中國(guó)兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)研討會(huì)在溫召開(kāi)
9月17日，溫州醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院、育英兒童醫(yī)院與復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院聯(lián)合舉辦、溫州市醫(yī)學(xué)會(huì)協(xié)辦的“中國(guó)兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)研討會(huì)” 在溫州召開(kāi)。來(lái)自國(guó)內(nèi)外兒科專家與來(lái)自全國(guó)各地區(qū)的兒科醫(yī)師們濟(jì)濟(jì)一堂，對(duì)中國(guó)兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的現(xiàn)在與未來(lái)暢所欲言。
中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)齊學(xué)進(jìn)副會(huì)長(zhǎng)首先從“起步早”“起點(diǎn)高”“成效明顯”三方面肯定了該院多年來(lái)的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作成果，對(duì)該院提出的 “分層漸進(jìn)，螺旋上升，頂崗負(fù)責(zé)，強(qiáng)化督導(dǎo)”十六字為主要內(nèi)容的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)在提升住培質(zhì)量上具有普遍借鑒意義。隨著住培工作的不斷展開(kāi)，住培工作的重點(diǎn)，逐漸由體系制度建設(shè)，轉(zhuǎn)到以質(zhì)量建設(shè)為核心的內(nèi)涵建設(shè)上來(lái)。質(zhì)量建設(shè)作為一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，將伴隨著住培的整個(gè)過(guò)程和全部階段。面對(duì)新形勢(shì)下的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作，如何從基礎(chǔ)上、機(jī)制上、制度上和帶教水平上進(jìn)一步提升培訓(xùn)質(zhì)量，如何保證培訓(xùn)質(zhì)量的同質(zhì)化，如何在以“勝任力為導(dǎo)向”的前提下，對(duì)該院乃至全國(guó)的兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作提出了期望和要求 ，希望此次研討會(huì)能集中專家們的智慧和思考成果，取得更大更多更好的會(huì)議成果，推進(jìn)中國(guó)住培事業(yè)的順利快速發(fā)展!
溫州醫(yī)科大學(xué)呂帆校長(zhǎng)指出，溫州醫(yī)科大學(xué)有著悠久的建校歷史，也培養(yǎng)出了一批杰出的老師和校友。溫州醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院、育英兒童醫(yī)院的兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地是我校的一項(xiàng)特色工程，提出的“分層漸進(jìn)、螺旋上升、頂崗負(fù)責(zé)、強(qiáng)化督導(dǎo)”十六字新模式已立足于溫州醫(yī)科大學(xué)，面向全國(guó)推廣，創(chuàng)出具有溫州醫(yī)科大學(xué)鮮明特色的住培新模式。今年，第一批學(xué)員已結(jié)業(yè)走上工作崗位，深受用人單位的好評(píng)及同行的肯定。此次全國(guó)兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)研討會(huì)為全國(guó)兒科專家們搭建了一個(gè)互相交流、學(xué)習(xí)討論的平臺(tái)，希望我們能相互借鑒，共同把兒科住培做得更加富有成效。
溫州醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院、育英兒童醫(yī)院連慶泉院長(zhǎng)致辭，感謝與會(huì)的專家與同道的到來(lái)。該院的兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地的建設(shè)，帶動(dòng)了整個(gè)醫(yī)院的住培模式的發(fā)展與進(jìn)步，醫(yī)院正以兒科住培基地為模板，逐步帶動(dòng)其他各專業(yè)培訓(xùn)基地的發(fā)展 醫(yī),學(xué).全.在.線搜集,整理。
大會(huì)上首都醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院申昆玲教授、美國(guó)西奈山醫(yī)學(xué)院林錦教授分別對(duì)中美之間不同住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)進(jìn)行了介紹，美國(guó)路易斯維爾大學(xué)的Greg Barnes教授則根據(jù)美國(guó)不同時(shí)代的特色闡述了美國(guó)醫(yī)學(xué)教育的不同階段歷史時(shí)期的特點(diǎn)，希望我們中國(guó)的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的制度的建立、健全及完善能少走彎路，避免誤區(qū)。北京大學(xué)第一醫(yī)院姜玉武教授、四川大學(xué)華西第二醫(yī)院母得志副院長(zhǎng)、北京協(xié)和醫(yī)院教育處處長(zhǎng)潘慧教授分別從規(guī)培學(xué)員自身、規(guī)培基地管理建設(shè)、規(guī)培師資力量培養(yǎng)等方面介紹了他們的經(jīng)驗(yàn)。溫州醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院、育英兒童醫(yī)院的兒童內(nèi)科學(xué)系蔡曉紅教授、中南大學(xué)湘雅醫(yī)院楊明華副教授分別介紹了該院十六字新模式的實(shí)踐歷程及“傳承湘雅耶魯精神”的湘雅醫(yī)院實(shí)踐情況。
復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院周文浩副院長(zhǎng)、上海市兒童醫(yī)院黃敏副院長(zhǎng)、上海交通大學(xué)附屬新華醫(yī)院繼教辦單炯主任針對(duì)勝任力導(dǎo)向的兒科住培工作如何進(jìn)行培訓(xùn)與考核，在住培工作中如何進(jìn)行過(guò)程管理的實(shí)踐與創(chuàng)新，住培工作中所遇到問(wèn)題與思考，分別進(jìn)行了大會(huì)發(fā)言。
在大會(huì)召開(kāi)的頭一天(16日)晚上，參與此次會(huì)議的專家就“如何進(jìn)一步推進(jìn)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，如何保證培訓(xùn)質(zhì)量”這一議題開(kāi)展了座談會(huì)。在座談會(huì)上，諸位專家針對(duì)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中遇到的“非兒童醫(yī)院專科設(shè)置不齊，國(guó)家輪轉(zhuǎn)計(jì)劃實(shí)施有困難”、“�？戚嗈D(zhuǎn)時(shí)間不平衡”、“培訓(xùn)應(yīng)該選擇綜合化還是�？苹薄ⅰ芭嘤�(xùn)時(shí)間安排缺乏自主選擇”、“培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)不同類型學(xué)員缺乏針對(duì)性”、“國(guó)家培訓(xùn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)滯后”等問(wèn)題進(jìn)行了深入而廣泛的交流。達(dá)成初步意見(jiàn)：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)是一道硬杠杠，在不能降低標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)應(yīng)設(shè)法提高自身的基礎(chǔ)水平;輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)計(jì)劃及培訓(xùn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)需做修訂;成熟的美國(guó)培訓(xùn)模式一定有其先進(jìn)可取之處，但中美之間國(guó)情有差異，如何建設(shè)符合我國(guó)國(guó)情的兒科住培模式，是下一步需探索的問(wèn)題。
此次會(huì)議召開(kāi)，對(duì)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的深入實(shí)施、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)質(zhì)量的提高、教師隊(duì)伍專業(yè)化的成長(zhǎng)與發(fā)展等都將會(huì)起到積極地推動(dòng)和促進(jìn)作用。
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