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考試

編輯出版：考試雜志編輯部
主辦：光明日報社
出版周期：周刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1006-5962

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《中學生閱讀(初中版)雜志》2015年21…

《考試雜志》2015年29期目錄

江蘇省無錫市東北塘實驗小學
新常態(tài)下的教育思考
黃鉅光
弘揚傳統(tǒng)文化傳承詩歌經(jīng)典
古典詩詞的啟蒙作用不可輕視
張頤武
動態(tài)
熱詞
數(shù)字
深化中美教育交流與合作,構建中美新型大國關系
袁貴仁
降低考試難度是中考改革大趨勢
汪明
不妨做個“教書匠”
薛法根
用讀書提升“精神顏值”
張麗鈞
我鄙視這樣的“名校”
李鎮(zhèn)西
父母與孩子交朋友,教育就成功一大半
顧明遠
廣東省高州市第四中學高州市師德師風文藝晚會在學校舉行
用心謀事顯成效,真抓實干促發(fā)展——記黑龍江省哈爾濱市商業(yè)學校校長展翼
徐雪玲
人生如草,亦如花
王曉明
甘灑熱血寫春秋勤耕不輟為教育——記黑龍江省哈爾濱市香坊幼兒園園長
徐雪玲
實施潤澤教育啟迪智慧人生
于燕飛
育己育人,“大家”成就“大家”——關于教育的幾點思考
田武軍
北京市櫻花園實驗學校書法社團活動
藝術之花,在這里絢爛綻放——江蘇省連云港市灌南縣百祿中心小學藝術教育
汪紅軍席文濤
彰顯學校藝術特色創(chuàng)建多彩魅力校園
馬俊紅
以棋育人,走好人生每一步——記江蘇省無錫市張涇實驗小學象棋特色發(fā)展之
王靜
把孩子放在心上,尊重孩子的個性發(fā)展
徐江洪
培養(yǎng)山水品質鑄就品牌人生
張建民
養(yǎng)成教育鑄品牌特色建設擷碩果
楊秋忠
重慶北部新區(qū)康莊美地小學剪藝吧
淺談課堂觀察對小學英語教學有效性的提高
李潔
對“學本式”夢想課堂模式的思考與實踐
李紹元
對構建高效課堂的認識
王子裕
循序漸進關注評改過程,互幫互助培養(yǎng)自改能力
韋成波
讓數(shù)學課堂煥發(fā)生命活力
吳章文
巧用童謠,激發(fā)學生創(chuàng)作靈感
單云
提出問題比解決問題更有價值——淺談課堂教學的提問藝術
楊德較
學科核心基礎知識研究— 論文QQ81995535 —校本培訓的有效途徑
趙向東
北京市密云縣第五小學體育節(jié)之跆拳道隊員在踢板展示
創(chuàng)建民辦中學品牌,滿足優(yōu)質教育需求
杜良云石蓮花
深化校園文化內涵助力學校特色騰飛
胡長江盧必權
文化立園科學管理創(chuàng)建師生共同成長的樂園
王鑾美
鑄就經(jīng)典,讓“聯(lián)合之花”綻放
瞿月明
農(nóng)村教學管理中存在的問題及對策
許登偉
追求卓越不停步打造精品無止境
陸香
立足校情謀發(fā)展提升特色求突破
寶海民
打造有效課堂教育教學模式的研究
朱芳全
河北省香河縣第二中學社會實踐活動
走特色內涵之路,促進學校和諧發(fā)展
羅光友
創(chuàng)設良好學習環(huán)境充分激發(fā)學生潛能
付芹
把和諧教育做成品牌
楊改蓮
創(chuàng)辦充滿尊重的陽光校園
余啟道
淺析師德量化評價的片面性
孫慎會
加強行風建設優(yōu)化教育環(huán)境
顧中昊
德育是教育事業(yè)的靈魂生命是道德教育的載體
劉慶先
本期研修主題發(fā)揮學生主體性課堂教學結構
黃小偉徐柯楊蘭
“樂秋”之佳作——《山居秋暝》解讀
化學課堂教學中如何發(fā)揮學生主體性
叢芳
好書推薦
《透視課堂》讀后感
鄭廷躍
《走進最理想的教育》讀后感
佚名
《孩子自覺我省心》:讓學生自覺,一定有方法
宿濛
《教育是慢的藝術》讀后感
王豫閩
“青”究竟是什么顏色
譚汝為
“看中”與“看重”
陳林森
“似的”還是“似地”
王中原
“你再捉摸一下”是何意?
杜永道
北京大學教育文化戰(zhàn)略研究所關于開展全國學校文化創(chuàng)新�；顒拥耐ㄖ�
山東省東營市廣饒縣第一實驗小學
廣東省高州市第四中學

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新常態(tài)下的教育思考

弘揚傳統(tǒng)文化 傳承詩歌經(jīng)典

古典詩詞的啟蒙作用不可輕視

動態(tài)

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數(shù)字

深化中美教育交流與合作,構建中美新型大國關系

降低考試難度是中考改革大趨勢

不妨做個“教書匠”

用讀書提升“精神顏值”

我鄙視這樣的“名校”

父母與孩子交朋友,教育就成功一大半

廣東省高州市第四中學高州市師德師風文藝晚會在學校舉行

用心謀事顯成效,真抓實干促發(fā)展——記黑龍江省哈爾濱市商業(yè)學校校長展翼

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甘灑熱血寫春秋 勤耕不輟為教育——記黑龍江省哈爾濱市香坊幼兒園園長

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把孩子放在心上,尊重孩子的個性發(fā)展

培養(yǎng)山水品質 鑄就品牌人生

養(yǎng)成教育鑄品牌 特色建設擷碩果

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淺談課堂觀察對小學英語教學有效性的提高

對“學本式”夢想課堂模式的思考與實踐

對構建高效課堂的認識

循序漸進關注評改過程,互幫互助培養(yǎng)自改能力

讓數(shù)學課堂煥發(fā)生命活力

巧用童謠,激發(fā)學生創(chuàng)作靈感

提出問題比解決問題更有價值——淺談課堂教學的提問藝術

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創(chuàng)建民辦中學品牌,滿足優(yōu)質教育需求

深化校園文化內涵 助力學校特色騰飛

文化立園 科學管理 創(chuàng)建師生共同成長的樂園

鑄就經(jīng)典,讓“聯(lián)合之花”綻放

農(nóng)村教學管理中存在的問題及對策

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立足校情謀發(fā)展 提升特色求突破

打造有效課堂教育教學模式的研究

河北省香河縣第二中學社會實踐活動

走特色內涵之路,促進學校和諧發(fā)展

創(chuàng)設良好學習環(huán)境 充分激發(fā)學生潛能

把和諧教育做成品牌

創(chuàng)辦充滿尊重的陽光校園

淺析師德量化評價的片面性

加強行風建設 優(yōu)化教育環(huán)境

德育是教育事業(yè)的靈魂 生命是道德教育的載體

本期研修主題 發(fā)揮學生主體性課堂教學結構

“樂秋”之佳作——《山居秋暝》解讀

化學課堂教學中如何發(fā)揮學生主體性

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“看中”與“看重”

“似的”還是“似地”

“你再捉摸一下”是何意?

北京大學教育文化戰(zhàn)略研究所關于開展全國學校文化創(chuàng)新�；顒拥耐ㄖ�

山東省東營市廣饒縣第一實驗小學

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