海外英語

來源：/qikan/upload/201605/mbxoibgahfo(52667788.cn).jpg 更新：2016/6/11 專業(yè)論文發(fā)表流程

“任務(wù)型”英語教學模式的傳播學視角
姜孝忠;
《海外英語》征稿啟事
淺析英漢語寫作中的思維差異
李鳳蘭;賈秀敏;
中學生英語演講能力的培養(yǎng)——兼析奧巴馬勝選演講風格
呂京;羅大珍;
從語用學角度看言語幽默的產(chǎn)生
王曉紅;
地方高校英語專業(yè)教育教學研究
于連順;陳躍娟;
英語學習策略培訓與學習成績關(guān)系的研究
楊曉崗;
論大學英語教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其發(fā)展
張建芳;彭治民;高擴昌;
如何指導學生進行有效的聽力訓練
陳柳蓉;
高中英語詞匯教學實踐探索
陳素;
大學英語自主學習能力培養(yǎng)初探
段冉;
淺探隱喻在英語教學中的應(yīng)用
范曉妮;
基于語料庫平臺的外語教學
符祝芹;
電大學生英語自主學習中存在的問題及完善對策分析
丁玲;
非英語專業(yè)學生英語說明文寫作研究
胡詠梅;王建東;
淺談高職高專英語任務(wù)型教學
孔昱;
高職商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位與課程設(shè)置的的探討
劉慧;
高職英語教學與人文素質(zhì)的相互滲透
李茹;
淺談英語教學利用多媒體的好處
雷霞;
試論如何發(fā)揮外教在大學英語教學中的最大效益
劉旭亮;
中等職業(yè)學校教學指導模式初探
劉曉衛(wèi);
多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在大學英語聽力教學中的應(yīng)用
劉曉艷;
功能語篇分析融入高中英語閱讀課教學中的思考
林羽;
The Schematic Theory and English R
劉彥波;
新課標下英語課堂教學中常見的師生互動
任小蘋;
運用元認知策略提高學生英語自主學習能力(英文)
沈光梅;
高職英語課堂教學的提問策略
邵毅;
支架理論在大學英語閱讀課中的應(yīng)用
石景秀;
合作學習在大學英語教學中的問題與對策
郝向利;尚亞莉;
高職高專英語教育反思
覃慶芳;
大學英語閱讀理解高分技巧
孫艷;
淺談運用語境教英語詞匯
王德秀;
依托“語境”和“正遷移”提高學生的英語語用能力
吳芬球;
基于英語語境教學的思考
王玲莉;
對學生英語課堂筆記檢查后的反思
吳珊;
外語教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)探討
王彥炟;
英語四級機考CBT-4中聽力比重增加引發(fā)的思考
吳敬輝;
英語專業(yè)學生的“聾啞英語”現(xiàn)象及其提升策略
曾德培;
探索精讀課教學模式,提高課堂質(zhì)量
許芳;
高職英語教學中學生情感因素對自主學習的作用
徐萌;
淺談初中英語閱讀能力的培養(yǎng)
吳建華;
如何在職業(yè)學校里開展英語教學的幾點想法
許奇雄;
關(guān)于提高大學英語寫作能力的思考
徐焱;
Multiple Intelligence Theory in th
習文;
英語閱讀的重要性及其教學策略
徐躍;
音體美專業(yè)大學英語教學的探討與改革構(gòu)想
應(yīng)國麗;
英語書面表達課堂訓練的教學設(shè)計
俞紅梅;
英語專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作——現(xiàn)狀﹑問題分析及對策
葉麗英;
高職生英語寫作能力研究
喻萍芳;
英語教輔資料使用對高中生學習心理的影響——以南昌商學院為例
喻昕;雷花;
中學生英語自主學習能力培養(yǎng)
趙歡;
突破語言瓶頸創(chuàng)新學習思維——淺談英語教學新思路
于振邦;
The Implication of Curriculum desi
章莉;程麗群;
A Study of the Efficacy of the Tea
提高課堂微技能,推進英語有效教學
張娟;
創(chuàng)造性使用教材,提高學生英語閱讀能力
曾小燕;
城區(qū)小學英語大班制授課下的有效操練
周瑜;
淺談新課程下的高中英語課堂教學
鄧清波;
新課標下的高中英語教學探究
樊少鵬;
英語閱讀教學中的語音激活問題探討
管華;郝志平;王姍;
高職英語詞匯教學芻議
何霞;
大學生自主學習管理現(xiàn)狀調(diào)查與分析
霍玉秀;
淺議大學英語教學文化的導入方法
蔣曉芳;
高職院校中外合作辦學項目基本情況研究
劉超;
淺談新目標英語的語法教學
童如芳;
初中英語任務(wù)型教學的課堂實施
王愛華;
如何提高高中生英語聽力水平
徐函陽;
論黨建視野下新時代高職學生思想政治教育工作
謝樞;
論小組學習活動在外語教學中的展開
楊峻;
初中英語常用時態(tài)教學經(jīng)驗分析
俞曉霞;
淺談新目標英語任務(wù)型教學
胡玉妹;
淺議如何提高英語聽力課堂教學效果
劉紅梅;
如何培養(yǎng)學生的閱讀理解能力
談芬芬;
元認知策略指導對提高聽力理解的有效性(英文)
陳曉寧;陳鳴芬;
掌握新聞標題特征攻克英語新聞閱讀難關(guān)
胡宇晗;
新課程背景下英語作業(yè)改革初探
李潔;
Genre Analysis of English Abstract
孫萍;
How to Carry on A Party Conversati
陶永艷;
論有效的ESP課堂管理行為
王維平;
學習策略比傳統(tǒng)照本宣科式教學策略更有效
徐潔;
淺析高職母語式英語教學法研究定位與突破之二:電影法學英語──“狂飆英
肖琪美;
淺談初中英語創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)
王紅英;
從認知心理學角度解讀《普通高中英語課程標準(實驗)》
趙金華;
他山之石,可以攻玉——論西方翻譯理論對中國翻譯教學的啟示
陳斌;
同聲傳譯中的認知過程
崔衛(wèi);
探索口譯中模糊語的翻譯
馮啟萍;
Cultural difference and translatio
蘆慧芬;肖文婧;
從文化差異角度談英語的諺語翻譯
劉志芳;
淺談口譯
姜凌;
從功能翻譯理論看兒童文學翻譯——以《夏洛的網(wǎng)》為例
宋松巖;黃娟;
語境在口譯中的作用
田耘;
英漢文化差異與習語翻譯
吳淑勇;
文化差異與翻譯障礙及對策研究
王應(yīng)喜;
歸化與異化在翻譯實踐中的運用研究
余歡;
主題信息突出策略原則在旅游景點介紹翻譯中的應(yīng)用
楊曉宜;
On Dryden's 3 types of translation
易藝;
試論翻譯的功用
周麗紅;
淺析翻譯中的可譯性限度
宗蔚婷;
試析動物詞匯諺語的翻譯
鄧飛;
信用證英語中here和there派生古體詞的功能文體分析及翻譯
范新民;
電影人物矛盾分析與英漢翻譯教學
厚瑞婧;
從功能對等探討中英歌詞互譯標準
李蓮花;徐敏;
英語It is…that句型的翻譯模式探討
雷霞;
淺談有效提高高職高專學生英語翻譯能力
麥影虹;
論英語“轉(zhuǎn)移否定”句的特點及其翻譯
覃琴;
從萊斯的文本類型論看電影字幕翻譯——兼評《非誠勿擾》“笑點”英譯(英
楊慧娟;
從“目的論”的角度下看《紅樓夢》兩個英譯本的翻譯策略
張桂東;
淺析翻譯實踐中的異化與歸化
趙宏昕;李蕊;
An Analysis of the Cultural Phenom
張艷;
馬克·吐溫對美國現(xiàn)實的批判及其影響
周玲;
Another Dimension of Ruth's Charac
《威尼斯商人》中的性別易服(英文)
許道芝;
“桂冠詩人”菲利普·拉金及其詩歌創(chuàng)作風格
曹現(xiàn)青;
話輪轉(zhuǎn)換系統(tǒng)視角下的《夕陽》文體內(nèi)涵探析
李靜;
平凡而出“奇”——淺析約翰·奇弗短篇小說《巨型收音機》的藝術(shù)魅力
姚瑤;
想象之美:從《白象似的群山》看海明威的“冰山理論”
張永輝;
Literature Review on The Red Badge
李翠翠;
從弗洛伊德精神分析學角度來分析《紫顏色》
司彩霞;趙宏昕;
當俠者之劍遇上騎士之矛——跨文化視角下中西英雄主義表現(xiàn)形式差異
吳叢明;孫嬋娟;
讀“Neutral Tones”有感
王鑫;
A Tentative Analysis of the Cha 論文QQ81995535 rac
夏瑛;
簡析威廉·華茲華斯詩歌的特點
項云光;
Cognitive and Functional Interpret
陳紅美;
英語委婉語的語義特征探析(英文)
甘棠;
英漢中動結(jié)構(gòu)認知解讀
李炎燕;鄧云華;
The Revised Realization of Sapir:W
孫嘯;
關(guān)聯(lián)理論對英語會話中幽默意義的解讀
王余寶;
Eveline小說中段落的文體學透析——結(jié)合及物性系統(tǒng)分析Eveli
趙紅梅;楊正麗;
中國人日本語學習者が犯しやすい発音と語彙の間違いについて
孫雅男;
論詞類活用在英語語法學習中的作用
但漢彪;茅瀟瀟;
英語網(wǎng)絡(luò)語言詞匯特征分析(英文)
黃汀瀅;
The Characteristics of Female Lang
何曉;
淺析語言與思維在外語學習中的影響和作用
呂倩;
四川省文博系統(tǒng)普通話講解員有聲語言使用問題與對策
米斯茹;
A Comparative Study on the Tense-A
吳昊蘭;
認知隱喻學對英美報刊文章的影響
伍靖;
功能語法與交際語言教學
楊蕊銘;
英語商務(wù)合同的用詞特點分析
張曉冬;
An Analysis on How Feminist Legal
汪蕾;
從關(guān)聯(lián)角度解讀商務(wù)英語的語境效果與語篇連貫性
李霽;
A Brief Review on SLA-Based Approa
王小平;
初現(xiàn)率標準上四項活動的中介語分析——對參加三項活動的兩名參加者的例案
滕鋒;
English Humor as a Polite Strategy
楊嶸;
A Study on the Relationship betwee
李云;王群;邢瑤瑤;

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如何指導學生進行有效的聽力訓練

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大學英語自主學習能力培養(yǎng)初探

淺探隱喻在英語教學中的應(yīng)用

基于語料庫平臺的外語教學

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非英語專業(yè)學生英語說明文寫作研究

淺談高職高專英語任務(wù)型教學

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淺談英語教學利用多媒體的好處

試論如何發(fā)揮外教在大學英語教學中的最大效益

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多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在大學英語聽力教學中的應(yīng)用

功能語篇分析融入高中英語閱讀課教學中的思考

The Schematic Theory and English R

新課標下英語課堂教學中常見的師生互動

運用元認知策略提高學生英語自主學習能力(英文)

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依托“語境”和“正遷移”提高學生的英語語用能力

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英語專業(yè)學生的“聾啞英語”現(xiàn)象及其提升策略

探索精讀課教學模式,提高課堂質(zhì)量

高職英語教學中學生情感因素對自主學習的作用

淺談初中英語閱讀能力的培養(yǎng)

如何在職業(yè)學校里開展英語教學的幾點想法

關(guān)于提高大學英語寫作能力的思考

Multiple Intelligence Theory in th

英語閱讀的重要性及其教學策略

音體美專業(yè)大學英語教學的探討與改革構(gòu)想

英語書面表達課堂訓練的教學設(shè)計

英語專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作——現(xiàn)狀﹑問題分析及對策

高職生英語寫作能力研究

英語教輔資料使用對高中生學習心理的影響——以南昌商學院為例

中學生英語自主學習能力培養(yǎng)

突破語言瓶頸 創(chuàng)新學習思維——淺談英語教學新思路

The Implication of Curriculum desi

A Study of the Efficacy of the Tea

提高課堂微技能,推進英語有效教學

創(chuàng)造性使用教材,提高學生英語閱讀能力

城區(qū)小學英語大班制授課下的有效操練

淺談新課程下的高中英語課堂教學

新課標下的高中英語教學探究

英語閱讀教學中的語音激活問題探討

高職英語詞匯教學芻議

大學生自主學習管理現(xiàn)狀調(diào)查與分析

淺議大學英語教學文化的導入方法

高職院校中外合作辦學項目基本情況研究

淺談新目標英語的語法教學

初中英語任務(wù)型教學的課堂實施

如何提高高中生英語聽力水平

論黨建視野下新時代高職學生思想政治教育工作

論小組學習活動在外語教學中的展開

初中英語常用時態(tài)教學經(jīng)驗分析

淺談新目標英語任務(wù)型教學

淺議如何提高英語聽力課堂教學效果

如何培養(yǎng)學生的閱讀理解能力

元認知策略指導對提高聽力理解的有效性(英文)

掌握新聞標題特征 攻克英語新聞閱讀難關(guān)

新課程背景下英語作業(yè)改革初探

Genre Analysis of English Abstract

How to Carry on A Party Conversati

論有效的ESP課堂管理行為

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掌握新聞標題特征攻克英語新聞閱讀難關(guān)