作者：錢躍 轉(zhuǎn)貼自：《中國(guó)青年報(bào)》
日前，著名作家余光中、莫言、蘇童、馬原等，齊聚滬上
同濟(jì)大學(xué)及
復(fù)旦大學(xué)的“文學(xué)與人文關(guān)懷”高校論壇，海峽兩岸的學(xué)者、作家在論壇上幾乎一致高呼———我們的華語世界，已經(jīng)到了瀕臨失落與拯救的邊緣！
是世間本無事，庸人自擾之，還是確如作家所憂，中文語言已日見逼仄？這似乎不是一兩句話能夠說清楚的。但從主持人現(xiàn)場(chǎng)朗誦《鄉(xiāng)愁》，從余光中現(xiàn)場(chǎng)大聲朗誦“傳說北方有一首民歌，只有黃河的肺活量能歌唱……從早潮到晚潮，醒，也聽見；夢(mèng)，也聽見”的緩緩神情來看，拯救中文的呼吁，又不是杞人憂天。
坦率地講，與英文相比，中文的命運(yùn)日見逼仄，幾乎是不爭(zhēng)的事實(shí)。令人深思的是，中文逼仄的場(chǎng)所，倒不是海外，而是內(nèi)地。筆者所住的小區(qū)，新開一雙語幼兒園，收費(fèi)不菲，打出的橫幅公開直言：強(qiáng)化英語教育，是加強(qiáng)雙語教育的有效途徑。招生廣告更發(fā)人深思：“來源于歐美日，風(fēng)行于臺(tái)灣，扎根于古北———雙語，貼身，跟蹤，我們的宗旨”。筆者已經(jīng)著文調(diào)侃了這則“脫亞入歐”情結(jié)太濃的廣告。少數(shù)國(guó)人，對(duì)中文沒有太大興趣，恨不得子女盡忘中文語法、最好脫口就是純正的英語，看到犬子竟能把“不是”念成“漏”(no)、把“黃色”念成“夜漏”(yellow)、把“藍(lán)色”念成“不漏”(blue)，是何等欣慰啊！
據(jù)說，新加坡把精通英語的人戲稱為“精英”，把精通華語的人戲稱為“精華”。在所謂“全球化”的浪潮下，做精英的比較多，做精華，不少人倒不太樂意。筆者曾看到一位大學(xué)生手拿英文詞典，在一個(gè)個(gè)英語單詞旁邊打上“羊”字少一橫的人民幣印記，問他為何這樣，他說，每記熟一個(gè)英語單詞，就在旁邊打上這樣一個(gè)記號(hào)，表示日后可以多賺一份錢，以此激勵(lì)自己！如此“重視”英文、忽視中文，直接效果就是中文太弱，除了能向父母寫封“缺錢速寄”的信還算順暢，其他文稿就難以下筆，或是勉強(qiáng)完成，大多語法不通，文字不暢，面目可憎，難以見人；在公司當(dāng)白領(lǐng)、灰領(lǐng)或金領(lǐng)，當(dāng)然不能叫“錢躍”什么的，無論如何也得起個(gè)“大衛(wèi)錢”或“jump錢”之類的名頭，否則就顯得老土；擴(kuò)展到社會(huì)，連商品的品牌，也不屑于起中文名，而要變花樣，拼著性命也要起個(gè)諸如“什么娜斯”、“什么迪奧”之類假洋鬼子的名字，似乎沾上中文名字就心虛，就吆喝不出好價(jià)錢。這真是令人感到傷感。
世界各國(guó)間的交往越來越廣，掌握外語的重要性也毋庸置疑，但維護(hù)語言的民族性，持之以恒地培養(yǎng)、樹立一個(gè)良好的語言意識(shí)，應(yīng)該是國(guó)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。從這個(gè)意義上講，余光中的提醒不無意義：“英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，而漢語才是我們真正的根，我們文學(xué)創(chuàng)作的根！當(dāng)你的女友改名為瑪麗，你怎能送她一首《菩薩蠻》？”
漢語，我想對(duì)你哭！
武漢大學(xué)某教授在一次講演中曾不無感慨地說到，漢語現(xiàn)在已經(jīng)成為了一種弱勢(shì)語言、一種第二階級(jí)的語言。在座的富有自由辯論精神的學(xué)子們一片嘩然，紛紛以"語言是沒有階級(jí)性的"觀點(diǎn)反駁。但在聽了演講者的"一個(gè)外國(guó)人晉職、升中學(xué)、上大學(xué)、考研究生、攻博，需要考我們漢語嗎？"的反問之后，全場(chǎng)寂然。
我不否認(rèn)，今天我們必須學(xué)習(xí)西方科技知識(shí)，掌握其語言，了解其文化。但是，如果我們普通陷入對(duì)外國(guó)語言(這里主要是指英語)的畸形崇拜，那么這實(shí)際上就是一個(gè)關(guān)系到本民族文化生存前景的嚴(yán)重問題。
隨處張貼的花花綠綠的考研英語培訓(xùn)班廣告，已是當(dāng)下大學(xué)校園風(fēng)景的一個(gè)重要組織部分。2002年的碩士研究生錄取工作剛剛結(jié)束，2003年的考研英語培訓(xùn)廣告已是鋪天蓋地。廣告上的授課"明星"近十年間換了一撥又一撥。這些來自皇城腳下的專家們，每年自9月份開始，便在中國(guó)的上空飛來飛去，給各大城市帶去廣告上所標(biāo)榜的"來自當(dāng)年命題組的消息"。一次串講門票的票價(jià)往往高達(dá)百元以上，但聽者仍有數(shù)千之眾，盛況直追二流影視歌星走穴。
大多聽講者也明白在那種狂熱的氣氛里，是難以學(xué)到什么新東西的，但他們認(rèn)為，即便花費(fèi)時(shí)間、金錢換來一種心理上的平衡也值得。因?yàn)�，英語對(duì)于考研者來說，具有一票否決的作用，它早已成為考研游戲的前提。而且，隨著競(jìng)爭(zhēng)者日眾，它的難度也不斷水漲船高。具體地說，一個(gè)報(bào)考中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)甚至中國(guó)古代文學(xué)專業(yè)的考生，如果英語不達(dá)"國(guó)家線"的話，即便專業(yè)再優(yōu)異也是白搭。相反，專業(yè)水平平庸，英語成績(jī)突出的考生，卻往往成了錄取的亮點(diǎn)。
這種游戲規(guī)則給人這樣一種錯(cuò)覺：似乎關(guān)于中國(guó)文學(xué)、歷史、哲學(xué)等領(lǐng)域的研究，都仰賴于西方的漢學(xué)，因而英語是應(yīng)當(dāng)掌握的首要工具。每一年的碩士研究生錄取結(jié)束之后，常常聽到老師們十分遺憾地感嘆：某某同學(xué)專業(yè)優(yōu)異，此次英語稍差而無法招納門下。即便有個(gè)別幸運(yùn)者在英語距線一兩分的情況下，經(jīng)導(dǎo)師多方奔走"拉"了進(jìn)來，但補(bǔ)那一兩分之缺需數(shù)萬元，窮學(xué)生背著沉重的債務(wù)，又如何專心學(xué)業(yè)？
太多英語系的�？�、本科畢業(yè)生，在對(duì)所報(bào)考的專業(yè)知之甚少，甚至此前一無所知的情況下，卻憑借英語專業(yè)優(yōu)勢(shì)擠進(jìn)去堂皇讀之。而以我所見，這種情況在博士生招生中更是見怪不怪。在武漢這兩年，大學(xué)英語系講師、副教授在沒讀一天中文的情況下，利用幾本文學(xué)史考中文系博士似乎成了一種時(shí)髦。他們都即考即中，甚至個(gè)別人中文專業(yè)課程只有五十幾分，但憑"強(qiáng)大"的英語專業(yè)優(yōu)勢(shì)一樣鶴立雞群，真讓那些在專業(yè)領(lǐng)域兀兀窮年者羨慕、嫉妒。有人發(fā)出這樣的感嘆：在中國(guó)，出身英語專業(yè)攻取任何學(xué)位，只要愿意，都如探囊取物一般。這一中國(guó)特色又如何叫人對(duì)英語保持冷靜呢？
然而，我們對(duì)英語的態(tài)度又是矛盾的。我們真的重視英語嗎？2000年武漢大學(xué)博士生錄取的英語線，劃為：應(yīng)屆、往屆的文科考生分別是55分、50分，而理科應(yīng)屆、往屆考生分別只需50分、45分。也就是說大家同是博士生，在英語卷面分只有100分的情況下可以相差10分之巨。而且，更讓人不解的是，一個(gè)研究空間物理的博士生與一個(gè)研究中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的博士生究竟哪一個(gè)更需要英語？
我不知道是否有專業(yè)人士，對(duì)我國(guó)的碩士和某些大學(xué)的博士研究生入學(xué)英語考試題產(chǎn)生過質(zhì)疑。我真的很懷疑，卷面上那些賣弄似的找出的一些連老外們也早已不計(jì)較的語法問題和針對(duì)4到5篇斷章取義的短文，設(shè)計(jì)一些謎語般的選擇題這些考試方式，是否就是對(duì)培養(yǎng)專業(yè)研究者英語水準(zhǔn)的一個(gè)合理測(cè)度。華中師范大學(xué)英語系一位曾在美國(guó)做訪問學(xué)者一年的副教授，在湖北省2001年度博士生入學(xué)英語考試中才取得了57分的成績(jī)�？梢韵胍姡窃撌且环菰鯓訄�(jiān)決要把人考"倒"的英語試卷!
我絕不是一個(gè)文化本位主義者，從不懷疑外語對(duì)于培養(yǎng)專業(yè)研究人員的必要性和重要性。但我認(rèn)為，把外語作為最重要的甚至幾乎是惟一重要的錄取標(biāo)準(zhǔn)則是荒唐的。我們?yōu)槭裁床荒馨延⒄Z的門檻放低一點(diǎn)、實(shí)用一點(diǎn)，讓考生多一些精力關(guān)注專業(yè)領(lǐng)域，同時(shí)也給導(dǎo)師多一點(diǎn)選擇的空間呢？
在一次研討會(huì)上，福建的南帆先生在發(fā)言中對(duì)中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展前景表示深深隱憂。因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生，包括中文系學(xué)生，對(duì)漢語表現(xiàn)出了令人震驚的冷漠。這種冷漠源于--在現(xiàn)今找到一個(gè)"含金量"高的工作只需要學(xué)好兩項(xiàng)技能，那便是英語和計(jì)算機(jī)。我自己也曾在講授現(xiàn)代文學(xué)的課堂上遭遇到一位女生的質(zhì)問："老師，我們學(xué)這些有什么用？"在這個(gè)工具理性極度膨脹的時(shí)代里，她讓我無言以對(duì)。
近年來，在一些城市辦學(xué)條件比較好的學(xué)校，紛紛實(shí)踐中、英雙語教學(xué)，以此自抬身價(jià)。我們對(duì)英語的態(tài)度終究又邁出了"更具有決定意義的一大步"。以前只是在英語課上老師教、學(xué)生學(xué)，到現(xiàn)在各科老師一齊努力，讓中國(guó)學(xué)生有呆在英、美課堂上的感覺，多么良苦的用心!而雙語幼兒園就更不是什么新鮮事了。我們喊了許多"要從娃娃抓起"的口號(hào)，我認(rèn)為只有"學(xué)英語從娃娃抓起"做得最令人滿意。
與之恰成對(duì)比的是，我們年輕一代對(duì)本民族傳統(tǒng)文化態(tài)度的冷漠，了解的淺陋。我參加過湖南省的高考作文評(píng)閱工作，在所閱過的近兩千篇文章中，很少能看到字句完全通順的，更無以奢談文采，而太多"準(zhǔn)大學(xué)生們"在文字中所體現(xiàn)出的對(duì)題旨把握的模糊、表達(dá)的幼稚、取材的單一和價(jià)值觀念的混亂真是讓人驚嘆!
全球化已成為當(dāng)今不可遏止的世界趨勢(shì)。面對(duì)強(qiáng)勢(shì)文化的入侵，我們知道其他民族是怎樣對(duì)待自己的語言和文化的嗎？多數(shù)時(shí)間在美國(guó)教書的法國(guó)人德里達(dá)來
北京大學(xué)作演講的時(shí)候，開始打算應(yīng)學(xué)生要求用英語，但法國(guó)領(lǐng)事館堅(jiān)持要他用法語，因?yàn)樗欠▏?guó)人。幾十年前，美籍華人丁肇中先生在諾貝爾獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)臺(tái)上致答詞時(shí)，這位英語遠(yuǎn)比漢語講得流利的科學(xué)家，卻堅(jiān)決要講漢語，就因?yàn)槟鞘悄刚Z。據(jù)說在德國(guó)的講臺(tái)上授課，政府規(guī)定一律都得用德語。而在許多最需要使用本民族語言的國(guó)際講壇上，我們卻聽到了中國(guó)代表的滿口洋話。最近驚聞武漢某著名大學(xué)也要實(shí)行雙語教學(xué)，據(jù)說包括其中文專業(yè)也不能幸免。如果這消息確實(shí)，那么在中國(guó)大學(xué)的課堂上使用英語講授漢語言文學(xué)，將成為世界教育傳播史上的一大奇觀……
我們小時(shí)候都學(xué)過《最后一課》。我想這篇體現(xiàn)一種語言命運(yùn)的著名短篇小說之所以引起全世界的共鳴，是因?yàn)槟俏焕蠋熢谧詈笠徽n上，表達(dá)了一個(gè)超越民族界限的感嘆：法語是世界上最美麗的語言。這句話可以置換為：世界上任何一種語言都是最美麗的。遺憾的是，這種美麗往往只有在危及語言存亡的時(shí)候，才體會(huì)得出。我們非得扮演一回那個(gè)不成器的小學(xué)生嗎？
英語對(duì)于我們意味著什么？意味著"狼來了"。來了一匹我們不能趕走也無法趕走的"狼"。但我想，即便我們沒有氣度、勇氣、膽識(shí)、能力與之共舞，也不至于要把我們的孩子以及我們身上的好肉都送到它的嘴里，任其撕咬吧？
漢語，我想對(duì)你哭!
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Last edited by 慈航廣濟(jì) on 2005/10/16 at 22:40 ]
－－－－－－－－－－－可嘆!
－－－－－－－－－－－我已經(jīng)給自己規(guī)定再不看英語了
－－－－－－－－－－－心悲，我等貧民無話可說，只希望國(guó)家能重視中文教育，不讓此慢慢湮滅。
－－－－－－－－－－－中國(guó)語言的悲哀，多年的文化醞釀，要?dú)г谖议T的手中。55555555
－－－－－－－－－－－盛極而衰,百多年的文革至今,否極矣
－－－－－－－－－－－反正我不會(huì)讓我孩子從小學(xué)英文的，起碼先通古文再說；
英文現(xiàn)在作為通用工具語言，掌握一下也不是不可以，但絕對(duì)不值得象文中所說的那么個(gè)學(xué)法！
－－－－－－－－－－－我不會(huì)再看英語————等我過四級(jí)之后。
－－－－－－－－－－－h(huán)ehe社會(huì)不會(huì)放過你的
評(píng)職稱什么的都要外語阿
除非自己?jiǎn)胃?br>－－－－－－－－－－－我找槍手��！
鄙視大學(xué)四年扔掉專業(yè)、只讀英語的家伙。。。。
