病理生理學授課教案-教案首頁:第十五章 腎功能不全

_{授課人單位：基礎(chǔ)部}

_教研室：

_職稱：

_{授課日期： 2004.11.1～3}

_{節(jié)次：1～2；4～5}

_{授課地點：10-4A/5A; 17-1A}

_{專業(yè)、年級：2002級醫(yī)本、檢本、影本}

_{采用教材：金惠銘/王建枝主編《病理生理學》第6 版}

_{講授內(nèi)容（章、節(jié)、內(nèi)容)：  腎臟病理生理學}

目的與要求：

掌握急、慢性腎功能衰竭的概念；急性腎功能衰竭少尿的發(fā)生機制，少尿期機能代謝障礙；慢性腎功能衰竭病情的進展、機能和代謝變化（尿的改變、水電解質(zhì)失調(diào)、酸堿平衡紊亂、氮質(zhì)血癥、腎性高血壓、腎性骨營養(yǎng)不良、腎性貧血、出血傾向)。

熟悉急、慢性腎功能衰竭的病因；急性腎功能衰竭多尿期的發(fā)生機制、機能代謝變化；慢性腎功能衰竭的發(fā)生機制。

了解急性腎功能衰竭恢復期；非少尿型急性腎衰；急、慢性腎功能衰竭的防治原則；尿毒癥的概念和發(fā)病機制。

重點與難點：

   1.急性腎功能衰竭少尿發(fā)生的機制，少尿期的機能代謝變化；

   2.慢性腎功能衰竭時機能代謝的變化（尤其是電解質(zhì)紊亂、酸堿平衡失調(diào)、腎性高血壓、腎性骨營養(yǎng)不良、腎性貧血等)；

教學手段的應用（采用何種直觀教具，多媒體、投影片、幻燈片、掛圖、模型等)：

&nbwww.med126.comsp;  計算機輔助教學課件

課時安排：一、腎的正常功能和發(fā)病環(huán)節(jié)（5分鐘)

二、急性腎功能衰竭

（一)概念和病因（腎前性、腎性、腎后性)（10分鐘)

（二)腎性急性腎衰少尿的發(fā)生機制（25分鐘)

（三)急性腎衰的機能代謝變化（少尿期、多尿期和恢復期)（35分鐘)

（四)急性腎衰的防治原則（5分鐘)

三、慢性腎功能衰竭

（一)概念、病情進程和發(fā)病機制（15分鐘)

（二)機能代謝變化（50分鐘)

（三)尿毒癥（10分鐘)

（四)防治原則（5分鐘)

有關(guān)教學改革的措施(授課形式、課題提問、思考題、習作……等)：

1.使用計算機輔助教學課件；

2.要求學生執(zhí)業(yè)獸醫(yī)復習有關(guān)生理學的知識；

3.聯(lián)系《水、電解質(zhì)紊亂》和《酸堿平衡失調(diào)》2章的內(nèi)容；

4.結(jié)合典型事例或病例授課。

參考圖書：1.楊永宗主編《病理生理學》新一版

2.蘇靜怡主編《病理生理學》第二版