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基礎教育參考

編輯出版：基礎教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-1128

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《基礎教育參考雜志》2015年14期目錄

吉林省長春市第二中學
四川省宜賓市農(nóng)業(yè)街小學
基于實踐研究本質(zhì)——論一線教師教育科研的四個基點
肖林元
教育治理現(xiàn)代化的“青島路徑”——訪山東省青島市教育局局長鄧云鋒
劉赫
抬高村級學校短板破解均衡發(fā)展難題——區(qū)域性推進農(nóng)村小型學校特色發(fā)
黃耀學
人文規(guī)范引領平臺——教師培養(yǎng)四大法寶
嚴頌華
適合教育引領學校實現(xiàn)跨越發(fā)展
洪亮沈紅梅
踐行初中學區(qū)建設模式促進義務教育均衡發(fā)展
蔡振輝
現(xiàn)代“兩型”示范學校建設初探
劉欣歐鵬
教師應在拓展視野的過程中成長
商龍泉
封面人物簡介
“幸福教育”理念下校本課程規(guī)劃與設計策略
曹文兵
循典守論文QQ81995535 正共同參與提高學校管理水平
顏世民
“四個方面”改進教學方式提升教學效率
陳偉平
以精致教育理念為指導以教師隊伍建設為核心
戴久來于利合
“希望”促民族教育文化育國家棟梁——北師大燕化附中西藏內(nèi)高班發(fā)展
馬熙鈴
怎樣培養(yǎng)學生的作文能力
張樹青
基于地理策略學習的組件教學設計方法
周慧
強化數(shù)據(jù)分析培養(yǎng)主體意識
陳士才
以整合式教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
黃敏玲
巧用“課首五分鐘” 提高語文教學效益
林海君
例談高中化學“隱含知識系統(tǒng)”的教與學
歐亞
小學數(shù)學課堂“以學定教”的實踐思考
黃衛(wèi)華
聽說讀寫讓學生愛上語文
李鳳琴
淺談在教學中如何創(chuàng)設問題情境
許宏云
應有意識地培養(yǎng)小學生的語文質(zhì)疑素養(yǎng)
賈改平
把握語文略讀課特點培養(yǎng)學生獨立閱讀能力
林志生
應關注小語閱讀教學中的“讀”
牛雨
激活英語閱讀技能策略探究
李雪瓊
微課堂的開發(fā)設計與利用
韓延輝
備課下足功夫教學展現(xiàn)精華
熊聯(lián)超
構建創(chuàng)意德育提升教育質(zhì)量
石培榮
“三強化”有效提升聾生語文素質(zhì)
王號召
讓幼兒在體育活動中“動”起來
陳澤瓊
弘揚師德踐行規(guī)范
陳嫻賢
教師的硬件和軟件
蔣超
四川省教育廳對瀘州教育工作進行專項檢查
楊科
遼寧省法庫縣智慧幼兒園管理系統(tǒng)開通
周航
山東省肥城市小學教育教學改革快速發(fā)展
郭皓東
福建省沙縣扎實推進督導責任區(qū)試點工作
張昌寬
四川省宜賓市翠屏區(qū)邱場鎮(zhèn)中心學校
四川省宜賓市忠孝街小學校
四川省宜賓市武廟街小學
四川省宜賓市第五初級中學

吉林省長春市第二中學

四川省宜賓市農(nóng)業(yè)街小學

基于實踐 研究本質(zhì)——論一線教師教育科研的四個基點

教育治理現(xiàn)代化的“青島路徑”——訪山東省青島市教育局局長鄧云鋒

抬高村級學校短板 破解均衡發(fā)展難題——區(qū)域性推進農(nóng)村小型學校特色發(fā)

人文 規(guī)范 引領 平臺——教師培養(yǎng)四大法寶

適合教育引領學校實現(xiàn)跨越發(fā)展

踐行初中學區(qū)建設模式 促進義務教育均衡發(fā)展

現(xiàn)代“兩型”示范學校建設初探

教師應在拓展視野的過程中成長

封面人物簡介

“幸福教育”理念下校本課程規(guī)劃與設計策略

循典守 論文QQ81995535 正 共同參與 提高學校管理水平

“四個方面”改進教學方式提升教學效率

以精致教育理念為指導 以教師隊伍建設為核心

“希望”促民族教育 文化育國家棟梁——北師大燕化附中西藏內(nèi)高班發(fā)展

怎樣培養(yǎng)學生的作文能力

基于地理策略學習的組件教學設計方法

強化數(shù)據(jù)分析 培養(yǎng)主體意識

以整合式教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

巧用“課首五分鐘” 提高語文教學效益

例談高中化學“隱含知識系統(tǒng)”的教與學

小學數(shù)學課堂“以學定教”的實踐思考

聽說讀寫 讓學生愛上語文

淺談在教學中如何創(chuàng)設問題情境

應有意識地培養(yǎng)小學生的語文質(zhì)疑素養(yǎng)

把握語文略讀課特點 培養(yǎng)學生獨立閱讀能力

應關注小語閱讀教學中的“讀”

激活英語閱讀技能策略探究

微課堂的開發(fā)設計與利用

備課下足功夫 教學展現(xiàn)精華

構建創(chuàng)意德育 提升教育質(zhì)量

“三強化”有效提升聾生語文素質(zhì)

讓幼兒在體育活動中“動”起來

弘揚師德 踐行規(guī)范

教師的硬件和軟件

四川省教育廳對瀘州教育工作進行專項檢查

遼寧省法庫縣智慧幼兒園管理系統(tǒng)開通

山東省肥城市小學教育教學改革快速發(fā)展

福建省沙縣扎實推進督導責任區(qū)試點工作

四川省宜賓市翠屏區(qū)邱場鎮(zhèn)中心學校

四川省宜賓市忠孝街小學校

四川省宜賓市武廟街小學

四川省宜賓市第五初級中學

基于實踐研究本質(zhì)——論一線教師教育科研的四個基點

抬高村級學校短板破解均衡發(fā)展難題——區(qū)域性推進農(nóng)村小型學校特色發(fā)

人文規(guī)范引領平臺——教師培養(yǎng)四大法寶

踐行初中學區(qū)建設模式促進義務教育均衡發(fā)展

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以精致教育理念為指導以教師隊伍建設為核心

“希望”促民族教育文化育國家棟梁——北師大燕化附中西藏內(nèi)高班發(fā)展

強化數(shù)據(jù)分析培養(yǎng)主體意識

聽說讀寫讓學生愛上語文

把握語文略讀課特點培養(yǎng)學生獨立閱讀能力

備課下足功夫教學展現(xiàn)精華

構建創(chuàng)意德育提升教育質(zhì)量

弘揚師德踐行規(guī)范