業(yè)對腫瘤涉及的內(nèi)容不是很多，她們總覺得自己所學的知識不夠用，后來在帶教老師的建議下去黃石市新華書店翻看有關腫瘤的專業(yè)資料書，這樣一邊在醫(yī)院實習一邊在書店充電，經(jīng)過一斷時間的理論與實相結合的實習方法，他們很快就融入了實習生活。受到醫(yī)院領導的一致好評。
二、自學與請教相結合
在學校很多同學喜歡問老師問題，但是到了臨床實習的時候有些同學只知道埋頭苦干，而不知道抬頭問路，這對于我們的實習是很不利的，在實習的時候我們要自學與請教相結合，這樣我們的診療水平才能得到迅速的提高，的確，有時在病人面前帶教老師出于某種顧慮，對你的問題可能會置之不理，這時你就要好掌握好問的技巧了，比如在病人有疑問，可以在病人不在的時候悄悄問老師，這時老師一般都會詳細地回答你的問題，但是對于臨床的很多東西，我們不能光靠問，還要善于自學，通過自學然后臨床然后發(fā)現(xiàn)問題接著請教然后再自學，圍著這一良性循環(huán)，對我們在學校所學知識的加深很有好處，而且能擴寬我們的視野，這又何樂而不為呢？
三、中醫(yī)與西醫(yī)相結合
雖然國家已經(jīng)取消了中西醫(yī)結合專業(yè)，但是在經(jīng)過一段時間的實習，我覺得在某些方面中西醫(yī)還是能結合的起來，而且能優(yōu)勢互補，就拿我所實習的醫(yī)院的兒科門診來說，老醫(yī)生姓陳，陳老醫(yī)生喜歡用純中藥治療兒科疾病，而陳老醫(yī)生的兒子近四十歲了，我們叫他小陳醫(yī)生，他喜歡用中西醫(yī)結合治療兒科疾病，他說在緩解癥狀方面西藥可以見到立竿見影的功效，但是中藥有時起效比較慢，但是固本。而且在疾病的不同階段采用不同的治療方法，中西并用，此時的你會發(fā)現(xiàn)中醫(yī)有中醫(yī)的特色，西醫(yī)有西醫(yī)的好處。所以作為一個實習生要善于觀察帶教老師是怎樣去中西醫(yī)結合治療疾病的，然后想他這樣做的道理何在，若是自己處理該病人又會怎么去結合。這樣通過中醫(yī)與西醫(yī)相結合的方法去臨床，不但中醫(yī)診療可以得到進一步的提高，而且又鞏固了西醫(yī)，一舉而兩得。
－－－－－－－－－－－基本上是廢帖。官話。套話。陳詞濫調(diào)。
今天看了一篇文章，作者說他討厭的幾種人,其中一種就是凡是講話必三個什么四個什么。。。我覺得你特符合。
請版主不要因為我說話過于直白而不高興。大家各抒己見嘛。再說有人唱紅臉就應該有另外的人唱白臉，如果都是“受教了”之類的捧場話是很不利于事物的發(fā)展的。
－－－－－－－－－－－呵呵，你批評的很是，其實網(wǎng)站是一個鍛煉人的地方，我在嘗試用不同的寫作風格來發(fā)帖子為的就是挖掘自己適用于哪種風格。以便不時之需
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