課程名稱

全科醫(yī)學(xué)概論

授課題目（章節(jié)或主體)

全科醫(yī)療服務(wù)管理（第八章)

授課教師

王家驥

所屬二級學(xué)院

公衛(wèi)與全科學(xué)院

所屬教研室

全科醫(yī)學(xué)系

職稱

教授

授課時間

2009年4月14日&n醫(yī)學(xué)考研網(wǎng)bsp; 第1周 星期 2   第6-8節(jié)

授課時數(shù)

3學(xué)時

授課班級

（本科□√  �？啤�)  04級   臨床醫(yī)學(xué)  專業(yè) 1大班

授課課型

理論課□√  實驗課□  習(xí)題課□ 討論課□ 實習(xí)（踐)課□   其它□

教材名稱、作者、出版社及出版時間  

《全科醫(yī)學(xué)概論》第2版  梁萬年 主編 人民衛(wèi)生出版社  2006年

教學(xué)目標(biāo)與要求：

教學(xué)目標(biāo)

通過本章學(xué)習(xí)初步掌握全科醫(yī)療管理的內(nèi)容與方式，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置原則，特別是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站)的組建原則，加強(qiáng)服務(wù)管理，提高運作水平。

教學(xué)要求

1、掌握全科醫(yī)療服務(wù)管理的定義；個人健康檔案中的健康問題記錄、健康問題目錄、健康問題描述和病情進(jìn)展記錄。

   2、熟悉會診、轉(zhuǎn)診記錄和周期性健康檢查記錄的方法，熟悉家庭健康檔案的記錄內(nèi)容與方法包括家庭基本資料、家系圖、家庭主要健康問題目錄及其描述，居民健康檔案的常規(guī)管理原則與方法。

   3、了解全科醫(yī)療服務(wù)管理的具體內(nèi)容，了解全科醫(yī)療服務(wù)管理的基本原則，了解家庭生活周期健康維護(hù)記錄、家庭功能評估記錄。

主要知識點、重點與難點：

主要知識點

1.  全科醫(yī)療服務(wù)管理的定義

2.  個人健康檔案中的健康問題記錄

3.  會診、轉(zhuǎn)診記錄和周期性健康檢查記錄的方法

4.  全科醫(yī)療服務(wù)管理的基本原則

重點

1. 個人健康檔案中的健康問題記錄、健康問題目錄、健康問題描述和病情進(jìn)展記錄。

2. 家庭健康檔案的記錄內(nèi)容與方法

難點

1、家庭基本資料、家系圖、家庭主要健康問題目錄及其描述

教學(xué)方法（請打√選擇)：

講授法□√   討論法□   演示法□ 自學(xué)輔導(dǎo)法□ 練習(xí)法（習(xí)題或操作)□   讀書指導(dǎo)法□

PBL（以問題為中心的教學(xué)法)□ 案例法□√   其他□

教學(xué)媒體（請打√選擇)：

教材□√  板書□ √  實物□ 標(biāo)本□  掛圖□  模型□  投影□ 幻燈□ 錄像□

CAI（計算機(jī)輔助教學(xué))□√

教學(xué)過程設(shè)計（包括講授內(nèi)容、講授方法、時間分配、媒體選用、板書設(shè)計等)：

講授內(nèi)容 時間分配   媒體選用

1.  概述   45’   PPt

2.  全科醫(yī)療健康檔案的建立和管理     45’   PPt

3.  全科醫(yī)療質(zhì)量管理 30’   PPt

提問、課堂討論等師生互動的設(shè)計：

教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考及作業(yè)題布置：

思考題：1.如何實施全科醫(yī)療管理？

教學(xué)中的創(chuàng)新點（加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床聯(lián)系、外語運用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進(jìn)展等方面)：

自學(xué)提綱：

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻(xiàn)等)：

《全科醫(yī)學(xué)概論》  楊秉輝主編  第1版  人民衛(wèi)生出版社   2003年  

《全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》    吳春容主編   第1版 人民衛(wèi)生出版社   2002年

全科醫(yī)學(xué)概論精品課程  http://210.45.98.200/jwc/jpkc/gp2006/index.html  

中華疾病預(yù)防控制中心 http://www.chinagp。net/index.asp 

中國全科醫(yī)學(xué)   http://www.chinacdc.net。cn  

教研室

意  見

  教研室主任簽章：  年  月    日

教學(xué)后記（即教學(xué)實施情況總結(jié)分析，在課程結(jié)束后填寫)